七彩管弦（二）导学案

1、介休三中音乐集体备课导学案 课题七彩管弦（二）课型新授主备人张卓雅参于备课教师授课班级317328课时第1课时教师寄语一起探索、发现、感悟、享受音乐！三维目标知识与技能：1、能说出几种常见管弦乐器的名称及其分类2、能尝试分辨几种乐器的音色，并体会不同的艺术效果过程与方法：1、 通过观察图片、欣赏乐队演奏、音色分辨练习等感受管弦乐器不同特点2、 运用独立思考、小组讨论、问题辩论等方法解决疑难问题情感、态度、价值观:1、 在探索发现中培养学生对管弦乐器的兴趣2、 提高学生思考问题、解决问题的能力，以及对音乐鉴赏的能力3、 提高学生的合作能力和音乐表现力教学重点及难点重点：认识管弦乐器及其分类难点：

2、感受不同乐器的音色特点、风格魅力教学用具：多媒体课件、大鼓、小鼓、大镲、小镲、响板、木鱼、沙锤、手摇铃、钢片琴学习流程： 一、创设情境教师课前播放乐曲拉德茨基进行曲，学生随音乐进入教室 二、导入师：欢迎同学们踏着轻快的步伐来到我们的音乐课堂！刚刚听到的乐曲熟悉吗？（熟悉）知道它的名称是什么吗？（老约翰·施特劳斯的拉德茨基进行曲）你知道他是由什么乐器演奏的吗？（大鼓、小号.）其实，他就是由我们今天即将要探索的这些乐器演奏的，接下来就请同学们跟随老师一同走进七彩管弦世界，去探索管弦乐器的魅力！ 三、明确目标教师出示学习目标，学生明确本节课学习目标1、 能说出几种常见管弦乐器的名称及其分类

3、2、 能尝试分辨几种乐器的音色3、 能与学生一起尝试演奏，感受合作的快乐 四、探索发现“猜猜看”1、 教师出示图片，学生说说乐器名称和特点第一组：特点：都是管状的，演奏方式是吹奏（很久以前都是全木制的，后经过改良大部分是金属或塑料的，但一直沿用木质时的发音原理，管身都有音孔，因此还把他们叫做木管乐器）第二组： 特点：都是管状的，有一个小喇叭，铜质的，演奏方式是吹奏第三组：特点：都有弓有弦有琴桶，演奏方式是拉奏第四组：特点：通过震动发声，演奏方式是敲打 2、学生总结乐器特点并根据乐器的构造和演奏方式的不同分类： 、木管乐器、铜管乐器、弓弦乐器、打击乐器 五、聆听感受（一）、木管乐器1、学生回忆木

4、管乐器组所包含的乐器2、教师播放视频，学生通过欣赏说说印象最深刻的乐器特点(短笛声音最尖细，长笛次之，大管声音最低沉) 3、听辨练习：聆听音乐片段分辨乐器音色（长笛）（二）、铜管乐器1、学生回忆铜管乐器组所包含的乐器2、 学生比较：萨克斯是木管乐器还是铜管乐器？为什么？ （吹口有哨片所以是木管乐器）3、 教师播放视频，学生欣赏后说说印象最深刻的乐器特点（小号清脆、明亮，大号浑厚低沉，长号优美圆润）4、 听辨练习：聆听音乐片段分辨音色音乐一 小号（似年轻小伙子）音乐二 长号（似幽默风趣中年人）音乐三 大号（似老年人）（三）、弓弦乐器1、学生回忆弓弦乐器组所包含的乐器2、 学生比较：竖琴是弓弦乐器

5、吗？ （不是，没有弓，属于色彩乐器）3、 教师播放视频，学生欣赏后说说印象最深刻的乐器特点（小提琴尖细明亮，中音提琴次之，低音提琴浑厚低沉，）4、 听辨练习：聆听音乐片段分辨音色音乐一 低音提琴音乐二 大提琴音乐三 小提琴（积累作品梁祝小提琴协奏曲）（四）、打击乐器1、神秘屋教师在讲桌上搭建一个小小的神秘棚，随意挑选一件乐器敲击，学生听一听、猜一猜是什么乐器？（小镲、响板、木鱼、沙锤、手摇铃、钢片琴、小鼓）2、 比一比 教师播放视频，学生找一找视频中出现了哪些打击乐器？比一比，谁找的最多最准确？ （定音鼓、大鼓、大钹、铃鼓、三角铁、小鼓、木鱼、木琴、响板、锣、响鞭） 六、创作表现 学生选用自己拿手的管弦乐器，与其他同学一起即兴合奏（例如小提琴、小号、单簧管等）。如果只是打击乐器可以给运动员进行曲伴奏（学生自编节奏型）。 七、总结积累 管弦乐器根据乐器的构造以及演奏方式的不同可以分为四大类： 木管乐器短笛、长笛、单簧管、双簧管、大管 铜管乐器小号、长号、圆号、大号 弓弦乐器小提琴、中提琴、大提琴、低音提琴 打击乐器··· ··· 八、课堂延伸大家的表演真精彩！由这些乐器演奏的管弦乐曲啊更精彩！