关于学习素描的学生作文五篇

1、最新资料欢迎阅读关于学习素描的学生作文五篇关于学习素描的学生作文五篇学素描作文400字（一）是人，总会成长。成长中的小故事就会数也数不清，给我留下深 刻印象的是一次素描的经历。那天，表姐向我展示了她的素描，我觉得表姐出类拔萃，所以也 迫不及待要画，表姐见我一副不画就不罢休的架势，只好教我。表姐 先教我画圆，她说：“素描的圆是由正方形逐渐变出来的，要先把正 方形的角画圆。”说着拿起我的手，带动我画了起来。我很争强好胜， 认为自己已经会了，就立刻放开表姐的手顾自己画了起来。 结果等画 好了，是个半圆不圆，半方不方的奇怪图形，表姐看了直扶额叹息， 我也羞红了脸。好在表姐并没有怪我，而是继续耐心地教我

2、，我也吸 取了教训，认真听、认真学、认真画。很快，我的第一件好作品诞生 了，连表姐都承认我画的不错，我激动地手舞足蹈，姨妈见了还以为 我出了什么毛病。这时我的心早已被喜悦塞满，我下了决心，无论如 何，一定要学好素描！这件成长中微不足道的小故事让我受益匪浅，终身难忘，它使我开窍了：持之以恒就会成功，半途而废不但什么都学不到，还会浪费 时间。学素描作文400字（二）我从小就喜欢画画！小时候，我喜欢在纸上信笔涂鸦，现在，长 大了，我还是喜欢在纸上画一些自己喜欢的东西。2010 年暑假，我参加了少年宫的素描兴趣班。开学第一天，我 生怕迟到，早早的来到了少年宫。教我们素描的老师是徐老师。第一 节课，他教

3、我们画线条，因为画线条是学素描的第一步。我们一连练 习了好几节课。等我们练熟后，徐老师开始教我们画立体的几何图形。 在老师生动、详细的讲解下，我基本掌握了画立体图形的技巧。我们学会了这些基本方法之后，就进入了 一个更高的学习阶段- 写生！写生，是学习素描最重要的环节。徐老师说：“只有学会了写生， 才算学会了素描。”老师还说：“写生首先要观察物体的形状，物体的 高低，物体的大小，物体间的距离等等，观察好了再画，会事半功倍！' 徐老师示范过几次之后，就让我们自己去练习。徐老师只要看到我们 哪里画错了，哪里画得不好了，就会单独指导我们，直到我们明白为 止。记得有一次，老师示范、讲解之后，就轮

4、到我们自己画了。但我 面对着眼前的白纸，脑子里一片空白，不知从何处下手。徐老师看见 了，就对我说：“你只要大胆地把自己所看到的东西画出来就可以了 ！ 只要敢动笔画，你一定能画好的！"我按照徐老师的话去做，果然画 出了一幅很漂亮的素描画！很快，20节素描课就这样不知不觉地过去了，而我也掌握了一 些基本的素描知识。此后，我一有时间就苦练，掌握了许多素描方面的技巧，参加市的画画比赛还得过一等奖呢。学素描作文400字（三）今年暑假，我在我的美术老师裘老师地方学素描。教我的那个老师是裘老师的外孙女，我对她的第一印象是：很胖。 所以我叫她小胖老师。一开始我以为素描很简单，只要画出一条条线来就好了

5、，等我接 触素描后，我才发现素描是一种很难学的画技。星期四的早晨，我来到裘老师工作的地方，小胖老师早早地在等 我了。她对我说：“今天我们学球体，你看这个球体是不是由正方形 切割出来的？”我左看看右看看，这个滚圆滚圆的球体，怎么由正方 形切割出来呀？小胖老师似乎看出我的心思，对我说：“其实，这个球 体很简单，好好画，就会画好的。”我拖来画板，认真地画起来，先 有正方形转到圆形，我没有掌握好技巧，左割一点，右割一点，最后 只是一个不成样子的球体。小胖老师告诉我：“你先看这个正方形，要从中线的一半的一半，再到横中线一半的一半，画一条线，这样就 可以画的平均一点。”我点了点头，以认真地画起来，画到一半

6、，我 就一直问小胖老师：“好了吗？好了吗？”小胖老师笑得说：“做事不能 心急，心急吃不了热豆腐，慢工出细活。”“知道了”。我的脸一下子 红到了脖子根。经过我多次的修改，我终于画出一个滚圆滚圆的球体。这件事让我明白了，做事不能讲究速度，一定要在好的基础上追 求速度。学素描作文400字（四）周末放学后，我去美校上素描课。这是我第一次接触素描。当我走进教室，同学们有的在聊天，有的在做游戏，还有的向教 室外跑去。而我却被贴在黑板上的几幅画吸引住了。画上的球体、锥 体、正方体那么有立体感，我聚精会神地欣赏着。车，一阵铃声过后，吵闹的教室安静下来。只见一位老师 微笑着走进教室。他很年轻，个子高高的，身材十

7、分匀称。如果我没 猜错，他就是素描老师。果不其然，老师做了自我介绍，并告诉我们 素描的基本结构、轮廓以及线条明暗和深浅的变化。我心里想：应该 很容易。老师让我们仔细观察讲台上一个正方体的边、角、面，还让 我们注意它们之间的关系。接着，老师拿起铅笔，在一张画纸上，轻 松、流利地画出了一个正方体，并将明暗的画面清晰地呈现出来。终于，老师让我们动手画了。我拿起铅笔，不时地抬起头，看了 看讲台上的正方体，模仿着老师刚才的动作，在画纸的中间画出了一 个不大不小的正方体。咦，怎么歪歪扭扭的 ？画明暗时也掌握不好深 浅的变化。看了看周围同学画的，似乎也是这样。这时老师正走到我 的身旁，看见我的“作品”，微微

8、地笑了一下，告诉我：“要注意角度、 平行、比例关系。”接着又轻轻地握住了我的右手，让我亲自感觉铅 笔移动的技巧。老师递给我一张画纸对我说：“再试试吧！ ”我运用老师教的技巧，笔尖在画纸上移动着，时而轻，时而重， 时而快，时而慢。一会儿的功夫，一幅深浅明暗的素描面就呈现在画纸上。下课前，老师还将我的素描画贴在黑板上，让同学们欣赏，同学们向我投来了羡慕的眼光。第一次学习素描画，虽然画得还很稚嫩，但是在老师的启蒙中使 我懂得了无论做什么事情只要持之以恒，就会有所收获。点评：习作按照自己来到学校，走进教室，听老师讲课，自己动 手画的顺序叙述了在美术学校学素描经过。最后写出了自己的体会， 每个环节写的都

9、很有条理。文笔流畅，描写生动细腻，段落衔接自然, 主题突出。体现了小作者不错的写作功底。继续加油吧 ！学素描作文400字（五）素描是一门光影画艺术，能使某一个物体利用光和影来让物体更 加逼真，立体。暑假，我心血来潮地和妈妈一起学素描。一走进去，许许多多的 画映入眼帘，都是十分逼真、立体的。特别是一串香蕉，涂上了黄澄 澄的颜料后，一串香蕉像实物一样这么真实，远远望去，好像真有一 串香蕉在墙上。还有那幅大卫的画，把大卫身上每一块肌肉都十分细 腻的刻画出来，那饱经风霜的脸企盼着，嘴角微微下垂，而鼻子却高 挺着，眼神中流露出企盼，可怜的目光。开始学了，老师让我们用正确的手势来排线，我们左排排，右排 排，上排排，下排排，一整张纸乱得像一锅粥。线条要么一头粗一头 细，要么很粗一条，要么两边粗中间细 看看妈妈，只见线条在 她笔下好像一个个听话的小精灵，排得井然有序，一切都是这么的和 谐。练完了几张纸，老师