【精品资源套餐】高一化学(鲁科版)一：《物质的量浓度》教学设计

1、【精品资源套餐】高一化学（鲁科版）一： 物 质的量浓度教学设计【教学目标】一知识与技能目标1、理解 ''物质的量浓度的含义，了解化学中引入 ''物质的量浓度 的意义。:2、初步掌握配制一定物质的量浓度溶液的步骤： 计算-称量-溶解-转移-洗涤一定容一摇匀-装瓶一贴标签3、知道确保溶液浓度准确的两个基本原那么。1尽可能将溶质全部转移到容量瓶中；2确保向容量瓶中加水时不超过瓶颈上的刻度线。二过程与方法目标1、通过完成配制任务0.1LNaCl溶液，其中溶质的物质的量为0.04m ol并思考其成分的表示方法，使学生逐渐建立起物质的量浓度的概念；来 源:1ZXXK2、通过

2、反思实验过程深化学生对物质的量浓度的概念的理解。三情感、态度与价值观目标通过探究溶液的配置方法，激发学生学习兴趣，调动其主观能动性， 从而积极地、主动地学习。【教学重点、难点】重点：1、物质的量浓度的含义；2、正确配制一定物质的量浓度溶液的方法。难点：1、如何由配制溶液的过程形成物质的量浓度的概念；2、如何通过反思实验过程对溶液物质的量浓度大小的影响，形成正确的配制的步骤，深化对概念的认识。来源:1ZXXK【教学过程】新课引入通过初中的学习，我们已经知道溶液有浓、稀之分，并且 也知道了如何配制一定质量分数的溶液。那么请同学们思考一下如何配制 质量分数为10%，的NaCl溶液100g?来源:Z+

3、xx+k.Com教师讲解其中m(H2O) =90 g我们不是用托盘天平去称量，而是用 量筒去量取，这说明取用一定量液体一般不称质量而是量体积；而且化学 反应中，反应物与生成物的物质的量的关系比质量关系简单，因此知道一 定体积溶液中溶质的物质的量对于生产和生活很重要。板书【一】物质的量浓度指导阅读阅读P25,思考什么是物质的量浓度板书，媒体展示1、定义：.以单位体积溶液中所含溶质B的物质的量来表示溶液组成的 物理量，叫做溶质B的物质的量浓度。2、cB3、单位：常用 mol/L(mol.L-1),有时用 mol/m3(mol.m-3)4、公式：CB=nB/V(溶液)练习巩固，媒体展示1.用40gN

4、aOH配成2L溶液，其物质的量浓度 mol/L2.58.5gNaCl配成500mL溶液，其物质的量浓度 mol/L3、根据物质的量浓度的概念判断以下说法是否正确：A、将40gNaOH溶于1L水中，所得溶液的物质的量浓度为1 mol/L;B、将98g硫酸溶液稀释配成1L溶液，所得溶液的物质的量浓度为1 mol/L;强调，媒体展示理解物质的量浓度的概念要注意以下几点：1、溶液的体积不等于溶剂的体积，是溶质和溶剂混合溶解后的实际体 积，但不是溶质和溶剂体积的简单加和；2、对于一定浓度的溶液，不论取用体积是多少，浓度是不变的 .活动探究P24现欲配制0.1LNaCl溶液，其中溶质的物质的量为0.04

5、mol。请你用实验室中的固体 NaCl试剂，完成配制任务。请学生提出初步想法，例如：1、你如何获得0.04mol的氯化钠固体？2、如何保证溶液的体积恰好为100mL ?评价方案的优劣，并对该方案提出改进意见方案不可行，方案本身是可行，用烧杯配制放置时重心较稳，但用烧杯误差较大（.烧杯本身 ''肚子比较大），适合于粗略配制。能不能将 此仪器改成类似于量筒（即 ''脖子比较细）的仪器呢？讨论交流，评价新方案的优劣假设用类似于量筒（即 ''脖子比较细）的仪器，固然精确度较高，误差 较小，但放置时又重心不稳（.此仪器 ''脖子较细，所需的

6、长度较长）。综合两种方案的优缺点，引出容量瓶两种方案可以说是各有千秋，但又各自存在自己的缺点，我们何不取 这两种方案的优点于一身，重新创造出一种新的仪器 -肚子大、脖子细， 这种仪器就是传说中的容量瓶。指导阅读P24方法导引讨论交流找出容量瓶的三要素；容量瓶的常用规格；容量瓶与量筒在构造上的差异；容量瓶使用时的本卷须知；容量瓶为什么设计成细颈、梨形，能不能用类似于量筒或烧杯的仪 器代替。师生共同设计配制过程板书【一】溶液配制的步骤：（1）计算： m（NaCl）=0.04mol x 58.5g/mol=2.3g（2）称量：对固体用托盘天平称质量 （对液体用量筒量取体积）设问能不能直接在容量瓶中溶

7、解 NaCl固体？板书（3）溶解（或稀释）演示在小烧杯中溶解NaCl固体。设问能不能马上将溶液直接倒入容量瓶中？板书（4）转移（溶液冷却后，用玻璃棒小心引流到 100mL容量瓶）设问此时溶质是否完全被转移到容量瓶中？讲解残留在烧杯和玻璃棒上的溶质未被转移，为了避免溶质的流失， 对用过的烧杯和玻璃棒该进行怎样的处理？板书(5)洗涤演示用少量蒸储水洗涤烧杯内壁 2-3次，洗涤液全部转移到容量瓶。板书(6)定容演示缓缓将蒸储水注入到容量瓶中至接近刻度线 1-2cm处，改用胶头 滴管加蒸储水至溶液的凹液面正好与刻度线相切。板书(7)摇匀演示将容量瓶瓶塞盖好，反复上下颠倒，摇匀。板书装瓶板书(9)贴标签

8、小结正确配制步骤计算-称量-溶解-转移-洗涤一定容一摇匀-装瓶一贴标签:引出物质的量浓度的概念将溶液装至试剂瓶后，标签上应该如何表示该溶液的组成？哪种表示 方法更能方便人们快速了解一定体积的溶液中溶质的物质的量？由此得出 表示溶液浓度的另一种物理量一一物质的量浓度练习巩固1、计算刚才所配制的NaCl溶液的物质的量浓度；2、将40gNaOH溶解在水中，配成2L溶液，所得溶液中溶质的物质的 量浓度为多少？3、将40gNaOH溶解在2L水中，所得溶液中溶质的物质的量浓度是否 和第2题一样？4、将刚才所配制的NaCl溶液分装在4个试剂瓶中，每一个试剂瓶中 溶液的物质的量浓度、溶质的物质的量变化了吗？课堂小结略布置作业来源:1【四】板书设计1、物质的量浓度(1)定义：以单位体积溶液中所含溶质的物质的量来