大班优质美术教案及反思《堆雪人》_第1页
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文档简介

1、大班优质美术教案及反思堆雪人 活动目标：1、能自由设计画面，创作出有生活情景的下雪天堆雪人的场景；2、能按照需要自由地挑选绘画材料举行作画；同时，幼儿可按照需要，可单人举行作画，也可自由结对举行作画，让幼儿充分体验合作的欢乐；3、尝试通过动作和颜色来感知美、制造美；4、培养想象力，体验欢乐的情感。活动预备：（1）场地预备：事先在活动室布置下雪天的场景。（2）物质预备：1、各种色彩、大小不同的绘画纸；2、水彩笔、油画棒、勾线笔；3、大的展示板一块；活动过程：一、老师与幼儿开心地玩音乐嬉戏 堆雪人1、在创设的雪景氛围中导入课题。2、音乐嬉戏 堆雪人启发幼儿用夸张的表情表现雪人的心情。同时启发幼儿用

2、柔美的姿势表现下雪天堆雪人、玩雪仗的场景。二、老师示范画，引导幼儿互相研究。1、老师： 冬天来了，小雪花静静地飘零下来。小伴侣，在下雪天里你最喜爱什么玩什么嬉戏？幼儿研究并回答。师： 堆雪人，这个想法不错，可是我们这没有雪该怎么办呢？ 引导幼儿说出用绘画的形式表现。2、师引导幼儿描述雪人形象，并示范画一种雪人的形象。师： 那我先来堆一个大雪人，大雪人是什么样子的？师： 大雪人看到那么多的小雪花来和它做嬉戏，情绪怎么样？我们一起来做一个愉快的表情。师按照幼儿口述的雪人形象，绘画自己心目中的雪人。三、交代要，引发幼儿作画的欲望。师： 瞧，教师画的大雪人孤零零地站在雪地里，它觉得有些孤独，你们有什么

3、好想法来帮帮它？幼儿互相沟通并回答。引导幼儿绘画出自己心目中所想要堆的雪人模样，并按照自己的已有阅历举行添画，如冬天的房子，无数小伴侣一起嬉戏等。四、幼儿自由挑选绘画的纸和笔举行创作，老师巡回指导。五、幼儿互相介绍自己的作品。六、音乐嬉戏 用舞蹈的形式表现自己或他人的作品。1、鼓舞幼儿用动作语言来表现自己爱慕的作品，可以是自己的作品，也可以是同伴的作品。2、鼓舞幼儿主动邀请客人教师一起来用肢体语言表现自己绘画的作品内容。活动反思：囫囵教学活动打破了常规美术教学活动的模式，有机地将艺术领域中音乐与美术有机结合起来，首尾照应。同时，无论是在音乐动作表现还是在颜色构图表现上，老师都赋予幼儿充分的自由，充分发挥了幼儿的主动性，注意了幼儿心情情感的真切体现。在绘画材料的选用上，老师也打破了本来绘画的传统，而是为幼儿提供丰盛的不同颜色和大小的纸张，让幼儿自由挑选，充分调动了幼儿的学习主动性，幼儿的创作欲望十分强。囫囵教学活动活而不乱，幼儿的学习乐观性非常高涨，基本功也非常扎实。老

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