大班数学公开课教案及教学反思《认识时钟》_第1页
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文档简介

1、大班数学公开课教案及教学反思认识时钟 活动目标：1、了解时钟的结构及分针、时针的运行逻辑。学会看整点。2、进展幼儿的规律思维能力。活动预备：1、幼儿人手一份硬纸片钟。2、动物手偶3、实物钟活动过程：一、引入并容易熟悉钟及其作用。1、引入并容易熟悉钟的种类及其作用。老师调闹钟闹铃引入提问：你们猜猜是什么声音?(闹钟的闹铃)家里还有哪些钟?是什么外形的?(有闹钟，手表，挂钟和大座钟)钟有什么作用?(钟不停的走，告知人们几点了，人们就根据时钟上的时光举行学习歇息)2、容易熟悉钟面。老师：今日教师也带来了一个钟，看看它是什么外形的?，!来源:屈,老，师教.案网 (圆形)请你认真观看钟面上有什么?总结：

2、有两根针和12个数字。提问：这两根针有什么不同?(长度不同)老师：他们都有自己的名字，长的叫分针，短的叫时针。我们在看看数字，提问：正上面的是数字多少?(12)正下面的是数字多少?(6)二、由时针、分针赛跑，引导幼儿感知时针、分针的运转逻辑。老师：今日呀，时针和分针要举行依次跑步竞赛，现在他们都摘在数字12的起跑线上了。请你们猜猜谁回赢?好，竞赛就要开头了，准备 开头!(老师操作钟表)提问：谁跑的快?(分针)谈论：分针和时针跑的时候，他们之间有什么隐秘呢?老师反复操作。总结：分钟走一圈，时钟走一格，这就是一小时。三、熟悉整点。老师：那么分针和时针指的数字又表示几点呢?别急，教师来告知你。看钟的

3、时候，先看时针，在看分针。当初针正指着一个数字时，分针有正指着12时，就表示 几点了 边拨钟边和幼儿一起 一点钟，两点钟，三点钟 六点钟拨钟的时候，一定要根据顺时针的方向拨，顺时针的方向就是钟面上的数字从小到大的方向。四、请个别幼儿练习。练习拨7点，8点，9点，10点 12点五、全体练习。请幼儿根据一日生活时光表 早上7点起床，上午9点上课，中午12点吃午饭，下午4点放学，晚上9点睡觉 另外请小动物来检查。六、嬉戏 老狼，老狼几点了1、讲嬉戏规章：教师饰演老狼，请小伴侣来当小羊。老狼在前面问 小羊，小羊几点了? 老狼呢就双手拿着一个钟，然后拨的时光，小羊一起说几点了。假如老狼拨到6点，那就要吃

4、小羊了。2、请几名幼儿和教师先示范一次。教学反思：嬉戏是幼儿最喜爱的活动，让幼儿在嬉戏中学习，能充分调动幼儿学习的乐观性;以嬉戏作引导,以把握概念为目标,以幼儿操作为手段,让幼儿从感知入手,使操作精，在动手和观看过程中熟悉时钟的结构,运行逻辑和整点,同时又渗透了时光观念教导,将原本枯燥的教学活动变为趣味盎然的活动。幼儿在感性阅历的支撑下建立起钟表面的直观模型，符合孩子的思维特点，提高了孩子自立猎取学问的能力。而以竞赛的形式举行，又充分调动了幼儿的竞争意识。同时更好地激发了幼儿学习看时钟及关注时光的爱好。美中不足的是有小部分幼儿在学习由时针、分针赛跑，引导幼儿感知时针、分针的运转逻辑这个环节时刚开头时有点不理时针和分针的关系，还有的幼儿是理

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