人教小学数学三年级下册第二单除法估算_第1页
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文档简介

1、永平县中小学集体备课教案三年级数学教案（人教版下册第二单元除数是一位数的除法除法估算例题8）主备教师辅备教师执教教师教学目标1、知识与技能：掌握一位数除多位数的除法估算的一般方法，增强估算意识，形成估算的习惯，体会估算多样性。2、过程与方法：通过小组合作、讨论交流等方式让学生理解掌握一位数除多位数的除法估算的一般方法，学会简单的、有条理的思考，能够灵活选择合适的计算方法解决简单的实际问题。3、情感态度价值观：使学生能够积极参与探索算法和解决问题的活动，积累数学活动经验，同时培养学生认真计算、书写工整的习惯。教学重点和难点【教学重点】掌握一位数除多位数的除法估算的一般方法。【教学难点】掌握一位数

2、除多位数的除法估算的一般方法。主要教法多媒体演示，教师讲解教学课时1课时教学过程第1课时执教时间： 年 月 日 节教学要点理解加法的含义教学环节教师活动学生活动一、检查预习听学生汇报预习情况学生汇报一、复习旧知 640÷8 500÷5 60÷3 200÷4 4200÷6 1200÷2（一）口算下面各题 （二）你能估算出各题的结果吗？你是怎么想的？26÷6 17÷5 59÷7 学生练习题目，回顾已学知识。三、新知探究1、直接导入（1）呈现课本29页的主题图。让学生仔细观察主题图，说图意。2、 小组合作探究呈

3、现学习要求：（1）解释“大约”的意思（1） 求每天的住宿费大约是多少钱，应该怎样理解呢？（2） 应该怎样计算？你有哪些估算方法？3、 小组汇报交流成果。（教师在学生汇报过程中将不同的估算方法呈现出来）4、 回顾反思教师引导学生通过推理得到精确答案应比90元少，比80元多；认识到”将267看成与它接近的几百几十数计算”的估算方法答案更接近精确结果。5. 小结。解决某一问题可以有多个估算方法，而在这些方法中会有某一估算方法对于解决这个问题更具合理性。学生观察主题图并回答。学生小组合作讨论。学生思考回答，并体会估算方法的多样性。四、巩固练习78÷4 361÷598÷9 178÷6500÷7 470÷8（一） 下面算式的结果比较接近几十？学校合唱队为4名男队员购置演出服共用去388元，每套演出服大约多少钱？2. 解决问题。3.解决问题。（1）海龟的寿命大约是青蛙的多少倍？（2）你还能提出其他数学问题并解答吗？学生做题五、总结回顾小朋友们，这节课你们学到了什么？六、作业布置第59页练习十二，第13题。七、预习布置无板书设计 除法估算 267÷3100 267÷390300 270在这些方法中会有某一估算方法对于解决这个问题更具合理性。学生学习活动评价学习准备预习效果优良中差学习工具

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