遗传和变异部分ppt课件

1、中华中学中华中学 张鸿亮张鸿亮一、省考试阐明对遗传变异的要求一、省考试阐明对遗传变异的要求内容内容说明说明ABC(1)遗传的物质基础遗传的物质基础 DNA是主要的遗传物质是主要的遗传物质 DNA的分子结构和复制的分子结构和复制 基因的概念基因的概念 原核细胞和真核细胞的基因结构原核细胞和真核细胞的基因结构 基因控制蛋白质的合成基因控制蛋白质的合成 基因对性状的控制基因对性状的控制人类基因组研究人类基因组研究 内容内容说明说明ABC基因对性状的控制基因对性状的控制人类基因组研究人类基因组研究 (2)(2)基因工程简介基因工程简介 基因操作的工具基因操作的工具 基因操作的基本步骤基因操作的基本步骤

2、 基因工程的成果与发展前景基因工程的成果与发展前景(3)(3)遗传的基本规律遗传的基本规律 基因的分离定律基因的分离定律 基因的自由组合定律基因的自由组合定律 内容内容说明说明ABC(4)(4)性别决定与伴性遗传性别决定与伴性遗传 性别的决定性别的决定 伴性遗传伴性遗传 (5)(5)细胞质遗传细胞质遗传细胞质遗传的特点细胞质遗传的特点 细胞质遗传的物质基础细胞质遗传的物质基础 细胞质遗传在实践细胞质遗传在实践中的应用不作要求中的应用不作要求 (6)(6)生物的变异生物的变异 基因突变基因突变 基因重组基因重组 染色体结构和数目的变异染色体结构和数目的变异 内容内容说明说明ABC(7)(7)人类

3、遗传病与优生人类遗传病与优生人类遗传病人类遗传病遗传病对人类的危害遗传病对人类的危害优生的概念和措施优生的概念和措施(8)(8)进化进化自然选择学说的主要内容自然选择学说的主要内容 现代生物进化理论简介现代生物进化理论简介 在这部分共有知识点在这部分共有知识点2424个，其中个，其中A A级要级要求有求有6 6个，个，B B级要求有级要求有1212个，个，C C级要求有级要求有6 6个，是八大单元中个，是八大单元中C C级要求最多的，级要求最多的，新陈代谢中只需新陈代谢中只需5 5个，细胞、生物与环个，细胞、生物与环境中各有境中各有4 4个，生殖发育、微生物与发个，生殖发育、微生物与发酵工程各

4、有酵工程各有1 1个。可见对遗传变异的要个。可见对遗传变异的要求很高。求很高。 这部分还包括这部分还包括2 2个实验和个实验和1 1个研讨性课个研讨性课题：题：DNADNA的粗提取与鉴定、性状分别比的粗提取与鉴定、性状分别比的模拟实验、调查人群中的遗传病。的模拟实验、调查人群中的遗传病。 今年考试阐明中对实验实习研讨性学习今年考试阐明中对实验实习研讨性学习内容，没有按逐个列出能级要求，而是内容，没有按逐个列出能级要求，而是提出提出5 5条总体要求，其中前四条与考试条总体要求，其中前四条与考试大纲对实验与探求才干要求一样，添加大纲对实验与探求才干要求一样，添加了第五条，是了第五条，是“能参与所列

5、实习与研讨能参与所列实习与研讨性学习活动，初步具备设计调查方案的性学习活动，初步具备设计调查方案的才干，掌握科学调查的根本方法。这才干，掌握科学调查的根本方法。这条要求很详细，要求也比较高，所以应条要求很详细，要求也比较高，所以应该引起我们的留意，加强对设计设计调该引起我们的留意，加强对设计设计调查方案的训练，以及科学调查的根本方查方案的训练，以及科学调查的根本方法的归纳。法的归纳。构建知识网络图构建知识网络图二、对遗传变异内容的预测二、对遗传变异内容的预测 一遗传的物质根底部分一遗传的物质根底部分 本部分内容在高考中经常与放射性同位本部分内容在高考中经常与放射性同位素标志有关，与实验有关，从

6、素标志有关，与实验有关，从0303年以来年以来每年高考都涉及遗传的物质根底，考过每年高考都涉及遗传的物质根底，考过了噬菌体侵染细菌的实验、了噬菌体侵染细菌的实验、DNADNA粗提取粗提取实验、遗传信息的概念辨析、实验、遗传信息的概念辨析、DNADNA遗传遗传特异性的决议。特异性的决议。0707年遗传的物质根底一年遗传的物质根底一定还会再考有关遗传的物质根底，但详定还会再考有关遗传的物质根底，但详细内容能够有些变化。细内容能够有些变化。 肺炎双球菌的转化实验、肺炎双球菌的转化实验、DNADNA分子构造与基因工程联分子构造与基因工程联络、络、DNADNA复制与转录过程的比较等有能够成为今年高复制与

7、转录过程的比较等有能够成为今年高考的命题点。考的命题点。 例例1 1、关于艾弗里的肺炎双球菌转化实验的表达中，、关于艾弗里的肺炎双球菌转化实验的表达中，不正确的选项是不正确的选项是 A. A.需对需对S S型菌中的物质进展提取、分别和鉴定型菌中的物质进展提取、分别和鉴定 B. B.配制培育基的成分应适宜配制培育基的成分应适宜S S型菌生长和繁衍型菌生长和繁衍 C. C.转化的有效性与提取的转化的有效性与提取的DNADNA纯度亲密相关纯度亲密相关 D. D.实验证明了实验证明了DNADNA是遗传物质而蛋白质不是是遗传物质而蛋白质不是解析解析 此题着重调查对艾弗里的肺炎双球菌转化此题着重调查对艾弗

8、里的肺炎双球菌转化实验的了解，同窗们能够对实验的了解，同窗们能够对“转化的有效性转化的有效性与提取的与提取的DNA纯度亲密相关纯度亲密相关 产生疑惑，产生疑惑，关键是对教科书中的表达不熟习。教科书关键是对教科书中的表达不熟习。教科书中有中有“DNA纯度越高，转化就越有效。对纯度越高，转化就越有效。对配置培育基应该适宜配置培育基应该适宜S型细菌生长还是型细菌生长还是R型型细菌生长没有留意思索过。而在综合复习细菌生长没有留意思索过。而在综合复习中，应该将有关培育基的知识与转化实验中，应该将有关培育基的知识与转化实验综合。综合。 例例2、转录和翻译是细胞中基因表达的两个重要、转录和翻译是细胞中基因表

9、达的两个重要步骤，判别以下有关表达步骤，判别以下有关表达 两者需求的原料不同两者需求的原料不同 两者所需酶的种类一样两者所需酶的种类一样 均可以在线粒体和叶绿体中进展均可以在线粒体和叶绿体中进展 两者碱基配对的方式一样两者碱基配对的方式一样 在原核细胞中两者几乎没有时空限制在原核细胞中两者几乎没有时空限制 A只需一种说法正确只需一种说法正确 B只需两种说法正确只需两种说法正确 C只需三种说法正确只需三种说法正确 D只需四种说法正确只需四种说法正确 例例3为研讨某病毒的致病过程，从病毒中分别得为研讨某病毒的致病过程，从病毒中分别得到物质到物质A，在实验室中做了如下图的模拟实验。，在实验室中做了如

10、下图的模拟实验。 1知知A是单链的生物大分子，其部分碱基序列是单链的生物大分子，其部分碱基序列为为-GAACAUGUU-。将物质。将物质A参与试管甲中，反参与试管甲中，反响后得到产物响后得到产物X。经测定产物。经测定产物X的部分碱基序列是的部分碱基序列是-CTTGTACAA-，那么试管甲中模拟的是，那么试管甲中模拟的是 过过程。程。 2 2将提纯的产物将提纯的产物X X参与试管乙，反响后得到产参与试管乙，反响后得到产物物Y Y。产物。产物Y Y是能与核糖体结合的单链大分子，那是能与核糖体结合的单链大分子，那么产物么产物Y Y是是 ，试管乙中模拟的是，试管乙中模拟的是 过程。过程。 3 3将提纯

11、的产物将提纯的产物Y Y参与试管丙中，反响后得到参与试管丙中，反响后得到产物产物Z Z。产物。产物Z Z是组成该病毒外壳的化合物，那么是组成该病毒外壳的化合物，那么产物产物Z Z是是 。 4 4假设该病毒感染了小鼠上皮细胞，那么组成假设该病毒感染了小鼠上皮细胞，那么组成子代病毒外壳的化合物的原料来自子代病毒外壳的化合物的原料来自 ，而决，而决议该化合物合成的遗传信息来自议该化合物合成的遗传信息来自 。假设该。假设该病毒除感染小鼠外，还能感染其他哺乳动物，那病毒除感染小鼠外，还能感染其他哺乳动物，那么阐明一切生物共用一套么阐明一切生物共用一套 。该病毒。该病毒遗传信息的传送过程遗传信息的传送过程

12、为为 。 参考答案：参考答案： 1逆转录逆转录 2信使信使RNA 转录转录 3多肽或蛋白质多肽或蛋白质 4小鼠上皮细胞小鼠上皮细胞 病毒病毒RNA 遗传密码遗传密码 分析：分析： 此题经过实验来调查同窗对中心法那么的此题经过实验来调查同窗对中心法那么的掌握情况，需求仔细读图，提取有效信息，掌握情况，需求仔细读图，提取有效信息，根据标题所设问题回答，特别留意碱基序根据标题所设问题回答，特别留意碱基序列中的列中的T和和U，判别核酸的种类。，判别核酸的种类。区别复制、转录等过程，可经过下表拓展：区别复制、转录等过程，可经过下表拓展： 二基因工程简介二基因工程简介 03年和年和04年各考了年各考了1道

13、选择题，道选择题，05年考了年考了1道选择题，道选择题，1道道9分的非选择题，分的非选择题，06年考了年考了1道选择题，道选择题，1道道8分的非选择题。可以看出分的非选择题。可以看出近两年对基因工程内容考试力度加大，要近两年对基因工程内容考试力度加大，要指点理清根本概念，了解基因工程的工具指点理清根本概念，了解基因工程的工具和根本操作步骤，了解基因工程的成果和和根本操作步骤，了解基因工程的成果和开展前景。特别是限制性内切酶、开展前景。特别是限制性内切酶、DNA衔衔接酶的作用，基因工程操作的过程要结合接酶的作用，基因工程操作的过程要结合DNA双螺旋构造、原核和真核基因构造、双螺旋构造、原核和真核

14、基因构造、发酵工程来复习。发酵工程来复习。 例1、以下对基因工程的四大操作步骤了解有偏向的一项为哪一项 A限制性内切酶主要存在于微生物体内，识别位点具有特异性 BDNA衔接酶是作用于断裂开的两个脱氧核苷酸之间的化学键 C运载体和目的基因之间的衔接必需求暴显露一样的黏性末端 D在目的基因的检测与表达过程需运用含青霉素的选择培育基 例例2 2、白细胞介素、白细胞介素-2 -2 是淋巴细胞产生的一种淋是淋巴细胞产生的一种淋巴因子，用基因工程和微生物培育方法获得的巴因子，用基因工程和微生物培育方法获得的白细胞介素白细胞介素-2 -2 在临床上主要用于治疗肿瘤和感在临床上主要用于治疗肿瘤和感染性疾病。染

15、性疾病。 1 1除白细胞介素除白细胞介素-2 -2 外，淋巴细胞产生的淋外，淋巴细胞产生的淋巴因子还有巴因子还有 等；白细胞介素等；白细胞介素-2 -2 主要参与的免疫是主要参与的免疫是 。 2 2传统消费白细胞介素传统消费白细胞介素-2 -2 的方法是从人体的方法是从人体血液的白细胞中提取，每血液的白细胞中提取，每300L 300L 血液中只能提取血液中只能提取出出 lmg lmg 的白细胞介素的白细胞介素-2 -2 ，运用基因工程方法，运用基因工程方法消费白细胞介素消费白细胞介素-2-2可以数十倍地添加产量。运可以数十倍地添加产量。运用基因工程方法消费白细胞介素用基因工程方法消费白细胞介素

16、-2 -2 ，首先需求，首先需求人工合成人工合成 。最常用的运载体是。最常用的运载体是 ，构，构成重组的成重组的 DNA DNA 分子需用分子需用 。 3 3重组的重组的 DNA DNA 分子进入受体细胞后，分子进入受体细胞后，受体细胞必需表现出受体细胞必需表现出 才干阐明目才干阐明目的基因完成了表达过程。的基因完成了表达过程。 4 4产生白细胞介素产生白细胞介素-2 -2 开场于细菌生长开场于细菌生长的的 期，在细菌生长的期，在细菌生长的 期是期是选择消费留种和科研资料的时期。选择消费留种和科研资料的时期。 参考答案：参考答案：1 1干扰素干扰素 细胞免疫细胞免疫 2 2目的基因目的基因 质

17、粒或大肠杆菌质质粒或大肠杆菌质粒粒 同种限制性内切酶同种限制性内切酶 3 3表现表现出特定的性状出特定的性状 4 4稳定稳定 对数对数 三遗传的根本定律三遗传的根本定律 这部分内容在这部分内容在03年、年、04年考的比较多，年考的比较多，03年年9分，分，04年年8分，分，05年没有单纯的考年没有单纯的考遗传定律，遗传定律，06年有年有1道多项选择题。其他道多项选择题。其他都是与其他知识点综合的。都是与其他知识点综合的。 今年我以为有能够考三对或假三对等位今年我以为有能够考三对或假三对等位基因的自在组合定律，能够选择植物的基因的自在组合定律，能够选择植物的三种性状，经过限制要素考其中两对。三种

18、性状，经过限制要素考其中两对。 关键是指点同窗仔细审题，获取信息并关键是指点同窗仔细审题，获取信息并挑选有效信息，明确标题的要求。挑选有效信息，明确标题的要求。 例、豌豆灰种皮例、豌豆灰种皮G G对白种皮对白种皮g g为显性，黄子叶为显性，黄子叶Y Y对绿子叶对绿子叶y y为显性，高茎为显性，高茎D D对矮茎对矮茎d d为显为显性。每对性状的杂合体性。每对性状的杂合体F1F1自交后自交后代代F2F2均表现均表现3 31 1的性状分别比。的性状分别比。现有三对基因均杂合的植株进展正反现有三对基因均杂合的植株进展正反测交，实际上测交产生的全部种子中测交，实际上测交产生的全部种子中灰种皮黄子叶的概率

19、为灰种皮黄子叶的概率为 A .0 B .1/2 A .0 B .1/2 C .1/4 D .1/8 C .1/4 D .1/8 分析：标题看起来复杂，但仔细分析分析：标题看起来复杂，但仔细分析起来非常简单，种子不能表现高茎和起来非常简单，种子不能表现高茎和矮茎，标题也不要求，种皮与母方基矮茎，标题也不要求，种皮与母方基因型一样，正反交，即分别作母本，因型一样，正反交，即分别作母本，种皮只需两种，各占种皮只需两种，各占1/21/2，黄子叶和绿，黄子叶和绿子叶测交各占子叶测交各占1/21/2，所以灰种皮黄子叶，所以灰种皮黄子叶实际上占全部种子的实际上占全部种子的1/41/4。标题中高茎。标题中高茎

20、和矮茎并不在计算范围，因此是假三和矮茎并不在计算范围，因此是假三对。对。 四性别决议、伴性遗传、人类遗传病四性别决议、伴性遗传、人类遗传病 这部分主要考的是伴性遗传和人类遗传病这部分主要考的是伴性遗传和人类遗传病知识，而性别决议在四年考试中未涉及。知识，而性别决议在四年考试中未涉及。 人类遗传病在人类遗传病在03年未考，年未考，04年考了血友病年考了血友病和镰刀型细胞贫血症两道单项选择题，和镰刀型细胞贫血症两道单项选择题，05年考了色盲兼多指以及近亲结婚问题两道年考了色盲兼多指以及近亲结婚问题两道单项选择题，单项选择题，06年考了人类遗传病表达以年考了人类遗传病表达以及及4种遗传病调查后的系谱

21、图判别两道单项种遗传病调查后的系谱图判别两道单项选择题。选择题。 可以看出今年有关人类遗传病依然会考，可以看出今年有关人类遗传病依然会考，能够以某能够以某2种未知的遗传病考，其中能够会种未知的遗传病考，其中能够会有有1种是种是X染色体上的遗传病。染色体上的遗传病。 留意教会同窗判别遗传方式，但不用太复杂，可留意教会同窗判别遗传方式，但不用太复杂，可以采取排除法：以采取排除法： 判别能否为细胞质遗传判别能否为细胞质遗传 a.母亲为患者时，子女全为患者，父亲为患者时，母亲为患者时，子女全为患者，父亲为患者时，子女全正常子女全正常细胞质遗传细胞质遗传 b.母亲为患者时，子女中有正常者，父亲为患者母亲

22、为患者时，子女中有正常者，父亲为患者时，子女中有患者时，子女中有患者非细胞质遗传非细胞质遗传 断定能否是染色体遗传断定能否是染色体遗传 a.患者均为男性，且患者的父亲儿子均为患患者均为男性，且患者的父亲儿子均为患者者伴伴Y染色体遗传染色体遗传 b.患者中有女性，或男性患者的父亲兄弟儿子有患者中有女性，或男性患者的父亲兄弟儿子有正常者正常者非伴非伴Y染色体遗传染色体遗传 断定致病基因的显隐性断定致病基因的显隐性 a.a.患病双亲的子女中有正常者，或延续几代有患患病双亲的子女中有正常者，或延续几代有患者者显性显性 b.b.正常双亲的子女中有患者，或家系中患者较少，正常双亲的子女中有患者，或家系中患

23、者较少，隔代才有隔代才有隐性隐性 断定显性基因是在常染色体还是性染色体上断定显性基因是在常染色体还是性染色体上 a.a.男患者的母和女均为患者，正常女性的父子均正男患者的母和女均为患者，正常女性的父子均正常，患者中女多于男常，患者中女多于男XX染色体显性染色体显性 b.b.男患者的母和女中有正常者，或正常女性的父子男患者的母和女中有正常者，或正常女性的父子中有患者中有患者常染色体显性常染色体显性 断定隐性基因是在常染色体还是性染色体上断定隐性基因是在常染色体还是性染色体上 a.a.女患者的父和子均为患者，患者中男多于女女患者的父和子均为患者，患者中男多于女染色体隐性遗传染色体隐性遗传 b.b.

24、女患者的父或子中有正常者，或正常男性的母女女患者的父或子中有正常者，或正常男性的母女中有患者中有患者常染色体隐性遗传常染色体隐性遗传 例例1 1、长翅红眼雄蝇与长翅白眼雌蝇交配，、长翅红眼雄蝇与长翅白眼雌蝇交配，产下一只染色体组成为产下一只染色体组成为 XXY XXY 的残翅白眼雄的残翅白眼雄蝇。知翅长、眼色基因分别位于常染色体蝇。知翅长、眼色基因分别位于常染色体和和 X X 染色体上，在没有基因突变的情况下，染色体上，在没有基因突变的情况下，与亲代雌蝇参与受精的卵细胞一同产生的与亲代雌蝇参与受精的卵细胞一同产生的极体，其染色体组成及基因分布正确的选极体，其染色体组成及基因分布正确的选项是项是

25、 A A 一长翅，一长翅， a a 一残翅，一残翅， B B 一红眼，一红眼， b b 一白眼一白眼 ABD 此题采用逐对分析，从长翅和长翅交配产此题采用逐对分析，从长翅和长翅交配产生残翅后代，阐明两个亲本都是生残翅后代，阐明两个亲本都是AaAa，红眼，红眼雄蝇与白眼雌蝇交配，产下一只染色体组雄蝇与白眼雌蝇交配，产下一只染色体组成为成为 XXY XXY 的白眼雄蝇，阐明是母本多给子的白眼雄蝇，阐明是母本多给子代一个代一个X X，而不是父本，否那么就是红眼。，而不是父本，否那么就是红眼。母本多给一个母本多给一个X X，卵细胞是，卵细胞是aXbXbaXbXb，能够在，能够在减数第一次分裂出错，也能

26、够在减数第二减数第一次分裂出错，也能够在减数第二次分裂出错。第一种情况，产生的三个极次分裂出错。第一种情况，产生的三个极体是体是aXbXbaXbXb、A A、A A；第二种情况，产生的三；第二种情况，产生的三个极体是个极体是a a、AXbAXb、AXbAXb，根据图形分析，应，根据图形分析，应该是在减数第一次分裂出错。该是在减数第一次分裂出错。 例例2 2、关于遗传的说法中正确的选项是、关于遗传的说法中正确的选项是 A A常染色体显性基因控制的遗传病，子女常染色体显性基因控制的遗传病，子女患病概率相等患病概率相等 B B某家族中有女性遗传病患者，那么该致某家族中有女性遗传病患者，那么该致病基因

27、在病基因在X X染色体上染色体上 C CX X染色体上的隐性基因控制的遗传病，染色体上的隐性基因控制的遗传病，女性生病，那么其父亲和儿子生病女性生病，那么其父亲和儿子生病 D DX X染色体上的显性基因控制的遗传病，染色体上的显性基因控制的遗传病，男性患病，那么其母亲和女儿生病男性患病，那么其母亲和女儿生病ACD 下面是人类某种遗传病受一对等位基因下面是人类某种遗传病受一对等位基因D、d控控制的一个系谱。关于这种遗传病的以下推断中，制的一个系谱。关于这种遗传病的以下推断中，错误的一项为哪一项错误的一项为哪一项 A2号个体的基因型一定是号个体的基因型一定是Dd B从优生学的角度，需求对从优生学的

28、角度，需求对7、8号个体作基号个体作基因检测因检测 C5和和6再生一个表现型正常且为男孩的几率再生一个表现型正常且为男孩的几率为为1/8 D10既能够是纯合子，也能够是杂合子既能够是纯合子，也能够是杂合子 五细胞质遗传五细胞质遗传 03年考了单项选择题年考了单项选择题Leber遗传性视神经病；遗传性视神经病；04年考了非选择题玉米白色条斑叶问题；年考了非选择题玉米白色条斑叶问题； 05年考了年考了1道多项选择题是雄性不育问题和道多项选择题是雄性不育问题和目的基因导入叶绿体目的基因导入叶绿体DNA的问题；的问题；06年考年考了单项选择题人的线粒体基因突变所致疾了单项选择题人的线粒体基因突变所致疾

29、病的遗传特点和综合题设计实验，探求花病的遗传特点和综合题设计实验，探求花样的遗传是细胞质遗传还是细胞核遗传。样的遗传是细胞质遗传还是细胞核遗传。 可以看出近两年在加大对细胞质遗传的调可以看出近两年在加大对细胞质遗传的调查力度。要留意细胞质遗传的两大特点。查力度。要留意细胞质遗传的两大特点。 六生物的变异六生物的变异 03年考了年考了1道单项选择和道单项选择和1道多项选择；道多项选择；04年考了原癌基因突变，年考了原癌基因突变，8分；分；05年考年考了细菌的基因突变、滥用抗生素往往会了细菌的基因突变、滥用抗生素往往会导致细菌耐药性的产生，导致细菌耐药性的产生，7分；分；06年考年考了人工进化，了

30、人工进化，7分。分。 基因突变、染色体变异、育种问题在高基因突变、染色体变异、育种问题在高考占有一定位置，今年我以为在染色体考占有一定位置，今年我以为在染色体变异和育种很能够考到，能够会结合农变异和育种很能够考到，能够会结合农业消费上新的育种实例进展调查。业消费上新的育种实例进展调查。 利用生物变异的原理进展育种，在消费中具有很利用生物变异的原理进展育种，在消费中具有很大的意义，常用的育种方法有：大的意义，常用的育种方法有：掌握了这几种育种方式，不论高考怎样命题，只掌握了这几种育种方式，不论高考怎样命题，只需抓住其原理和方法步骤，结合标题中信息就可需抓住其原理和方法步骤，结合标题中信息就可以正

31、确分析和回答了。以正确分析和回答了。 例例1 1：曲线：曲线a a表示运用诱变剂表示运用诱变剂X X前青霉菌菌株前青霉菌菌株数和青霉素产量之间的关系，曲线数和青霉素产量之间的关系，曲线b b、c c、d d表示运用诱变剂表示运用诱变剂X X后菌株数和产量之间的关后菌株数和产量之间的关系。以下说法正确的选项是系。以下说法正确的选项是 A A由由a a变为变为b b、c c、d d表达了变异的多方向性表达了变异的多方向性B BX X决议了青霉菌变异方向，加快了变异频率决议了青霉菌变异方向，加快了变异频率C C在在X X作用下青霉菌能够发生基因突变、基因重作用下青霉菌能够发生基因突变、基因重组组D

32、Db b是最符合人们消费要求的变异类型是最符合人们消费要求的变异类型 例例2：用纯合的白色果皮非甜胚乳抗盐种类：用纯合的白色果皮非甜胚乳抗盐种类的玉米与纯合的黄色果皮甜胚乳不抗盐种的玉米与纯合的黄色果皮甜胚乳不抗盐种类种类的玉米正反交，结果如下：类种类的玉米正反交，结果如下： 根据上述杂交结果分析回答以下问题：根据上述杂交结果分析回答以下问题： 1 1根据正交和反交结果可判别出其中显性根据正交和反交结果可判别出其中显性性状是性状是 ，判别出控制果皮颜，判别出控制果皮颜色、胚乳味道的基因属于色、胚乳味道的基因属于 遗传，控遗传，控制抗盐的基因属于制抗盐的基因属于 遗传。遗传。 2 2用用A A、

33、a a表示控制果皮颜色的基因，表示控制果皮颜色的基因，B B、b b表示控制胚乳味道的基因，用表示控制胚乳味道的基因，用N N、M M表示控制表示控制不抗盐和抗盐的基因，那么在不抗盐和抗盐的基因，那么在F1F1产生配子时，产生配子时，遵照基因分别定律的基因是遵照基因分别定律的基因是 ，遵照，遵照基因自在组合定律的基因是基因自在组合定律的基因是 。 3 3假设要测定假设要测定F2F2中黄色果皮非甜玉米抗盐中黄色果皮非甜玉米抗盐种类能否为纯合体，可采用种类能否为纯合体，可采用 的的方法进展鉴定。方法进展鉴定。黄色果皮非甜胚乳黄色果皮非甜胚乳细胞核细胞核细胞质细胞质A与与a、B与与bA与与B、a与与

34、b、A与与b、a与与B测交测交 4 4选取选取F2F2中黄色果皮甜玉米抗盐类型继中黄色果皮甜玉米抗盐类型继续自交一代，出现了白色果皮甜玉米抗盐续自交一代，出现了白色果皮甜玉米抗盐类型，这种景象称为类型，这种景象称为 ，从，从实际上推断出现这种类型占自交一代的比实际上推断出现这种类型占自交一代的比例是例是 。 分析：此题就是属于细胞质遗传和细胞核分析：此题就是属于细胞质遗传和细胞核遗传的综合题，其中有关计算是两对或一遗传的综合题，其中有关计算是两对或一对性状的类型。对性状的类型。性状分别性状分别1/3终了语 由于本人程度限制，高考命题都是教授和由于本人程度限制，高考命题都是教授和专家，本人相距太

35、远，今天只是作为本人专家，本人相距太远，今天只是作为本人教学过程中的一些想法，向大家汇报，以教学过程中的一些想法，向大家汇报，以求协助。求协助。 有错误或不当之处欢迎批判指正。有错误或不当之处欢迎批判指正。 谢谢！谢谢！I6F3B0y)v%s#oXlUiQfNcK8H5D2A+x*u$rZnWkShPeMaJ7G4C1z)w&t!pYmVjRgOdL9I6E3B0y(v%s#oXlTiQfNbK8H5D2A-x*u$qZnWkShPdMaJ7F4C1z)w&s!pYmUjRgOcL9H6E3B+y(v%r#oWlTiQeNbK8G5D2A-x*t$qZnVkShPdMaI7F4

36、C0z)w&s!pXmUjRfOcL9H6E2B+y(u%r#oWlThQeNbJ8G5D1A-w*t$qYnVkSgPdLaI7F3C0z)v&s#pXmUiRfOcK9H6E2B+x(u%rZoWlThQeMbJ8G4D1A-w*t!qYnVjSgPdLaI6F3C0y)v&s#pXlUiRfNcK9H5E2A+x(u$rZoWkThPeMbJ7G4D1z-w*t!qYmVjSgOdLaI6F3B0y)v%s#pXlUiQfNcK8H5E2A+x*u$rZnWkThPeMaJ7G4C1z-w&t!pYmVjRgOdL9I6E3B0y(v%s#oXlUiQfN

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