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文档简介
1、本文格式为word版,下载可任意编辑【让综合实践活动凸现鲜明的校本特色】综合实践活动校本备案 综合实践活动是一种基于学习者的直接阅历,亲密联系儿童、生活、.,在以同学自主活动为特征的实践操作中体现对学问的综合运用、实践科学结论、发觉新学问的综合的实践性课程。它给予师生最大的自主权,是最能焕发生命活力的课程。如若要想盘活学校整个课程结构,体现出鲜亮的学校特色,那么“综合实践活动”便是一个重要的棋子,以下便是我校一些详细的做法和体会: 一、立足本土资源,开发特色活动,确立综合实践活动的支点对学校和社区而言,综合实践活动是学校文化和社区特色的有机构成;对每一个同学而言,综合实践活动是他们的爱好、爱好
2、、特长的指向和选择。三月“生命之水”主题训练活动在全市大中学校生中如火如荼地开展起来了,我乐观引导八(7)班全体同学乐观参加“爱护水资源”综合实践活动,依据八班级同学特点,引导同学自主选择子课题、设计并广泛开展水资源系列活动,如问卷调查、主题班会、采访参观等。为了进一步了解常州及周边地区水质状况,我们利用双休日分赴6个地点采集水样,走进化学试验室进行水质测试,并用盛有不同水质的水缸养金鱼,观看金鱼的存活状况。组建“爱水护水”小组承包学校池塘的清理工作,并收集整理有关“爱护水资源”的名言警句、创作标语、公益广告等,细心制作标志牌在校内内张贴,班级自愿购买“节能环保水桶”,作为公益水桶,还围绕“爱
3、护水资源” 在整个班级进行征文创作评比并布置成展板在全校展出。利用课余时间制作了一条大横幅,进行签名仪式,进一步开展“珍爱生命的源泉”.宣扬实践活动。老师仔细组织同学进行活动的汇报和沟通,通过“珍爱生命的源泉”主题班会来沟通活动中的得与失,大家还亲自动手制作了精致的手抄报、开展了“生命之水”学问竞赛,撰写活动日志、创新方案、征文、广告标语等,对做得精彩的同学准时赐予鼓舞,并给家长分发喜报,师生一起努力将优秀作品制作成展板进行更大范围的展览。最终老师供应自行设计的反思问卷,由同学反思整个活动过程,照实记录自己的活动体验与感受,编辑成册,完成活动评价。纵观整个“爱护水资源”综合实践活动,我们都确立
4、并遵循了这样的理念:1、让同学开放地学习。充分利用常州及周边地区特有的课程资源,开放课堂,让同学们走进污水处理厂,走进政府机关,走进一般百姓的家庭,让他们在开放畅通的生活课堂里,增长才识,猎取方法,启迪情感。2、让同学综合地学习让同学学会学问的迁移和方法的变通,熟悉爱护水资源的重要性,用科学的方法探究爱护水资源的方法,用制造的.宣扬爱护“水资源”的理念,实现学习方法的综合。以“爱护水资源”为切入点,辐射向个人、.、地理、人文、经济、科技、环保等各个方面,实现学习内容的大融合。3、让同学自主地学习。充分敬重同学的爱好、爱好,让他们自主确定感爱好的讨论子课题,让他们在自主的活动过程中能够熟悉自我,
5、确定自我,超越自我,获得自身的最优进展。4、让同学可持续地学习。让同学在活动过程中形成讨论、探究、实践的方法。由于训练的根本目的是促进人的进展。我们要努力使同学在实践中激发学习爱好,在实践中熬炼意志品质,在实践中学会合作,走向胜利,在实践中学会有责任感地生活,长大成人,向将来宣誓。二、开拓渠道,拓展时空,构建体现校本特色的综合实践活动的操作平台怎样为同学的主动探究、共性进展制造空间、供应舞台?仅凭每周的两三堂综合实践活动课是远远不够的,我们还应当开发阵地,开拓渠道。一方面,我们注意空间的延长,通过校内环境的渗透、通过校外基地的建立,通过综合实践活动教室的开放,为综合实践活动课程的实施供应活动空
6、间上的保障;另一方面,我们注意时间的保证,除每周两堂综合实践活动课之外,我们在周五中午增设了一个小时的以“爱护水资源”为主题的“环保时刻”,从而使同学有更充裕的时间投入到对课题的探究、实践中去。三、加强研讨,注意管理,建立体现校本特色的综合实践活动开展的保障机制一是开展多层次的综合实践活动教学讨论活动,以教研和培训促进师资队伍建设。二是充分利用信息时代资源优势,创办综合实践活动网,大力开展网络教研。三是以典型案例引领整个团队。我们要求老师每学期至少整理1-2个综合实践活动典型案例,我们将这些案例编辑成册,彼此共享阅历成果。四是加强制度建设。推动校本综合实践活动课程的组织实施,是一个系统工程,而制度是保证,过程管理是关键,只有抓好“落实关”,综合实践活动课程才能让每一个老师真正重视起来。我们主要做了这样两方面的工作,一是方案铺路。教科室制定综合实践指导纲要,各位老师每学期期初依据指导纲要,制定本班学期活动方案,从而有方案地开展活动。二是过程督查。我们依据综合实践活动实施手册,加强对各班开展综合实践活动的过程资料的检查,对各班过程资料的积累提出量化要求,并供应展现阵地,要求各班准时将班级活动的过程资料展现出来。综合实践活动的探
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