《在炮兵阵地上》课后反思(共3页)

1、精选优质文档-倾情为你奉上在炮兵阵地上课后反思作为一个老教师，在本次视导中直接接受领导的指导帮助，有压力，更有收获。领导对我的肯定，会让我今后更有信心，给我提出的问题我会努力改正。最深的感触是老教师也要进步，而且能够进步。具体说有以下几点收获。一、认真备课，抓住一个“实”字备课前，我反复读课文、读教参，努力体会作者、编者的意图，抓住本课的重点难点，研究对策。我认为本课有三个重难点：（1）朗读。本篇课文彭总的语言很有特色，由“电闪雷鸣”般的发火到“和风细雨”般的谈话，反差非常大。为了更好的指导学生，我在家大声地一遍遍地朗读，直到自己满意为止。在课堂上范读时，我才心中有底。（2）批注。如果说四年级

2、重在渗透，那么五年级就应该帮助学生掌握这种自学方法。因此，就要扎扎实实地让学生学会。我抓住彭总的语言，放手让学生批注。要给足时间，巡视中发现，有的学生写的是词，有的学生写的是一句话，要具体指导删减，只留下重点词语。也就是批注首先要简洁。然后指导学生围绕问题批注（彭总是怎样的人），比较哪些人的批注和课文内容更贴切。最后总结批注的方法。（3）概括中心。本册以把概括中心思想作为一个训练重点，难度较大。训练要有一定坡度，由批注概括思想品质，再由后面的课文逐步掌握。二、走近人物，体现一个“情”字 本文中的主人公彭总彭德怀，由于历史的局限，学生不甚了解。课前学生查找了彭总的有关资料，基本了解彭总亲自指挥过

3、“百团大战”“抗美援朝”战争等，是出色的军事指挥家。新中国成立后，曾担任国务院副总理兼国防部长，是杰出的国家领导人。在讲到彭总为什么发火时，我设计了这样一段话：“让我们走进彭总，来体会他的内心感受。在当国防部长的时候，他走遍了祖国的山山水水，亲自深入到海防前哨、边防前哨视察，为守好祖国的每一扇大门，他倾注了自己全部心血。因此，他怎么能容忍一个炮兵阵地的团长不了解国外最新常规火炮性能，不知道海面前方有哪些国家的定期航线！怎么能容忍他们犯把弹药库修在阵地前沿这样低级的错误！更不能容忍随行的干部在这一重大隐患面前还去忙别的事！他怎么能不电闪雷鸣的发火呢！”在讲到彭总向团长道歉时，老师说：“彭总一生光

4、明磊落，刚直不阿，有意见，哪怕是国家主席也要提；他严于律己，为自己一句过火的话，哪怕是一个有过失的团长，也真诚地向他道歉，但他又坚持原则：只错了一句，其余的话都对。这就是彭总的人格魅力！”在讲劝说团长时，老师又说：“这不仅是在语重心长的劝说团长，也是彭总赤子之心的真情表白。”我渴望对彭总的敬佩之情与学生产生共鸣。三、虚心学习，落实一个“改”字本节课我讲了三次，讲一次有一次的收获。第一次，问题提得散，知识给的生硬。经过同教研组老师的帮助，重新改进。第二次，教研中心刘晔老师听课，告诉我读书要有层次，以第三自然段为例，第一层，抓住重点词语“电闪雷鸣”，理解彭总的神态，理解彭总为什么发火。第二层，抓住“声音轻了，批评的分量可更重了”理解含意。第三层，有感情的朗读，读出“电闪雷鸣”读出前后语气及感情的变化。关于批注，刘老师也作了具体指导，先以一段为主老师扶，然后再放。我又第三次上课，校领导及老师们又给我提出，学生的情感没有激发出来，还是有拽着