七年级道德与法治上册第三单元师长情谊第七课亲情之爱第3框让家更美好教案新人教版

1、7.3 让家更美好【教学设计思路】课标分析七年级学生随着年龄的增长和自我意识、独立意识的增强，学生与父母产生意见不一或产生矛盾是一 种普遍现象，因此，帮助学生学会与父母沟通、学习处理与父母关系的具体方法，不仅是密切亲子关系， 也是正确理解自身在家庭中的社会角色的需要。虽然在家庭生活中形成新型的平等关系，其主要责任在父 母，但在法制意识、民主意识日益深入家庭的今天，也不可忽视学生在其中的作用。另外，帮助学生以平 等的态度、平和的方式与父母沟通，对于家庭文明和学生的社会适应能力的发展都是有积极作用的。但是，有些同学在学校里和同学、老师的关系相处得不错，在家里和父母却缺少共同的语言。父母对 他的言行

2、看不惯，他对父母的管教也听不进，甚至和父母顶撞，争得不欢而散。有的虽然不敢当面顶撞父 母，但也是“话不投机半句多”，因此十分冷淡。这种不和谐的家庭关系，不仅给这些同学精神上带来很 多苦恼，而且使他们的学习、生活受到了影响。教材分析让家更美好所依据的课程标准的相应部分是“我与他人和集体”中的“交往与沟通”。具体对应 的内容标准是：“体会父母为抚养自己付出的辛劳，孝敬父母和长辈。学会与父母平等沟通，调适逆反 心理。增强与家人共创共享家庭美德的意识和能力。”本课通过对传统家庭与现代家庭的比较，引导学生认识现代家庭的特点，即家庭变得越来越小，家庭 氛围越来越平等、民主，进而引导学生学会与家人进行有效的

3、交流与沟通，共创学习型家庭。通过活动引 导学生认同“家和万事兴”的观念，树立共建共享家庭美德的意识，提升共建共享家庭美德的能力，共创 和谐美德之家。学情分析七年级学生正处在半幼稚、半成熟、半依赖、半独立的心理发展阶段，作为家庭中的一员，学生应该 具备相应的构建和谐家庭的素养和能力。初中学生更多地停留在以长期在家庭生活中形成的习惯来处理家 庭关系，或者直接采取对抗的消极处理方式，他们一般很少理性分析问题产生的原因，并去思考如何解决 问题。因此，这个阶段也成为培养学生这方面能力的关键期和敏感期。引导学生知道家庭美德有哪些，检 索自己具备哪些美德；学会在家庭生活中调控自己的情绪，调整自己的心态，有话

4、好好说；等等。这些能 力对于学生而言不可或缺，意义重大。学法指导为了有效完成本课的教学任务，课堂上引导学生 讲体会、谈感受、说感悟；在课外，帮助学生查阅资 料、 制订方案、落实行动。激发学生积极参与课堂教学的热情，创设师生互动、生生互动的情境，让学生在热烈 的教学氛围中受到感染，并将课堂上培养起来的情感化作课堂外的实际行动。教学准备(1) 了解本班学生的家庭生活情况。(2 )要求学生课前预习本课的教学内容。2(3)通过图书馆、互联网等途径搜集教学所需要的资料。(4 )教师制作多媒体课件。【教学目标】 知识目标(1) 了解家庭结构的演化和现代家庭的特点。(2) 了解家庭成员在交流和沟通方式上逐渐

5、发生的变化。(3) 懂得调和家庭成员间关系的方法和技巧。能力目标(1) 掌握创建和谐家庭的方法与技能，促进代际的交流与互动。(2) 提高与家人共建共享家庭美德的能力。情感态度价值观(1) 认识到家庭文化建设、营造和谐家庭氛围的重要性，认同家和万事兴的家庭文化观念。(2 )增强构建和谐家庭的责任意识，树立家庭主人翁责任感，树立共建共享家庭美德的意识。【教学重点难点】重点：和谐家庭我出力难点：现代家庭面面观【教学方法】(1 )教法：创设情境、设疑提问(2) 学法：自主学习法、合作探究法【教学资源】图片及相关人物故事【教学过程】导入新课茅檐低小，溪上青青草/醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪/大儿锄豆溪东

6、，中儿正织鸡笼/最喜小儿无赖， 溪头卧剥莲蓬。老师：这首词是谁的大作？这首词的名字叫什么？作品描写了怎样的生活场景？学生：辛弃疾清平乐村居，描写了和谐的家庭生活。老师：我们怎样才能实现这样美好的家庭生活呢？让我们一起来探讨。自学互研(1) 自主学习：认真熟读教材 P83-86 内容，独立完成学案中的填空部分内容，并在教材相应位置标记。(2) 合作讨论：各小组对疑难问题进行讨论，对解决不了的问题，提交给老师。(3) 小组要求：学习组长、政治学习组长认真负责，做好督促检查，确保共同提高。3课堂探究知识点一 现代家庭面面观多媒体展示材料，请学生自读下面材料思考并探究问题，小组交流。中国家庭发展报告

7、（2015 年）显示，中国家庭变化呈现七大特点。一是目前家庭规模小型化。3 人家庭成为家庭类型主体，家庭平均规模为 3.35 人；同时，家庭类型多样化，核心家庭占六成以上，单 人家庭、空巢家庭、丁克家庭也在不断地涌现。二是流动家庭和留守家庭已经成为家庭的常规模式。据了 解当前的流动家庭接近于 20%，也产生了一些留守儿童、留守妇女、留守老人。自主探究，小组交流：（1）从第一个特点中，你能看出现代家庭的什么变化？（2）根据所学知识思考第二个特点会带来什么变化？（3）根据所学知识回答，现代家庭生活的重要内容是什么？ 教师根据学生的回答进行点评、引导归纳：（1）随着社会历史的演进，现代家庭的结构、

8、规模、 观念等都发生了不同程度的变化。家庭变得越来越小， 家庭关系也越来越简单，核心家庭比重很大。（2）由于流动家庭和留守家庭的增多，家庭成员在交流、沟通的方式上必然发生较大的变化，现代科技的 发展也为这种变化提供了多种可能和选择。（3）关心世界和国家大事，探讨社会和人生问题，学习现代科学文化知识，创建学习型家庭，参与社区活 动，这些已成为现代家庭生活的重要内容。师生共同总结，理解记忆，展示知识点：1. 家庭结构的变化 （1）随着社会历史的演进，现代家庭的结构、规模、观念等都发生了不同程度的变化。（2）家庭变得越来越小，从过去儿孙满堂的大家庭，到今天家庭不断趋向小型化，中国的家庭结构在过去 几

9、十年间发生了重大变化。2. 沟通方式的变化（1）过去：通过书信、电报、人工接转电话等方式沟通。（2）现在： 随着人口的迁移和流动、 现代沟通手段的丰富，家庭成员的交流、沟通方式发生了较大的变化。3. 家庭氛围的变化（1）现代家庭氛围越来越平等、民主。（2）现代家庭生活的重要内容：关心世界和国家大事、探讨社会和人生问题、学习现代科学文化知识、创 建学习型家庭、参与社区活动等。知识点二 和谐家庭我出力 多媒体展示材料，请学生自读下面思考并探究问题，小组交流。2016 年 6 月 3 日苏州日报讯：一个最美家庭，是一个故事；十个最美家庭，是一种力量；成千上 万个最美家庭，铸就起一个城市的文明形象。

10、（苏州）市妇联召开苏州市“最美家庭”表彰大会，表彰了 户苏州最美2 人、104家庭，为第二届“家在苏州寻找苏州最美家庭” 活动画上了一个圆满句号。 受表彰家庭的“美” 各有不同，但都传承了中华民族优良家庭美德，弘扬了社会主义核心价值观。问题探究：（1）家和万事兴，你认为家庭美满幸福的重要条件是什么？（2）苏州市“最美家庭”的评选有何意义？（3）假如你们家也参与了这次活动，你能做些什么？ 教师根据学生的回答进行点评、引导归纳：（1）家庭成员之间和睦相处是家庭美满幸福的重要条件。（2）有利于冢庭成员的和睦相处；有利于在社会上形成和谐的家庭之风；有利于传承中华民族的优 良家庭美德，弘扬社会主义核心价

11、值观；有利于整个社会良好风气的形成等。（3）理解父母，有效沟通，建设和谐之家；主动承担，孝敬父母和长辈，建设友爱之家；传承优良家风和美德，建设文明之家；帮助父母增强规则意识，遵守法律，建设法治之家；带动家庭成员共同学习，建设学习之家；保持良好的生活方式，与父母一起打造健康之家；崇尚节约，合理消费，建设勤俭之家师生共同总结，理解记忆，展示知识点：1. 共建美满幸福家庭 家庭的和谐需要家庭成员之间的相互理解、信任、体谅和包容。2. 影响家庭和谐的因素（ 1）在一个家庭中，祖辈、父辈、子辈之间有着不同的价值观念和生活方式，这些差异可能带来家庭成员 间的矛盾和冲突，影响家庭和睦。（ 2）对策：有效交流

12、和沟通，可以增进理解，化解矛盾和冲突。3. 促进家庭和谐的方法（ 1）我是小小“黏合剂”：帮助家庭成员舒缓情绪；明确自己是不偏不倚的中立者；引导家庭成员看到对 方的优点；帮助家庭成员走出“面子”困境。（ 2）随着我们的成长，我们的家庭也在发生变化。家庭成员的增加或减少，会带来人际关系的变化；家庭成员的工作、身体和情绪状况等变化，也可能带来家庭氛围的变化以良好的心态面对家庭发展中的问 题，才能让亲情更浓，让我们的家庭更和睦。课堂小结 让家更美好不仅是父母的责任，也是“我”的责任，感恩家人、孝敬长辈，努力地让我们的家变得更 美好！心动不如行动，让家更美好就让我们从孝亲敬长开始吧！网络构建5象庭成员

13、相丘 厂理解、信任、I体谅和也容家庭成员门l有效交流、和沟通/【课外拓展】所谓“ 421 ”家庭，是指一对独生子女结婚生子后家庭结构一一4 个父母长辈、夫妻 2 人和 1 个孩子。有人说，“421”家庭就像一场牌局中的 7 张牌，其中 4 张是大牌，每张都不能丢；1 张是底牌，绝对要压在 最后；2张是关键牌，没有这 2 张，整局都成了一盘散牌。张张重要，张张不能丢。“421 ”家庭结构成为中国城市社会新家庭结构的主流，传统家庭关系被颠覆。【当堂演练】1. 小芳的日记里面写道：“上周六，我和妈妈一起参加居委会组织的慰问孤寡老人的活动。周日，我们一家人到图书馆看书。”从小芳的描述我们可以看出（C

14、）A.现代家庭结构不断演化B.现代家庭成员交流的方式多样C.参加社区活动、创建学习型家庭成为现代家庭重要内容D.现代家庭氛围越来越平等、民主2. 晓莹一家吃过晚饭后，爷爷在书房里看报纸，爸爸坐在沙发上看电视，妈妈收拾碗筷，晓莹扫地。晓莹 的家庭属于（C）A.核心家庭 B. 丁克家庭 C.主干家庭 D.单亲家庭3. 在湖北省枝江市，55 岁的胡光琴是小有名气的人物。她和丈夫一道白手起家，经过20 多年的打拼后，从普通农家女成为拥有几千万资产的园林公司总经理，称得上是农村妇女中的致富传奇。在创业初期，胡光琴向家人提出把家里的10 多亩薄地拿出来栽树， 遭到了老人的强烈反对。 于是，胡光琴反复讲栽树

15、的好处，还拿出自己的压箱钱逼着丈夫到日本学习梨子栽培技术。经过几年的艰苦努力，他们成功了，胡光琴家成 了镇上第一个万元户。胡光琴一家的致富经历说明了（B）1老人的观念落后保守，家中事务应该由年轻人做主2家庭成员之间有着不同的价值观念和生活方式，这些差异可能影响家庭和睦3家庭成员之间需要互相理解、信任、支持4有效交流和沟通，可以增进理解，化解矛盾和冲突A. B. C.D.4. 赵军最近发现爸爸工作特别忙，天天早出晚归，疲惫的脸上写满了忧愁。后来他从妈妈的口中得知，爸爸投资失败，要损失一大笔钱，他们俩已经吵过几次架了。以下赵军的想法和做法，你认为不恰当的是6（D ）7C.鼓励父母以良好的心态面对问

16、题D.认为中学生的主要任务是学习，不过问父母的矛盾5. 在 2016 年揭晓的广东省“十大最美”家庭中，有孝老爱亲、勤俭治家的农民家庭；有清正养德、廉洁立 家的干部家庭；有患难与共、白首不离的医生家庭；有耕读传家、造福桑梓的创业家庭；有以诚为本、乐 于助人的公益家庭； 这些家庭集中反映了广东家庭文明建设的丰硕成果。 对此， 以下说法正确的是 ( A )1家庭成员之间的和睦相处是家庭美满幸福的重要条件2家庭成员之间的相互理解、信任、体谅和包容促进家庭的和谐3美德家庭体现和诠释着社会主义核心价值观的内涵4美德家庭主要是父母辈在努力，未成年人不起作用A. B. C. D. 6. 周末，小雅写了一会儿作业，想到客厅看电视休息一下，妈妈制止了：“不许看。”小雅关上电视拿起漫画书，妈妈又说：“不许看漫画，写作业去。”小雅的做法最恰当的是( D )A. 放下漫画书，打开电脑玩游戏B.扭头回房，关上房门，不理