二年级数学下册7万以内数的认识《整百、整千数加减法》学案新人教版_第1页
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文档简介

1、整百、整千数加减法一、学习目标：1我能在生活情景中自主探究整百、整千数加减法的口算方法，理解整百、整千数加减法的算理，能正确地进行口算。 2我能通过独立思考、合作交流等方式体验到算法的多样化，提高口算能力。3我能感受数学源于生活，增加学习的自信心，体验成功的喜悦。二、重点难点：教学重点：掌握整百、整千数加减法的口算方法。 教学难点：理解整百、整千数加减法的算理。三、学习过程：（一）自主探究1、从图中你获得了哪些数学信息？ 2、根据图中的信息，请你试着解决下面两个问题。（1）买电脑和冰箱一共要花多少钱？  1000+2000 = 我们可以这样想：（ ）个千

2、加（ ）个千是（ ）个千，就是（ ）。还可以这样想：1+2=( ),1000+2000=( )（2）冰箱比电脑贵多少钱？  2000-1000 = 说一说：可以怎样想？（二）合作交流先独立完成下面两道题，在和同桌交流是怎么想的。（1）80+50= 想：（ ）个十加（ ）个十是（ ）个十，就是（ ）。130-50= 怎么想？（2）900+600= 1500-600=（三）尝试应用1、200+400= 3000+6000= 70+50= 800+900= 600-400= 9000-3000= 120-50= 1700-900=2、捉鼠竞赛（连一连）（四）拓展提高 你能提出哪些数学问题？

3、你会解答吗？我的反思：参考答案：自主探究:1、 略30002、（1） 1000+2000 = 我们可以这样想：（ 1 ）个千加（ 2 ）个千是（ 3 ）个千，就是（3000 ）。还可以这样想：1+2=( 3 ),1000+2000=( 3000 )1000（2） 2000-1000 = 合作交流：（1）13080+50= 想：（8）个十加（5 ）个十是（ 13 ）个十，就是（ 130 ）。80130-50= 9001500（2）900+600= 1500-600=尝试应用：1、200+400=600 3000+6000= 9000 70+50= 120 800+900=1700 600-400=200 9000-3000=

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