第二部分第3讲

1、第二部分应试高分策略第二部分应试高分策略第第3讲计算题突破策略与技巧讲计算题突破策略与技巧规范规范答题抓大分答题抓大分第二部分应试高分策略第二部分应试高分策略实践表明，综合大题的解题能力和得分能力都可以通过实践表明，综合大题的解题能力和得分能力都可以通过“大大题小做题小做”的解题策略有效提高的解题策略有效提高“大题小做大题小做”的策略体现在的策略体现在将一个复杂过程分解成若干个子过程，每个子过程就是一个将一个复杂过程分解成若干个子过程，每个子过程就是一个小题，然后各个击破具体来讲可以分三步来完成：审题规小题，然后各个击破具体来讲可以分三步来完成：审题规范化，思维规范化，答题规范化范化，思维规范

2、化，答题规范化第一步：审题规范化第一步：审题规范化审题流程：通读审题流程：通读细读细读选读选读第一遍读题第一遍读题通读通读读后头脑中要出现物理图景的轮廓由头脑中的图景读后头脑中要出现物理图景的轮廓由头脑中的图景(物理现物理现象、物理过程象、物理过程)与某些物理模型找关系，初步确定研究对象，与某些物理模型找关系，初步确定研究对象，猜想所对应的物理模型猜想所对应的物理模型第二部分应试高分策略第二部分应试高分策略第二遍读题第二遍读题细读细读读后头脑中要出现较清晰的物理图景由题设条件，进行分读后头脑中要出现较清晰的物理图景由题设条件，进行分析、判断，确定物理图景析、判断，确定物理图景(物理现象、物理过

3、程物理现象、物理过程)的变化趋的变化趋势基本确定研究对象所对应的物理模型势基本确定研究对象所对应的物理模型第三遍读题第三遍读题选读选读通过对关键词语的理解、隐含条件的挖掘、干扰因素的排除通过对关键词语的理解、隐含条件的挖掘、干扰因素的排除之后，对题目要有清楚的认识最终确定本题的研究对象、之后，对题目要有清楚的认识最终确定本题的研究对象、物理模型及要解决的核心问题物理模型及要解决的核心问题第二部分应试高分策略第二部分应试高分策略第二步：思维规范化第二步：思维规范化思维流程：文字思维流程：文字情境情境模型模型规律规律决策决策运算运算结果结果第三步：答题规范化第三步：答题规范化答题流程：画示意图答题

4、流程：画示意图文字描述文字描述分步列式分步列式联立求解联立求解结结果讨论具体要求如下：果讨论具体要求如下：1文字说明简洁准确；文字说明简洁准确；2分步列式联立求解；分步列式联立求解；3结果表达准确到位结果表达准确到位下面针对高考常考的综合大题分类进行突破下面针对高考常考的综合大题分类进行突破第二部分应试高分策略第二部分应试高分策略类型类型1运动学和动力学综合题运动学和动力学综合题类型解读类型解读运动学、动力学是物理学的基础，更是高考考运动学、动力学是物理学的基础，更是高考考查的热点其中牛顿运动定律、匀变速直线运动、平抛运动查的热点其中牛顿运动定律、匀变速直线运动、平抛运动和圆周运动是历年高考的

5、必考内容，有时与电场、磁场结和圆周运动是历年高考的必考内容，有时与电场、磁场结合，综合性强，难度大，分值高，对能力要求较高合，综合性强，难度大，分值高，对能力要求较高突破策略突破策略运动学和动力学的综合问题常体现在牛顿运动运动学和动力学的综合问题常体现在牛顿运动定律的应用上，对物体进行正确受力分析和运动分析是解题定律的应用上，对物体进行正确受力分析和运动分析是解题的关键，要想获取高分应注意以下几点：的关键，要想获取高分应注意以下几点：第二部分应试高分策略第二部分应试高分策略(1)正确选取研究对象，可根据题意选取受力或运动情况清楚且正确选取研究对象，可根据题意选取受力或运动情况清楚且便于解题的物

6、体便于解题的物体(或物体的一部分或几个物体组成的系统或物体的一部分或几个物体组成的系统)为研为研究对象究对象(2)全面分析研究对象的受力情况全面分析研究对象的受力情况, ,正确画出受力示意图正确画出受力示意图, ,再根据再根据力的合成或分解知识求得研究对象所受合力的大小和方向力的合成或分解知识求得研究对象所受合力的大小和方向. .(3)全面分析研究对象的运动情况，画出运动过程示意图，特别全面分析研究对象的运动情况，画出运动过程示意图，特别要注意所研究运动过程的运动性质及受力情况并非恒定不变时要注意所研究运动过程的运动性质及受力情况并非恒定不变时,一定要把整个运动过程分成几个阶段的运动过程来分析

7、一定要把整个运动过程分成几个阶段的运动过程来分析.第二部分应试高分策略第二部分应试高分策略第二部分应试高分策略第二部分应试高分策略(1)运动员在运动员在AP段所施加的力段所施加的力F的大小；的大小；(2)滑板从滑板从A运动到运动到B所用的时间所用的时间t.答案答案(1)200 N(2)7.62 s第二部分应试高分策略第二部分应试高分策略第二部分应试高分策略第二部分应试高分策略类型类型2有关能量的综合题有关能量的综合题类型解读类型解读能量是力学部分继牛顿运动定律后的又一重能量是力学部分继牛顿运动定律后的又一重点，是高考的点，是高考的“重中之重重中之重”此类试题常与牛顿运动定律、此类试题常与牛顿运

8、动定律、平抛运动、圆周运动、电磁学等知识相联系，综合性强、涉平抛运动、圆周运动、电磁学等知识相联系，综合性强、涉及面广、分值大、物理过程复杂，要求学生要有很强的受力及面广、分值大、物理过程复杂，要求学生要有很强的受力分析能力、运动过程分析能力及应用知识解决实际问题的能分析能力、运动过程分析能力及应用知识解决实际问题的能力，因而备受命题专家青睐力，因而备受命题专家青睐第二部分应试高分策略第二部分应试高分策略突破策略突破策略(1)由于应用功能关系和能量守恒定律分析问题由于应用功能关系和能量守恒定律分析问题时，突出物体或物体系所经历的运动过程中状态的改变，因时，突出物体或物体系所经历的运动过程中状态

9、的改变，因此应重点关注运动状态的变化和引起变化的原因，明确功与此应重点关注运动状态的变化和引起变化的原因，明确功与对应能量的变化关系对应能量的变化关系(2)要能正确分析所涉及的物理过程，能正确、合理地把全过要能正确分析所涉及的物理过程，能正确、合理地把全过程划分为若干阶段，弄清各阶段所遵循的规律及各阶段间的程划分为若干阶段，弄清各阶段所遵循的规律及各阶段间的联系联系(3)当研究对象是一物体系统且它们间有相互作用时，一般优当研究对象是一物体系统且它们间有相互作用时，一般优先考虑功能关系和能量守恒定律，特别是题中出现相对路程先考虑功能关系和能量守恒定律，特别是题中出现相对路程时，一定先考虑能量守恒

10、定律时，一定先考虑能量守恒定律第二部分应试高分策略第二部分应试高分策略第二部分应试高分策略第二部分应试高分策略(1)半圆轨道的半径半圆轨道的半径R；(2)人对小球所做的功人对小球所做的功W0；(3)碰撞过程中，水平轨道对小球的平均作用力大小碰撞过程中，水平轨道对小球的平均作用力大小第二部分应试高分策略第二部分应试高分策略第二部分应试高分策略第二部分应试高分策略答案答案(1)0.9 m(2)2.25 J(3)601 N第二部分应试高分策略第二部分应试高分策略满分规则满分规则(1)物理语言物理语言(文字语言、符号语言和图象语言文字语言、符号语言和图象语言)使使用要规范，减少笔误用要规范，减少笔误(

11、2)注意大小写、小角标，相似字母不混淆注意大小写、小角标，相似字母不混淆(3)必要的文字说明不能缺少，每个关系式都应有理有据必要的文字说明不能缺少，每个关系式都应有理有据(4)要列出原始公式，不要直接用变形公式，以免漏掉得分要列出原始公式，不要直接用变形公式，以免漏掉得分(5)给分重过程，解题时要注意分步列式给分重过程，解题时要注意分步列式(结果可最后得出结果可最后得出)，不要漏掉或合并关系式不要漏掉或合并关系式,避免阅卷老师阅卷时找不到得分点避免阅卷老师阅卷时找不到得分点.第二部分应试高分策略第二部分应试高分策略类型类型3带电粒子在复合场中的运动综合题带电粒子在复合场中的运动综合题类型解读类

12、型解读带电粒子在复合场中的运动是高考的重点和热带电粒子在复合场中的运动是高考的重点和热点，考查题型有计算题和选择题，计算题常以压轴题出现，点，考查题型有计算题和选择题，计算题常以压轴题出现，具有较复杂的运动图景，难度较大，题目综合性较强，分值具有较复杂的运动图景，难度较大，题目综合性较强，分值较大此类问题命题情境新颖，惯于物理情境的重组翻新，较大此类问题命题情境新颖，惯于物理情境的重组翻新，设问的巧妙变换，具有不回避重复考查的特点也常以速度设问的巧妙变换，具有不回避重复考查的特点也常以速度选择器、磁流体发电机、霍尔效应、质谱仪等为背景出实际选择器、磁流体发电机、霍尔效应、质谱仪等为背景出实际应

13、用题应用题突破策略突破策略该类型问题一般有三种情况：带电粒子在组合该类型问题一般有三种情况：带电粒子在组合场中的运动、在叠加场中的运动和在变化的电场、磁场中的场中的运动、在叠加场中的运动和在变化的电场、磁场中的运动运动第二部分应试高分策略第二部分应试高分策略(1)在组合场中的运动：分析带电粒子在匀强电场中的运动过程在组合场中的运动：分析带电粒子在匀强电场中的运动过程时应用牛顿第二定律和运动学公式处理；分析带电粒子在磁场时应用牛顿第二定律和运动学公式处理；分析带电粒子在磁场中做匀速圆周运动时应用数学知识找出粒子运动的圆心、半径中做匀速圆周运动时应用数学知识找出粒子运动的圆心、半径, ,抓住粒子处

14、在分段运动的连接点时的速度分析求解抓住粒子处在分段运动的连接点时的速度分析求解(2)在叠加场中的运动在叠加场中的运动:先从力的角度对带电粒子进行受力分析，先从力的角度对带电粒子进行受力分析，注意电场力、重力与洛伦兹力大小和方向间的关系及它们的特注意电场力、重力与洛伦兹力大小和方向间的关系及它们的特点点(重力、电场力做功与路径无关重力、电场力做功与路径无关,洛伦兹力永远不做功洛伦兹力永远不做功),分清带分清带电粒子的状态和运动过程，然后运用相关规律求解电粒子的状态和运动过程，然后运用相关规律求解(3)在变化的电场或磁场中的运动：仔细分析带电粒子的运动过在变化的电场或磁场中的运动：仔细分析带电粒子

15、的运动过程、受力情况，清楚带电粒子在变化的电场或磁场中各处于什程、受力情况，清楚带电粒子在变化的电场或磁场中各处于什么状态、做什么运动，然后分过程求解么状态、做什么运动，然后分过程求解第二部分应试高分策略第二部分应试高分策略第二部分应试高分策略第二部分应试高分策略(1)带电粒子进入磁场做圆周运动的最小半径；带电粒子进入磁场做圆周运动的最小半径；(2)带电粒子射出电场时的最大速度；带电粒子射出电场时的最大速度；(3)带电粒子打在屏幕上的范围带电粒子打在屏幕上的范围第二部分应试高分策略第二部分应试高分策略第二部分应试高分策略第二部分应试高分策略第二部分应试高分策略第二部分应试高分策略第二部分应试高

16、分策略第二部分应试高分策略答案答案(1)0.2 m(2)1.414105 m/s(3)O上方上方0.2 m到到O下方下方0.18 m的范围内的范围内第二部分应试高分策略第二部分应试高分策略类型类型4电磁感应的综合问题电磁感应的综合问题类型解读类型解读电磁感应的综合问题，涉及力学知识电磁感应的综合问题，涉及力学知识(如牛顿运如牛顿运动定律、功、动能定理和能量守恒定律等动定律、功、动能定理和能量守恒定律等)、电学知识、电学知识(如法如法拉第电磁感应定律、楞次定律、直流电路、磁场等拉第电磁感应定律、楞次定律、直流电路、磁场等)多个知识多个知识点，是历年高考的重点、难点和热点，考查的知识主要包括点，是

17、历年高考的重点、难点和热点，考查的知识主要包括感应电动势大小的计算感应电动势大小的计算(法拉第电磁感应定律法拉第电磁感应定律)和方向的判定和方向的判定(楞次定律和右手定则楞次定律和右手定则)，常将电磁感应与电路规律、力学规，常将电磁感应与电路规律、力学规律、磁场规律、功能关系、数学函数与图象等综合考查，难律、磁场规律、功能关系、数学函数与图象等综合考查，难度一般较大度一般较大第二部分应试高分策略第二部分应试高分策略突破策略突破策略解答电磁感应与力和能量的综合问题解答电磁感应与力和能量的综合问题, ,要明确三要明确三大综合问题，即变速运动与平衡、通过导体截面的电荷量及大综合问题，即变速运动与平衡

18、、通过导体截面的电荷量及系统的能量转化，解决这些问题获取高分需掌握受力分析、系统的能量转化，解决这些问题获取高分需掌握受力分析、牛顿运动定律、运动学相关规律、功能关系等知识牛顿运动定律、运动学相关规律、功能关系等知识(1)利用牛顿第二定律的瞬时性动态分析金属棒利用牛顿第二定律的瞬时性动态分析金属棒(线框线框)的受力的受力情况和运动性质，明确金属棒的加速度与力瞬时对应，速度情况和运动性质，明确金属棒的加速度与力瞬时对应，速度的变化引起安培力的变化反过来又导致加速度变化的变化引起安培力的变化反过来又导致加速度变化(2)功能关系在电磁感应中的应用是最常见的，金属棒或线框功能关系在电磁感应中的应用是最

19、常见的，金属棒或线框所受各力做功情况的判定及能量状态的判定是获取高分的关所受各力做功情况的判定及能量状态的判定是获取高分的关键，特别是安培力做功情况的判定键，特别是安培力做功情况的判定第二部分应试高分策略第二部分应试高分策略 (2014北京市西城区期末北京市西城区期末)如图甲所示，两根足够长的如图甲所示，两根足够长的平行金属导轨平行金属导轨MN、PQ相距为相距为L，导轨平面与水平面夹角为，导轨平面与水平面夹角为，金属棒，金属棒ab垂直于垂直于MN、PQ放置在导轨上，且始终与导轨接放置在导轨上，且始终与导轨接触良好，金属棒的质量为触良好，金属棒的质量为m.导轨处于匀强磁场中，磁场的方导轨处于匀强

20、磁场中，磁场的方向垂直于导轨平面斜向上，磁感应强度大小为向垂直于导轨平面斜向上，磁感应强度大小为B.金属导轨的金属导轨的上端与开关上端与开关S、定值电阻、定值电阻R1和电阻箱和电阻箱R2相连不计一切摩擦，相连不计一切摩擦，不计导轨、金属棒的电阻，重力加速度为不计导轨、金属棒的电阻，重力加速度为g.现在闭合开关现在闭合开关S，将金属棒由静止释放将金属棒由静止释放第二部分应试高分策略第二部分应试高分策略(1)判断金属棒判断金属棒ab中电流的方向；中电流的方向；(2)若电阻箱若电阻箱R2接入电路的阻值为接入电路的阻值为0，当金属棒下降高度为，当金属棒下降高度为h时，速度为时，速度为v，求此过程中定值

21、电阻上产生的焦耳热，求此过程中定值电阻上产生的焦耳热Q；(3)当当B0.40 T，L0.50 m，37时，金属棒能达到的最时，金属棒能达到的最大速度大速度vm随电阻箱随电阻箱R2阻值的变化关系如图乙所示取阻值的变化关系如图乙所示取g10 m/s2，sin 370.60，cos 370.80.求阻值求阻值R1和金属棒的质和金属棒的质量量m.第二部分应试高分策略第二部分应试高分策略第一步：审题规范化第一步：审题规范化题设条件题设条件获取信息获取信息不计一切摩擦不计一切摩擦金属棒只受重力、支持力和金属棒只受重力、支持力和安培力安培力不计导轨、金属棒的电阻不计导轨、金属棒的电阻回路中的总电阻为回路中的

22、总电阻为R1R2将金属棒由静止释放将金属棒由静止释放金属棒的初速度为零金属棒的初速度为零第二部分应试高分策略第二部分应试高分策略第二步：思维规范化第二步：思维规范化金属棒下滑过程中，只有重力和安培力对金属棒做功，应用金属棒下滑过程中，只有重力和安培力对金属棒做功，应用能量守恒定律可求出定值电阻能量守恒定律可求出定值电阻R1上产生的焦耳热；金属棒达上产生的焦耳热；金属棒达到最大速度到最大速度vm时，其合力为零，推导出最大速度时，其合力为零，推导出最大速度vm与与R2的大的大小关系式，结合小关系式，结合vmR2函数关系式图线求解结果函数关系式图线求解结果第二部分应试高分策略第二部分应试高分策略第二部分应试高分策略第二部分应试高分策略从从b端向端向a端看，金属棒受力如图所示：端看，金属棒受力如图所示：第二部分应试高分策略第二部分应试高分策略第二部分应试高分策略第二部分应试高分策略类型类型5有关极值的计算题有关极值的计算题类型解读类型解读纵观近几年高考计算题，对应用数学知识解决纵观近几年高考计算题，对应用数学知识解决物理问题的能力考查有逐步加大的趋势，求极值的计算题出物理问题的能力考查有逐步加大的趋势，求极值的计算题出现频率逐渐变高，应引起重视现频率逐渐变高，应引起重视突破策略突破策略在高中物理中，求极值的常用方法有：