圆弧插补指令教案

1、公开课教案题 目：圆弧插补指令G02、G03教 师 陶 冶 专 业：机 电 日 期：圆弧插补指令G02、G03授课者 陶 冶【教 材 分 析】本教材通过项目教学目标实践任务要求，学习当构成零件的要素中含有圆弧要素时，如何来进行编程与加工。目的是使学生通过目标的达到来熟悉圆弧加工指令的格式、功能、应用的基本知识。【学生情况分析】1、 11秋的学生已经开始接触和学习数控专业知识，具备了加工一般零件的工艺知识，能够编写一些简单的阶梯轴类零件程序，但对含有圆弧零件的编程与加工还比较陌生，因此，本节任务主要就是让学生掌握圆弧零件的编程。2、 圆弧插补有顺时针插补和逆时针插补，学生在具体应用时容易出现混淆

2、，因此这一部分要作为难点来处理，解决难点时我设计了一些小游戏，让同学们参与其中，形象直观，一目了然，使学生印象深刻，达到解决难点的目的。3、 由于这个年龄段的学生比较活泼，爱表现，求知欲强烈，故而在教学方法上我采用分组讨论法，学生自我展示法等手段，使学生充分参与到学习中来，享受学习的过程，充分展示中职学生的风采。【教学目标】知识目标： 熟记圆弧插补指令的编程格式和每个字符的意义。能力目标：1. 能熟练运用圆弧插补指令编写程序。2. 提高自主学习的能力。情感目标：1培养爱国主义和团队合作精神；2养成科学严谨的编程态度。【教学重、难点】教学重点：1.掌握圆弧插补指令格式。2. 熟练应用编程。教学难

3、点：圆弧插补顺逆的判断。【教学方法】项目教学、任务驱动、小组探讨、自我展示、讲练结合、互联网等。【教学过程】教 学环 节教 学 内 容 教学方法说明复习旧课提问1、快速定位G00格式？解答：G00X（U）_Z（W）_提问2、直线插补G01格式？解答：G01X（U）_Z（W）_ F_通过爬黑板检查学生对所学知识掌握情况，并给出点评和奖励，达到复习的目的，提高学生的积极性。引入新课12月24号是平安夜，25号是圣诞节，同学们这个圣诞节打算怎么过？打算送什么礼物呢？平安夜送苹果，圣诞节有圣诞树！今年的圣诞节你是否想过的与众不同呢？我们都是数控班的学生，大家想不想在数控车上车一个苹果和圣诞树呢？车削苹

4、果和圣诞树有点难度，我们先从简单的入手，先车一个球头轴，这是一个非常有代表性的工件，只要你会编写这个件的程序，那么大家就会编写苹果和圣诞树的加工程序了，下面我们给出本节课的项目任务通过圣诞节的苹果和圣诞树来激发学生的兴趣，引出本节课的学习内容项目任务：编写该球头轴的精加工程序，毛坯已粗车，车床刀架前置。起刀点A坐标（35,2） 圆弧连接B点坐标为 (24,-24 图一教 学环 节教 学 内 容 教学方法说明新课内容圆弧插补指令G02（G03）1、 圆弧插补概念圆弧插补是命令刀具在指定的平面内以给定的F进给速度做圆弧运动，车削出圆弧轮廓。2、 圆弧插补指令R格式G02(G03X(U_Z(W_R_

5、F_说明：G02：顺时针圆弧插补G03：逆时针圆弧插补X、Z：绝对编程时，圆弧终点在坐标系中的坐标；U、W：增量编程时，圆弧终点在坐标系中的坐标；R：圆弧半径；有正负F：进给速度；3、圆弧插补顺逆的判断判断法则：沿着Y轴的正方向往负方向看，刀具沿顺时针方向运动为G02,逆时针方向为G03.判断步骤：、首先用右手笛卡尔坐标系找出Y轴正方向。前置刀架如右图本内容由学生小组探讨、自主探究学习完成教 学环 节教 学 内 容教学方法说明新课内容、判断圆弧顺逆，“顺2，逆3”。如下图所示4、R值正负的判定当圆弧所对的圆心角，R为正值；当圆弧所对的圆心角，R为负值；简记为“劣弧R为正，优弧R为负”。学习以上

6、知识，回答下列问题：什么是圆弧插补？命令刀具在规定的平面内以F进给速度做圆弧运动，车削出圆弧轮廓。圆弧插补的指令格式是什么？并写出各字符的意义。指令格式：G02(G03X(U_Z(W_R_F_；G02：顺时针圆弧插补。G03：逆时针圆弧插补。X_Z_：绝对坐标编程时，圆弧终点的坐标。U_W_：相对坐标编程时，圆弧终点的坐标。R_：圆弧半径。F_：进给速度。如何区别G02和G03？G02：顺时针圆弧插补；G03：逆时针圆弧插补判断方法：，凸3，凹2； ，翻纸法：前置刀架翻翻纸，后置刀架直接看；，判断法则法。这一部分通过学生展示学习成果，教师重点点评，对难点问题组织和引导大家解决。教 学环 节教

7、学 内 容 教学方法说明新课内容R值的意义以及正负如何判断？R_：圆弧半径当圆弧所对的圆心角，R为正值；当圆弧所对的圆心角，R为负值简记为：劣弧正，优弧负项目实施：起刀点A坐标（35,2） 圆弧连接B点坐标为 (24,-24参考程序如下：O0001 ;M03 S1000 T0101 ;G00 X0 Z2 ;G1 Z0 F80 ;G03 X24 Z-24 R15 ;G02 X26 Z-31 R5 ;G01 Z-40 ;G01 X35 ;G00 Z50 ;M30 ;注意：、编程要严谨，指令格式要完整，正负号别搞错。、圆弧和直线切换时要注意插补指令的变化。、刀具的副切削刃不能和工件干涉。通过项目的实

8、施，使学生学会用圆弧插补指令编写圆弧加工程序。该项目由老师和学生共同完成。课堂练习编写如图所示手柄右端圆弧部分的精车程序：起刀点（30,2），刀架前置。材料：槐木，毛坯已粗车。参考程序如下：O0002;M03 S1000 T0101 ;G0 X0 Z2 ;G1 Z0 F80 ;G3 X15.2 Z-5.5 R8 ;G3 X19.6 Z-52.4 R85 ;G2 X22 Z-70 R30 ;G1 W-10 ;G0 X30 ;G0 Z50 ;M30 ;学生小组讨论协作完成，并且到黑板上展示，展示完毕，教师给出参考答案，并做出点评和奖励。课堂小结1、 知识总结：本节课我们学习了G02、G03的编程格式及每个字符的意义，同学们要牢记并且要熟练应用于编程。本节课的难点是顺时针圆弧插补和逆时针圆弧插补的判断，我们通过一系列活动总结了三种方法，同学们只要掌握其中一种即可解决问题。希望大家牢记！2、 学生和小组表现总结奖励：学生对课堂重点难点内容进行归纳总结，使其有清晰的认识。另外教师对表现好的学生和表现最好的学习小组给予表扬和奖励课后作业与拓