大班上学期数学教案《10以内的数量守恒》_第1页
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文档简介

1、大班上学期数学教案10以内的数量守恒 活动目标：1、初步感知等量物品的数量不随实物的大小、色彩、种类及罗列外形的变幻而转变，精确计数10以内物品的数量。2、体验数守恒的好玩现象。3、逐步树立自信念和制造意识。活动预备：1、ppt（兔子背影、米老鼠背影各1只、兔子7只、米老鼠10只）2、幼儿操作卡、记号笔、小筐。活动过程：一、（弹琴律动引入）以到米奇家玩引入活动出示米老鼠引入活动： 嗨，小伴侣，我是米奇要不要到我的妙妙屋玩啊？ 师： 进入妙妙屋要念什么奇特的咒语呢？ （幼儿念咒语米斯嘎、木斯嘎、米老鼠!师出示ppt米奇异妙屋）二、玩嬉戏- 猜影子 激发幼儿学习爱好。师：妙妙屋里有两种小动物，是谁

2、呢？这些是它们的背影，小伴侣们来猜一猜。三、通过和妙妙屋里的动物表做嬉戏，初步得知等量物品的数量不随实物的大小、色彩、种类及罗列外形的变幻而变幻，体验数守恒的好玩现象。（一）先来看小兔子们做嬉戏（复习6的守恒）1、师出示ppt，两排兔子，红色、灰色，大的、小的分离有6只。提问： 小伴侣们看到了什么？ 这些只兔子都一样吗？哪里不一样？ 小结：本来它们的大小、色彩不一样，但是数字宝宝是一样的，数字宝宝一样，解释它们的数量一样。2、提问：小灰兔子很淘气，想和小伴侣做嬉戏，请小伴侣把眼睛闭上，数到10，看一看，看它们发生什么变幻？小伴侣数数现在有几只兔子，跟本来一样多吗？我觉得灰兔子少了两只，还剩4只

3、，由于它的队伍变短了。师小结：本来它们的队形发生了变幻，但是数字没有变，6只还是6只，不会增强也不会削减。（二）米奇异妙屋的小仆人来了，快看（感知新学问点数量：10的守恒）1、师出示ppt：10只性别、大小、造型不同的米老鼠，提问： 一共有几只米老鼠？ 这么多米老鼠，它们一样吗？哪里不一样？2、米老鼠们开头做嬉戏了，当变换一种队形后提问： 你们看米老鼠发生了什么变幻？ 我们来数数变了队形后，和本来一样多吗？ 师小结：虽然这些米老鼠的大小、色彩、造型都不一样，队形也发生了变幻，但是它的数量始终都没有变。四、操作活动：图形操作卡师：小伴侣们真聪慧，为了嘉奖小伴侣，米老鼠带我们去图形城堡玩一玩（开汽车律动）1、出示ppt，图形城堡到了，提问：看一看有哪些图形？这些图形一样吗？哪里不一样？有一样的地方吗？哪里一样？让我们一起来数一数吧!2、验证：小伴侣们都做完了吗？有没有相同的地方呢？让我们一起来数一数。总结：本来这些图形宝宝色彩不一样、外形不一样、罗列挨次也不一样，但是它们的数字宝宝都是一样的，解释它们的数量一样多，这就叫数的守恒。五、活动延长：家长嬉戏请10位家长到前面手拉手围成一个圆圈随着音乐转圈，音乐停止时各做出一个不同的造型或变换

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