三位数加两、三位数-教案

1、第 3 3 课时不退位减法及连续退位减法1 1 课时4 万以内的加法和减法（加第亓敦学大纲【单元目标】 1 1使学生正确计算三位数加、减三位数。2 2使学生能结合情境进行估算，提高估算意识和能力。3.3.理解验算的意义，会进行加减法的验算，初步养成检查和验算的习 惯。【重点难点】使学生正确计算三位数加、减三位数。【教学指导】 1 1让学生在解决实际问题的过程中学习计算。教学时，要从实际问题出发，让学生产生解决计算问题的欲望。教学 时可以利用教材上的题材，也可以根据本地实际情况自行设计情境。2.2.放手让学生探索，自己完成计算任务。要让学生利用已学的知识，运用迁移类推能力，通过同学间的合作、交流

2、、讨论，自己解决计算问题。【课时安排】建议分为 6 6 课时第 1 1 课时 不进位加法及不连续进位加法. 1 1 课时第 2 2 课时连续进位加法及加法的验算.1 1 课时第 4 4 课时 中间或末尾为 0 0 的连续退位减法及减法的验算1 1 课时第 5 5 课时解决问题. 1 1 课时報字3S仪整理和复习1 1 课时1 加法第 1 课时 三位数加两、三位数【教学内容】教材第 3636、3737 页内容。【教学目标】1 1经历自主探究三位数加三位数不进位加法的计算过程。体验算法的 多样化。2.2.会正确的计算不进位的三位数加三位数。3 3在进行计算的过程中，提高学生的学习兴趣。【重点难点】

3、1.1. 会正确的计算不进位的三位数加三位数。2.2. 会用竖式正确计算三位数加三位数。【教具准备】课件。【情景导入】师：同学们，你们喜欢动物吗？生：喜欢。师：那谁来说一说你们都看过哪些动物?生：生随便说。师：看动物的时候你们感觉怎么样?生：非常高兴、非常开心【进行新课】师：是的，我们大家都很喜欢动物，动物也给我们带来了许多快乐。今天，我们书中的一个小学也要组织三年级同学去看看我国动物的种类，参观博物馆。我们打开课本第 3636 页一起来看一看。请同学们仔细观察画面，你发现了哪些有用的数学信息？学生观察图画，全班交流。师：同学们观察的可真仔细！教师根据学生回答板书：鸟类 271271 种爬行类

4、 122122 种哺乳类 3131 种1 1师：我国湿地鸟类和爬行动物一共有多少种？271+122271+122二（）列竖式计算应该是怎样计算呢？（1 1）请同学们自己试试看，算一算（2 2）学生展示答案（3 3）师生共同评议（4 4）教师总结271+】22393总结：三位数的加法应该从哪一位开始加起呢？如果满十应该怎样计 算呢?2 2第一个问题完成的非常好。那么我们现在完成第二个问题：我国湿地鸟类和哺乳类动物一共有多少种呢？（1 1）怎样列式？271+31=271+31=（）（2 2） 列竖式怎样计算呢？（师生共同完成）271271（3 3） 上面的题目同学们完成的很好，那么老师再出一个问题

5、，请同 学们思考一下:271+903271+903二（）总结：百位上满十加一在千位上。【课堂作业】完成教材上第 3737 页 做一做”【课堂总结】本节课你学到了什么？在做万以内加法是应该：一、 数位对齐；二、 从个位加起。三、 哪一位上的数相加满十就向前一位加一【课后作业】完成第 3939 页练习八第 1 1、2 2、3 3 题第 1 1 课时不进位加法及不连续进位加法271271271+ 122+ 31+ 9033933021174龜数宁忌思本节课在教学例题时， 教师没有像教材那样规定学生用惟一的竖 式计算方法，而是让学生进行多种算法的研究，并有意充分展现多种 方法，让学生在 自我欣赏”时加强对比与反思，从而在这些算法的求 同比较中获得对算理本质的认识 一一那就是把两个两位数进行分拆， 再按相同计数单位相加，进而让学生体会到 十位满十向百位进 1 1”的 道理。这些都有效地培养了学生思维的灵活性与深刻性；此外，练习设计追求开放性，让学生在开放的时空中充分发散思维； 通过多层次的 巩固练习，让学生对学习内容作出积极的选择， 使每位学生都能根据 自己的学习需要和潜能，进行有效的个性化学习，真正做到不同的人在数学上得到不同的发展 ”最后，教学过程的开放，带给学生宽 松、安全和自由的探索氛围，使学生保持一种良好的学习心态投