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文档简介
1、语言:小熊醒来吧设计思路: 这是教材学习活动中的故事,虽然故事内容短小但十分有趣,比较符合小班幼儿的年龄特征,故事中小鸟、小狗、大象的动物形象是小班幼儿比较熟悉和喜爱的动物,更重要的是,故事中蕴涵的亲情是巨大的,妈妈对孩子的爱让人感动,我在活动设计中努力通过可爱的动物形象、生动的声音、和亲切的语言来对这样一种深情加以烘托和渲染,让孩子们从中得到感受和体验,让孩子对母子间的爱产生更深的理解,获得更真切的感受。 本次活动共分三个环节,首先通过小熊的人物出现,激发孩子们的兴趣,同时也引出本次活动的关键人物;在第二环节中用看、听、猜的形式,多元的激发幼儿参与叫醒小熊的故事情境,感受妈妈爱宝宝的情感;最
2、后,通过对前一个环节的回忆,在欢快的音乐氛围中结束活动。活动目标: 1.喜欢参与叫醒小熊的故事情景,愿意表达自己的想法。 2.有亲近身边人的美好情感。活动重点 欣赏并理解故事内容。活动难点 学说各种象声词。活动准备: 故事PPT活动过程: 一.故事引发兴趣 幻灯一:小熊睡觉 1.看,这是谁呀? 2.可爱的熊宝宝在干什么呢?(睡觉)你怎么知道的? 二.参与故事情景 幻灯一:小鸟 1.看,谁飞来了? 2.做做小鸟飞的动作。 3.小鸟找小熊玩,叫醒小熊,师示范:嘀哩哩、嘀哩哩、小熊小熊醒来吧。 4、请个别幼儿扮演小鸟叫醒小熊。幻灯二:小老鼠 “吱吱吱、吱吱吱”谁来了?小老鼠叫醒熊宝宝:吱吱吱、吱吱吱
3、、小熊小熊醒来吧。请个别幼儿扮演小鸟叫醒小熊。 幻灯三:小狗 1.听,谁也来了? 2.看看你们猜对了吗?(出示狗)跟小狗打招呼:“小狗,你好你好!” 3.小狗叫醒熊宝宝:汪汪汪、汪汪汪、小熊小熊醒来吧。 4.分批请幼儿来叫醒小熊。幻灯四:小鹿“啪嗒、啪嗒”看看是谁来了。小鹿叫醒熊宝宝:啪嗒、啪嗒、小熊小熊醒来吧。请女孩子来叫醒小熊 幻灯五:大象 1、小鸟和小狗都没有叫醒小熊,接下来会有谁来呢?请幼儿猜测2、出示象鼻子整体。3 、幼儿集体做大象走路的动作,边走边发出咚咚咚的声音。 4、大象的声音这么响,小熊肯定会醒来的,咚咚咚、咚咚咚,小熊小熊醒来吧 5、小熊继续在睡觉。 幻灯六:熊妈妈 1、听声音“我的宝贝,起床啦!”猜猜是谁在说话?2、妈妈的声音小熊最熟悉,熊妈妈还带来了小熊最爱吃的蜂蜜,看看,小熊醒了吗?(观察画面变化)三老师带领幼儿游戏:(1)老师:老师来做熊妈妈,你们做小熊,把眼睛闭好,听见“妈妈”说“小熊醒来吧”你们就醒过来,跑到老师身边,好吗?要说:“妈妈,我睡得多香呀!”(2)两位老师来做熊妈妈,幼儿自己选一位喜欢的熊妈妈做她的孩子,小熊听到自己妈妈说:“小熊醒来吧”,才能睁开眼睛,并说:“妈妈,我睡得多香呀!”不是自己妈妈的声音,则必须一直闭着眼睛。活动反思: 在活动中我发现幼儿并不能完全体会出小熊
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