小桥流水人家(2)

1、 “我我”忘不家乡的桂花雨，下忘不家乡的桂花雨，下面这篇文章的作者，对故乡的哪些面这篇文章的作者，对故乡的哪些景致又久久不能忘怀呢？阅读课文，景致又久久不能忘怀呢？阅读课文，想象文章描写的情景，体会作者是想象文章描写的情景，体会作者是怎样表达思乡之情的。怎样表达思乡之情的。chn nu ln 潺潺 潺潺 婀婀 娜娜 粼粼 粼粼 h zhu png xi干干 涸涸 点点 缀缀 螃螃 蟹蟹 n (雅典娜雅典娜)nu(婀娜婀娜)娜娜唱唱和和h潺潺潺潺 婀婀娜娜 粼粼粼粼干干涸涸 点点缀缀 螃蟹螃蟹 一条清澈见底的小溪，终年一条清澈见底的小溪，终年潺潺潺潺地环绕着村庄。地环绕着村庄。婀娜婀娜的舞姿，是

2、那么美，那么自然。的舞姿，是那么美，那么自然。 有两三枝特别长的，垂在水面上，画着有两三枝特别长的，垂在水面上，画着粼粼粼粼的的波纹。波纹。即使天旱，这条小溪也不会干即使天旱，这条小溪也不会干涸涸。 村民平时靠它来灌溉田园，清洗衣物，点村民平时靠它来灌溉田园，清洗衣物，点缀缀风景。风景。小桥流水人家(2)问题一：问题一： 思考：作者对故乡的哪些景致思考：作者对故乡的哪些景致久久不能忘怀呢？久久不能忘怀呢？问题二：问题二： 默读课文，想象文章描写的情默读课文，想象文章描写的情景，体会作者是怎样表达思乡之情景，体会作者是怎样表达思乡之情的？边读边画出相关的语句，并在的？边读边画出相关的语句，并在句

3、段旁作批注。句段旁作批注。 一条清澈见底的小溪，终年潺潺一条清澈见底的小溪，终年潺潺地环绕着村庄。溪的两边，种着几棵地环绕着村庄。溪的两边，种着几棵垂柳，那长长的柔软的柳枝，随风飘垂柳，那长长的柔软的柳枝，随风飘动着。婀娜的舞姿，是那么美，那么动着。婀娜的舞姿，是那么美，那么自然。有两三枝特别长的，垂在水面自然。有两三枝特别长的，垂在水面上，画着粼粼的波纹。当水鸟站在她上，画着粼粼的波纹。当水鸟站在她的腰上歌唱时，流水也唱和着，发出的腰上歌唱时，流水也唱和着，发出悦耳的声音。悦耳的声音。 一条一条清澈见底清澈见底的小溪，终年的小溪，终年潺潺潺潺地地环绕着村庄。溪的两边，种着几棵环绕着村庄。溪的

4、两边，种着几棵垂柳，那垂柳，那长长的柔软长长的柔软的柳枝，随风飘的柳枝，随风飘动着。动着。婀娜婀娜的舞姿，是的舞姿，是那么那么美，美，那么那么自然。有两三枝自然。有两三枝特别特别长的，垂在水面长的，垂在水面上，画着上，画着粼粼粼粼的波纹。当水鸟站在她的波纹。当水鸟站在她的腰上歌唱时，流水也的腰上歌唱时，流水也唱和唱和着，发出着，发出悦耳悦耳的声音。的声音。 清晨，可以看到太阳从后山上清晨，可以看到太阳从后山上的树丛里钻出来。夏天，凉爽的清的树丛里钻出来。夏天，凉爽的清风从南窗里吹进来，太舒服了！更风从南窗里吹进来，太舒服了！更美的是，我由东窗可以望到那条小美的是，我由东窗可以望到那条小溪和小桥

5、，还有那几株依依多情的溪和小桥，还有那几株依依多情的杨柳杨柳 。 清晨，可以看到清晨，可以看到太阳太阳从后山上的树丛从后山上的树丛里钻出来。夏天，凉里钻出来。夏天，凉爽的爽的清风清风从南窗里吹从南窗里吹进来，太舒服了！更进来，太舒服了！更美的是，我由东窗可美的是，我由东窗可以望到那条以望到那条小溪小溪和和小小桥桥，还有那几株依依，还有那几株依依多情的多情的杨柳杨柳 。小桥流水人家(2) 我和一群六七我和一群六七岁的小朋友，最喜岁的小朋友，最喜欢扒开石头，寻找欢扒开石头，寻找小鱼、小虾、小螃小鱼、小虾、小螃蟹。我们并不是捉蟹。我们并不是捉来吃，而是养在玻来吃，而是养在玻璃瓶里玩儿。璃瓶里玩儿。

6、大家过着大家过着“日出而作日出而作” ” “日入而息日入而息”“”“守望相助守望相助”的的太平生活。那段日子，深深地太平生活。那段日子，深深地印在我的脑海中。那些美好的印在我的脑海中。那些美好的印象，我一辈子也不会忘记。印象，我一辈子也不会忘记。 那段日子那段日子，深深地印在，深深地印在我的脑海中。我的脑海中。那些美好的印那些美好的印象象，我一辈子也不会忘记。，我一辈子也不会忘记。第一组第一组1 1、我爱我的老家我爱我的老家，那是我出生的地方，我家只有几间矮小的平顶房，那是我出生的地方，我家只有几间矮小的平顶房，我出生的那间卧室，光线很暗，地面潮湿，但我非常爱它。我出生的那间卧室，光线很暗，地

7、面潮湿，但我非常爱它。2 2、那段日子，深深的印在我的脑海中，那些美好的印象，我一辈子也、那段日子，深深的印在我的脑海中，那些美好的印象，我一辈子也不会忘记。不会忘记。第二组第二组1 1、我和一群六七岁得到小朋友，最喜欢扒开石头，寻找小鱼、小虾、我和一群六七岁得到小朋友，最喜欢扒开石头，寻找小鱼、小虾、小螃蟹。我们并不是捉来吃，而是养在玻璃瓶里玩。小螃蟹。我们并不是捉来吃，而是养在玻璃瓶里玩。2 2、我喜欢过桥，更高兴把采来的野花丢在桥下，让流水把他们送到远、我喜欢过桥，更高兴把采来的野花丢在桥下，让流水把他们送到远方。方。3 3、我曾经随着采茶女上山摘过茶叶，我喜欢欣赏茶树下面紫色的野花、我

8、曾经随着采茶女上山摘过茶叶，我喜欢欣赏茶树下面紫色的野花好黄色的野菌。好黄色的野菌。第三组第三组1 1、一条清澈见底的小溪，终年潺潺地环绕着村庄，溪的两边，种着几、一条清澈见底的小溪，终年潺潺地环绕着村庄，溪的两边，种着几棵垂柳，那长长的六只随风飘动着，婀娜的舞姿，是那么美，那么自棵垂柳，那长长的六只随风飘动着，婀娜的舞姿，是那么美，那么自然。有两枝特别长的，垂在水面上，画着粼粼的波纹。当水鸟在它的然。有两枝特别长的，垂在水面上，画着粼粼的波纹。当水鸟在它的腰上歌唱时，流水也唱和着，发出悦耳的声音。腰上歌唱时，流水也唱和着，发出悦耳的声音。2 2、清晨，可以看到太阳从后山的树丛里钻出来。夏天，

9、凉爽的清风从、清晨，可以看到太阳从后山的树丛里钻出来。夏天，凉爽的清风从南窗吹进来，太舒服了！更美的是，我由东窗可以望到那条小溪和小南窗吹进来，太舒服了！更美的是，我由东窗可以望到那条小溪和小桥，还有那几棵依依多情的杨柳。桥，还有那几棵依依多情的杨柳。 以以“小草、小花、小河、树木小草、小花、小河、树木”其中的一个或几个为内容，模仿本文其中的一个或几个为内容，模仿本文的写法，用上一两段话，描写家乡景的写法，用上一两段话，描写家乡景致的特点，表达你对家乡的感情。致的特点，表达你对家乡的感情。1 1、摘抄课文中生动优美的语句。、摘抄课文中生动优美的语句。2 2、继续完成课堂训练的内容，然后写在小练笔、继续完成课堂训练的内容，然后写在小练笔本上。本上。3 3、请同学们充分利用课外时间，可以搜集有关、请同学们充分利用课外