一日保教活动常规细则

1、几江幼儿园一日活动行为细则2008.5幼儿教师保育员小班：主班教师副班教师1.开窗通风保持空气流通。做1.按时、愉快入园，不依恋家长，主动、1.在教室门口（打卡机的对面）主动、1.组织幼儿安静活好根据季节做好防寒保暖防暑降温有礼貌向老师问好。热情、礼貌、面带微笑迎候幼儿与家长。动：阅读、自由交谈工作，冬天准备热水洗手，照顾先早2.愿意接受晨检。2.观察幼儿身体、情绪和精神面貌2.早餐前提醒幼儿入园的孩子。3.早餐后乐意参与教师组织的活动。（一摸，一看，三问，四查），有无携带入厕盥洗（副班老师检查 孩子盥洗情况）2.室内外清洁做到“六净”地 面、桌椅、门窗、玩具柜、口杯架、 玩具架、毛巾架，保持

2、整洁。中大班：危附物品，是否按要求带齐当日所需物1.按要求带齐当日所需的生活和字习用品。3.8 : 25协助保育员埃待品。2 .着装整洁舒适，便于活动。3 .按时、愉快入园，有礼貌地向老师、 同 伴问好。4 .愿意接受晨检，身体不适能告诉老师或 者保健员。3 .有针对性的向家长了解幼儿在家 情况，做好药品登记4 .清点幼儿出勤情况，并做好记录。 及时与未到园的幼儿家长取得联系，了解原因。5 .组织幼儿开展观察、劳动、值日、 自选活动等。分发餐点3 .做好当日餐巾、口杯、餐具、 擦手巾的消毒工作，口杯、擦手巾 定位放置。4 .到食堂提早餐到教室，并放 在安全的位置。5 .准备好当日足量的、温度适

3、 宜的饮用水（400-600毫升/人、 日）。1.随时保持手、脸清洁。饭前、饭后、便 后、手脏时会自觉洗手，不浪费水，用小流水1.组织幼儿有序地盥洗。（根据用具设备和具体情况，分批组织幼 儿后序地盥洗。1.做好盥洗准备，保证幼儿用 肥皂、流动水洗手，用消毒毛巾洗洗手，保持地面、服饰干爽。小班幼儿在教师 帮助下，逐步学会洗手、脸，中大班幼儿应独2.将正确的盥洗方法、爱清洁、节约用水等图示呈现在盥洗处， 提醒幼儿遵守。脸。2.保持幼儿衣着的清?什爽盥立洗手、脸。2、正确洗手：卷衣袖（小班孩子互相帮 助卷衣袖，中大班独立完成）双手向下将手心、3 .教师（建议站在盥洗室与厕所的衔接处 儿，防止出现安全

4、事故。4 .指导中、大班值日生检查盥洗结果。）以最大的视角观察幼3.按要求做好毛巾、水笼头、 门把手等卫生消毒工作和记录，及 时做好盥洗室的清洁卫生，保持干洗手背、手指洗净，用自己的毛巾擦干放回固定3、正确洗脸：展开毛巾，先擦眼睛，再 擦嘴和鼻，再将毛巾翻面擦额与脸颊，并将毛 巾放在固定的地方。5.督促幼儿洗完后不逗留，及时返回教室提醒幼儿小奔跑。净无味。4.带领先洗完的幼儿回教室。 提醒幼儿擦手。4、中大班幼儿学会自己搓拧毛巾。5、盥洗时不拥挤（刷牙原文还是要）进餐1 .餐点前自觉用小流水洗净手脸。2 .值日生协助保育老师分发餐具、餐巾， 并摆放整齐。3 .独立进餐，细嚼慢咽，不边吃边玩，咽

5、 下最舟-口饭再站起来。（正餐：30 40分 钟，点心15分钟）4 .正确使用餐具及餐巾（餐巾用后翻面叠 好，放在自己碗前）。5 .不挑食、小剩饭来，不过量进食。6 .保持桌面、地面和衣服清洁，残渣放渣 盘。7 .餐后将餐具放到指定地点。主动整理好 自己的餐具，收拾食物残渣，离开饭桌将餐具 和渣盘放到指定地点。擦嘴、漱口。8 .餐后主动收拾整理好自己的椅子再离 开。1 .营造愉快、安静的进餐环境，介绍当餐食品。2 .指导值日生分发餐具、餐巾。3 .组织幼儿按时进餐，两餐间隔时间不少于3个半小时，餐前餐后半小时不做剧烈运动。4 .鼓励幼儿独立进餐，提醒幼儿进餐速度及食量适当。5 .观察进食量，对

6、特殊幼儿（生病禁忌、对某些食物有过敏史等） 给予个别照顾，及时处理异常情况。6 .纠正挑食、偏食、汤泡饭、手抓饭、剩饭等不良进餐习惯。1 .分餐前用肥皂洗手，用消毒 水擦桌子（每餐（点）前10分钟做好 桌面消毒的工作（先用1: 200八四 消毒液擦冷-遍，滞溜 10分钟后， 再用清水擦冷-遍）。备好漱口开 水。2 .指导值日生作好餐前准备工 作；（餐巾、渣盘上桌；）。检查餐具 后尢损坏，避免餐具造成的划、戳 伤3 .根据幼儿每餐实际进食量和 人数领取领取班级食物。提供的食 物温度适中；使用食品夹或消毒筷 分发餐点；除冬季外均应做到分盘， 做到随到随分、随吃随分。不给幼 儿汤泡饭。4 .掌握幼儿

7、进食情况，鼓励幼 儿吃饱，不暴饮暴食。5 .督促指导幼儿餐后擦嘴、漱 口。6 .提醒幼儿进餐结束后及时送 回餐具，收拾餐桌，清扫地面，清 洗餐巾和漱口杯并进行消毒。鼓励 幼儿参与一些力所能及的餐后清 洁、整理工作。7 .进餐结束后再打扫桌子、地 面，清洁餐巾并消毒。餐后活动1 .餐后自选活动区活动， 轻声交谈，不随 意走动，不影响他人进餐。小班： 9点整理玩 具等。中人班：8点50收拾整理玩具。2 .参加餐后散步活动。3 .不剧烈活动。早餐：1 .提醒先吃完早餐的孩子自选活动 区、观察、劳动、玩自带玩具、自由交流 等活动；等到3/4孩子进餐完毕后组织 15 分钟餐后散步和活动小结等。2 .所有

8、孩子早餐结束后，提醒幼儿 收拾整理玩具材料；清点、记录幼儿出勤 情况，组织晨间谈话、散步， 9点做早操 前的准备。3 .中人班做操时，小班根据本班需 要灵活开展安静的活动。其他餐点后活动：4 .提醒先吃完的孩子自选活动区活 动；等到3/4孩子进餐完毕后组织餐后散 步。5 .观察幼儿活动情况，及时处理异常 情况。6 .组织，提醒幼儿入厕。早餐：1 .管理进餐慢未参 与餐后活动的孩子。2 .协助主班老师进 行晨间活动：观察孩子的 活动量、与个别孩子进行 交流，处理偶发事件等。1 .细心观察、耐心照顾进餐慢 或身体状态欠佳而未参与餐后活动 的幼儿。2 .及时与主班老师交流观察情 况，并协助老师处理异

9、常情况。入厕1 .学会自理大小便，有便意时大胆告诉老 师，不拉在裤子上。大、小便异常情况能主动 告诉老师和保育员2 .（托班、小班幼儿在老师提醒、帮助下 入厕，中、大班幼儿逐步做到独立入厕。）3 .解便时大小便入池内，不弄湿自己和同 伴的衣裤。4 .便后会用手纸自前向后擦屁股，用肥 皂、小流水洗手，整理服装。1 .指导幼儿正确使用手纸、整理衣裤，帮助托、小班幼儿脱、提 裤子，提醒幼儿大小便入池；便后洗手，节约用水。2 .观察幼儿大便情况。发现异常，及时与家长联系并做好记录。3 .不限制幼儿入厕次数，鼓励幼儿有便意时大胆告诉老师，掌握 幼儿大小便习惯，及时提醒幼儿入厕，特别关注易遗尿的幼儿入厕情

10、 况。1 .准备好手纸，方便幼儿随时 取用，督促幼儿便后用小流水洗手。2 .帮助有个别（后困难的）幼 儿擦屁股、整理服装。3 .及时为遗尿的幼儿更换和清 洗衣物。4 .保持厕所清洁通风，幼儿便 后立即清洗、消毒。做到十爽尢味。上下小班：1 .学习上下楼靠右行。2 .在教师提醒下扶着栏杆慢慢走，不拥1 .教给幼儿安全上下楼的方法，认识相关标识。2 .督促幼儿安全上下楼，特别关注队伍中间的孩子和体弱及动作 协调性差的幼儿；提醒幼儿正确携带器械（如椅子、早操器械等）上1 .协助教师组织幼儿安全上下 楼。2 .帮助体弱或年龄小幼儿安全楼挤。3.人多时知道保持一定的间距并能等待。中大班：1 .上下楼注意

11、安全：上下楼梯靠右行，慢 步轻声不拥挤，集合集会不逆行，游戏疯打不 要做，见人摔倒快快停。2 .值日生协助教师管理幼儿上下楼安全。3 .小朋友间互相提醒。4 .人多时知道保持一定的间距并能等待。5 .带椅子（椅面朝上，一手握椅背，一手 扶椅囿边沿）或早操器械时，不弄伤自己和同 伴。6 .不在楼梯上整埋鞋子， 若有需要，及时 请老师帮助。下楼。3 .注意观察、检查幼儿着装（重点观察鞋子是否穿好，鞋带是否 系好），排除不安全因素。4 .提醒幼儿有序地上下楼，慢，慢走，保持间距，人多时安静等待； 行进时动作、语言轻；避免拥挤、推拉，不牵手，不扯同伴衣物等。上下楼。3.注意观察、检查幼儿着装 （重点观

12、察鞋子是否穿好，鞋带是 否系好），排除不安全因素。早操小班：1 .乐意参与早操活动。2 .冬季早操前取卜围巾手套等。3 .活动中有冷、热状况或遗尿会告知老师。4 .愉快、有精神地参加韵律活动。中大班：1 .做好操前服饰准备，穿得太厚的早操前 脱掉外套，取卜围巾、手套等，会检查自己的 衣服鞋子是否穿好。2 .值日生和小组长协助老师准备早操器 械。3 .认真、有精神、动作到位、协调有力。4 .遵守规则，会听信号、口令变换队形、 队列。5 .活动中适时增减衣服，身体不适及时主1 .中大班在共同的音乐中同时早 操，时间20分钟；中大班整理活动时， 小班开始准备活动。 小班早操时间15 分钟。2 .器械

13、管理：早操前器械分组放 置并注意幼儿使用器械时是否有序， 玩耍中有无危险动作，发现危险动作 及时制止；早操后安排收拾器械的幼 儿最后离开操场。3 .早操内容：准备活动（按头、 颈、肩、胸、腰、四肢、全身等热身 运动的顺序）、队列练习（走、跑、跳 结合，可打破班级界限）、两套操节（中 大班为徒手操和器械操，小班为两套 模仿操）、中大班小型分散器械活动或 小班游戏活动（活动应注忌活动重逐1 .早操前提醒幼儿做好 服饰准备，检查幼儿衣服、鞋 子是否穿好2 .协助主班教师组织幼 儿到运动场地放好器械3 .随时观察幼儿早操情 况，做到三看（情绪、动作力 度、准确度）三提示（动作、 增减衣物，运动卫生及安

14、全）4 .指导幼儿进行器械活 动：摆放、一物多玩。5 .指导幼儿收拾整理器 械6 .与主班教师一起组织 幼儿慢慢回教室7 .服饰符合早操要求1 .熟悉本班早操活动内容。2 .检查场地、器械安全。指导 值日生和小组长在早操前按要求摆 放器械，在早操后整理收拾活动器 械。3 .观察幼儿的活动量，巡回抚 摸幼儿的头、颈、背部，提醒或帮 助幼儿增减衣物，特别关注体弱幼 儿。4 .服饰符合早操活动要求。5 .配合教师指导幼儿早操动 作。6 .随时观察幼儿活动情况，及 时处理幼儿的安全或身体不适等突 发事件。（保育员无法和老师一起组织早操动告诉师。6.会正确使用并收拾整理早操器械。步增加，运动密度和运动速

15、度逐步增 强）、整理放松活动（逐渐降低运动强 度，合理调整运动量）。3 .向向全体幼儿，精神饱满带 操，口令规范，不范止确。4 .观察并指导幼儿早操动作的力 度、准确度；自主玩器械时，指导幼 儿不断变换内容，发展幼儿的多种动 作。5 .中大班幼儿轮流与教师一起带 操，每周变化带操站位。6 .提醒中大班幼儿按规定收拾整 理器械7 .早操后，组织简单的操后小结， 带领幼儿有次序慢慢回教室。8 .服饰符合早操要求活动）学习小班：1 .愿息经加各种活动，有好口心，感兴趣， 从中体验快乐和满足，树立自信心。2 .在教师鼓励下，乐意表达自己的需要和 情感。3 .愿意倾听别人讲话，并能做出反应，尝 试用普通

16、话向别人表达自己的愿望。4 .爱惜活动材料，在老师的指导卜止确操 作。中人班：1 .在老师或家长的指导下收集有关的信 息，准备活动材料。2 .动用各种感官参与学习活动。3 .乐于用普通话交流分享自己的经验和1 .根据本班幼儿发展需要和已有经验，选择适宜的活动内容，注 意动静交替，室内和室外活动搭配合理，制订切实可行的活动计划。2 .教育活动前的准备工作：环境：（1）室内地面清洁，摆好座位，光线充足，空气新鲜。（2） 室外环境无干扰，场地安全无异物。（3）每周交换幼儿座位。活动准备：（1）充分理解、分析、熟悉教材，提前一周设计完成 教育活动计划（每周五前完成下周教学活动计划）。文字材料能背诵，示

17、范动作要熟练、准确。（2）教具和学习材料：实物、图片、模型、教具实验用品、玩具或其它材料应提前一天准备好，学具数量多于幼 儿数，并于目前与保育员共同做好分发材料准备，讲明配合事项。（3）了解和丰富活动的相关知识、信息。3 .根据活动类型设置便于幼儿活动与交流的桌椅位置。如音乐表现、故事表演、故事欣赏活动尽量不使用桌子，保证幼儿活动空间。 户外学习活动时要先观察、检查户外活动场地和设施的安全。1 .活动前主动向教师了解需要 配合的事项。协助教师做好活动前 的准备，摆放活动所需要材料，安 排场地等。2 .协助教师指导和帮助个别幼 儿参与活动，指导过程中走动位置 恰当，声音轻柔，不影响幼儿活动。3

18、.协助老师处理活动中的偶发 事件时，方法适宜。4 .活动结束后，协助教师提醒 幼儿入厕盥洗，指导幼儿作好活动 结束后的收拾、整理工作。11想法。4 .能正确地使用和整理活动材料或用具， 并分类摆放到指定的地方。5 .有良好的倾听、发言习惯：活动中安静 倾听别人讲话，不随便插话，积极思考并大胆 表述自己的想法，回答问题时声音适中，大方。6 .用眼、握笔、坐立姿势正确，要求做到 “三个一”（胸离桌面一拳，眼离书本一尺， 手离笔尖一寸。）7 .掌握正确的与同伴交往的技能，能和同 伴商量或讨论教师提出的问题或要求；学会和同伴共同使用学习用具、 材料。知道珍惜自己 和别人的活动成果，学习正确评价别人和自

19、己 的作品。1.积极主动参与体育及交往活动，爱护游戏材园 料，保持愉悦情绪。户 2.不玩危险游戏和做危险动作。4 .耐心倾听，注视说话的孩子，理解幼儿的想法与感受，察觉幼 儿的需要，根据幼儿活动中的表现与反应，及时用表情、语言、动作 给予回应，活动中的点评要具体、有针对性。5 .组织活动中老师要能观察到每个孩子，且让每个孩子都能看 到老师，听到老师声音；展示教具时间充足；选择合适的位置，让每 个孩子都能观察到老师的教学行为（马蹄形一一教师座位不应与弧线最边端幼儿平行，应略往后；圆形一一教师与孩子一起同坐圆弧线 上）；教师的走动不影响幼儿活动。6 .关注活动中个别幼儿，有针对性的启发、引导、帮助

20、、满足幼 儿的不同需要。活动中培养幼儿的良好的学习习惯。7 .教育活动形式多样化，集体、小组和个别活动相结合，注重师 幼互动、生生互动，活动时间把握准确：小班1015分钟，中班20一25分钟，大班 3035分钟。8 .分区活动或小组活动时两位老师合理分工，活动中分别组织、 指导、观察、记录各区孩子活动情况，活动后及时交流。9 .注重活动实效，活动后教师收集幼儿活动作品，记录幼儿活动 典型情况，分析幼儿发展状况。10 .每位教师于活动后对自身的教学行为进行认真反思，思得、 思失（每天至少有一个以上重点活动的反思），并及时调整。把教学过程中成功的、失误的、有创意的行为等写成“教学随笔”，尤其要记载

21、遇到的问题，怎样遇到的，问题发生后怎样想办法解决的，解决 过程中是否发生了其它问题，又采取了什么办法得以解决的等。课后反思检查主要集中在以下几个方面：一、针对集体与个别的成功事件与原因分析二、针对集体与个别的失败事件与原因对策反思三、印象最深刻的事件描述11 .各学科教学时，根据安排充分利用相关活动室。1.根据幼儿园要求，合理安排全园性户外活动：周一、周五幼儿户外民间体育活动，周二周四打破班级界限的幼 儿交往活动，周三幼儿自由活动。1.密切关注本班幼儿活动状 态及其他情况，提醒部分幼儿的不 安全行为，尽量避免不安全事故的外3.能主动或在老师提示r根据活动量调整衣2.户外交往活动时，小班教师负责

22、在大型玩具区域，指导幼儿活发生。活物，有意外情况及时报告老师。动；中班教师负责操场区域，观察、指导幼儿活动情况；大班教师负2.协助老师及时处理突发事动4.听从所有老师的指导与提醒。责草坪、沙池区域，观察指导幼儿活动情况。3.密切关注所有幼儿活动状态及其他情况，提醒部分幼儿的不安全行为，尽量避免不安全事故的发生；及时处理突发事件。件。3.帮助或提醒幼儿及时增减衣 物，照顾特殊需要的幼儿。小班：1.一周内保证体育课及体育游戏各一次。每天保证1个小时的户1. 了解户外活动内容及要求。1.愿意和老师参加体育活动。外体育活动时间：根据上午户外活动情况，合理安排下午的户外体育2.协助教师准备和检查场地、2

23、.学习正确使用并取放活动器械。活动，如时-、五卜午可安排其他户外活动（如沙水游戏、自由结伴器械的安全。3.学习体育活动规则（活动兴趣、听口令玩耍、观察等）；周二、四下午必须安排户外体育游戏、大型玩具、3.活动前检查幼儿服饰和鞋动作、主动参与，提醒下遵守规则），培养安散步等体育活动；周三灵活安排。带。全意识，有初步的简单自我保护意识。2.两周内均衡安排走、跑、跳、钻、爬、攀登、投掷、平衡等发4.观察幼儿的活动量，及时提4.冷、热的时候知道告知老师。展幼儿基本动作的体育活动。醒或帮助幼儿增减衣物，为出汗幼中大班：3.利用器械开展的活动（如大型玩具等）必须保证幼儿是在运动，儿隔背、换衣，特别关注体弱

24、幼儿。1.愉快参加体育活动，自主选择活动内且满足一定的运动量；活动组织有推进性。5.活动过程中协助教师指导和容，大胆参与活动，主动活动身体。4.活动前检查幼儿穿着是否适宜运动；活动中观察幼儿活动情况帮助幼儿。运2.正确使用活动规则，尝试新玩法，会和及运动量，适时提醒或帮助幼儿增减衣物；观察幼儿活动兴趣，根据6.收拾场地，检查器械。同伴一起活动。幼儿实际情况调整锻炼内容；提醒幼儿注意安全。7.做好幼儿活动后的护理工3.遵守体育活动规则：中班一一尝试合5.建立合理的运动常规。作：督促幼儿洗手，用温度适宜的动作、听口令动作、安全意识、遵守规则、学习6.在活动中重视幼儿安全意识、意志品质的培养。干净毛

25、巾给幼儿擦面，增减衣物，收拾整理场地；大班一一商量合作、参与活动 规则制定并自觉遵守、勇敢意志、竞争意识、 参与活动场地布置收拾、与教师一起制作简单 体育器械。4 .有安全意识，不做危险动作，不离开老 师的视线范围，不用器械与同伴打闹， 有简单 的自我保护方法。5 .适时增减衣服，身体不适主动告诉老师。6 .会正确使用并收拾整理活动器械。7 .能与同伴合作参与活动， 学会轮流、谦7 .组织活动过程中注意动静交替，给孩子休息、调整的时间；活 动前检查场地、器械和幼儿着装安全，预防安全事故；逐渐增加活动 量和活动强度，做好运动前的准备活动，防止突然运动或剧烈运动造 成的拉伤、扭伤或身体不适。8 .

26、在活动中关注幼儿的动作发展，特别是关注动作发展差的幼 儿，用鼓励、肯定的方式引导幼儿多练习，促进其动作发展。9 .服饰符合体育活动要求（不穿高跟鞋、不穿裙子、衣服长度适 中、不披发）饮水等。让、等待，在活动中分享共同探索的乐趣。饮水1 .愿意定时饮水。需要时会主动取水喝。（托班、小班幼儿在老师提醒下喝水，中、大班幼儿能按需要主动喝水。）2 .正确取水，不浪费水，保持地面十燥； 不喝生水，喝水时不说笑，不边走边喝水。3 .剧烈运动后稍事休息再喝水；饭前、饭 后半个小时饮水。4 .用个人专用口杯喝水。5 .（喝水后把口杯放回口杯架固定位置， 杯口朝上摆放整齐。）1 .上下午各组织一次集体饮水，提醒

27、并允许幼儿随时喝水。2 .观察幼儿饮水量， 保证幼儿日饮水量达 400600星升以上。（根据幼儿身体状况、活动量大小及天气情况及时调整饮水量。）3 .集体饮水时组织幼儿排队等候，指导幼儿安全有序地取水。4 .提醒幼儿轻拿轻放杯子。1 .提醒、帮助幼儿安全有序地 取水和取放口杯。2 .（保证班上随时有温度适宜 的饮用水）引导和帮助幼儿按需饮 水。提醒有特殊需要的幼儿多饮水。3 .保温桶（杯架）每天清洗， 幼儿个人专用饮水杯每天清洗消毒 一次。4 .随时遮挡灰尘，保持饮水区 的卫生清洁与安全。午睡1 .安静进入寝室，铺好被子。有顺序地穿 脱衣服，衣物放到指定的地方。 （脱时从下往 上，穿时从上往下

28、）2 .分清衣裤前后，会拉拉链、会扣纽扣， 折叠衣物。会穿脱鞋子，分清左右。3 .安静入眠，保持正确睡眠姿势（右侧卧 或仰卧）。不蒙头、吮手指、咬被角。4 .按时起床，不拖拉，中大班幼儿愿意整 理床铺。1 .组织幼儿睡前解便，安静进入寝室。2 .营造良好的睡眠环境（可适当地放睡眠曲或讲故事），遮挡过强的光线。排除寝室中的危险因素，检查幼儿是否携带不安全物品。3 .指导或帮助幼儿启序的穿脱、整理衣物，摆放整齐（帮助托小 班幼儿、指导中大班幼儿独立整理），放指定的位置。4 .巡视观察，帮助幼儿盖好被褥；纠止不止确睡姿；照顾入睡困 难，有特殊需要的幼儿。重点观察病儿，发现神色异常要及时报告并 与豕k

29、联系。5 .教师巡视时动作轻柔，做好值班记录。6 .允许幼儿按需入厕，轻声提醒常尿床的幼儿起床入厕，发现幼 儿尿床及时换洗、晾晒；冬天为入厕幼儿保暖。7 .组织幼儿按时起床。起床时观察幼儿情绪后尢异常，指导、帮 助幼儿穿衣，整理床铺，提醒、帮助起床动作慢的个别幼儿。8 .幼儿起床后，逐一检查已经起床幼儿的衣服、鞋带，指导、帮助幼儿梳头，组织幼儿喝水。1 .保持睡眠房间空气流通，根 据室内温度及时增减被褥。幼儿午 睡前放好窗帘，夏季入睡前点蚊香。2 .保持被褥清?吉干燥，被褥、 床单提醒家长冬季每月清洗一次， 夏季每月清洗二次，凉席每天擦拭 一次。3 .随时保持寝室清洁与整洁。 每天一小扫、紫外

30、线消毒。每周一 大扫，消毒液擦床。4 .指导幼儿正确穿脱摆放衣物 鞋袜、折叠被子。5、检查幼儿仪表，整理寝室。 （做好寝室清洁卫生、消毒并做好 记录。）小班：1 .会利用现有材料开展活动。2 .在游戏时，尝试自主选择游戏内容、 材 料、同伴、角色。3 .能听懂并遵守游戏规则。4 .与同伴之间友好交往，不争抢玩具，学 习轮流和交换玩具。5 .能用简单的语言说出自己参与游戏的 情况。6 .在游戏中遇到困难或其他问题时，愿意告诉同伴及老师，请求别人的帮助。7 .户外游戏时，学习自理自律，如能依冷 热增减衣服，不离集体，学习自我保护，不做 危险动作和危险事情。8 .爱护和正确使用游戏材料。 学会轻拿轻

31、 放，物归原处。中大班：1 .参与游戏材料的收集与准备。与同伴及 教师商议需要的材料，并分组收集准备。2 .情绪愉快，能积极参与到集体游戏中， 并坚持参加游戏。3 .在创造性游戏时，自主选择游戏内容、 材料、场地、同伴、角色。4 .能参与制定、遵守游戏规则。5 .愿意与同伴分享材料，并交流自己及同 伴在游戏中的表现、获得的经验和情感体验。6 .学习解决游戏中问题， 若有需要，可与 同伴及老师协商解决。能克服困难，坚持游戏。7 .爱护和正确使用游戏材料。 学会轻拿轻1 .游戏活动前与教师进行沟 通，了解活动地目的和要求，做好 游戏前材料、场地等准备。2 .配合教师对幼儿进行指导， 及时与教师交流发现的问题并协助 教师进行处理。注意幼儿的安全。3 .游戏结束时帮助或带领幼儿 收拾、整理游戏活动材料。1 .制定目标明确、有指导和观察要点地游戏活动计划。2 .保证每日幼儿游戏活动时间不少于1个半小时，并给予幼儿一定的自由活动时间。3 .平衡安排创造性游戏（建构游戏、角色游戏、表演游戏）与规 则游戏（娱乐游戏、智力游戏、音乐游戏），每周各种游戏至少一次。4 .根据本班幼儿人数及开展游戏活动的需要，家园共同收集自然物、废旧材料、半成品等作为游戏活动的材料。5 .游戏材料投放种类丰富、数量充足，集体游戏时材料至少人手 一份，活动区活动材料应不少于1-2组幼儿提示使用量。添置和更换及时