古代汉语判断句ppt课件

1、 古代汉语判别句古代汉语判别句 古代汉语语法古代汉语语法一、之：一、之：1动词：往、到。动词：往、到。2代词：代词：1指人：译为指人：译为他们他们。2指事：译为指事：译为这件些事这件些事。3泛指：译为泛指：译为这这、那那。4复指：译为复指：译为这个、种、些这个、种、些3助词助词1用在修饰语和被修饰语之间，译为用在修饰语和被修饰语之间，译为“的。如：的。如： 是炎帝之少女。是炎帝之少女。?山海经山海经精卫填海精卫填海?足下上畏太后之严，下惑奸臣之态。足下上畏太后之严，下惑奸臣之态。?战国策战国策范雎说范雎说秦王秦王?2用在主语、谓语之间取消句子独立性，不译。用在主语、谓语之间取消句子独立性，不译

2、。 贡之不入，寡君之罪也。贡之不入，寡君之罪也。?左传左传齐桓公伐楚齐桓公伐楚?民之有口也，犹土之有山川也。民之有口也，犹土之有山川也。?邵公谏厉王弭谤邵公谏厉王弭谤?3凑足音节，不译。如凑足音节，不译。如“怅恨久之。怅恨久之。二、其二、其1代词：代词：1定语：译为定语：译为“他们的；译为他们的；译为“那样那样的；译为的；译为“本人的。本人的。2兼语：译为兼语：译为“他、它。他、它。3泛指：译为泛指：译为“这、这、“那。那。 2语气词：语气词： “其作语气词用，既可以用于句其作语气词用，既可以用于句首，也可以用于句中。其用法有下面首，也可以用于句中。其用法有下面三种：三种：1表示推测语气，译为

3、表示推测语气，译为“大约。如：大约。如：齐其为陈氏矣。齐其为陈氏矣。?左传左传晏婴论季氏晏婴论季氏?天之苍苍，其正色邪？天之苍苍，其正色邪？?庄子庄子逍遥逍遥游游?2表示反问语气，译为表示反问语气，译为“难道。如：难道。如：假设阙地及泉，隧而相见，其谁曰不假设阙地及泉，隧而相见，其谁曰不然？然？?左传左传郑伯克段于鄢郑伯克段于鄢?虽如是，其敢自谓几于成乎？韩愈虽如是，其敢自谓几于成乎？韩愈?答李翊书答李翊书?3表示委婉的祈使语气，译为表示委婉的祈使语气，译为“还是、还是、可要。如：可要。如：昭王之不复，君其问诸水滨。昭王之不复，君其问诸水滨。?左左传传齐桓公伐楚齐桓公伐楚?吾子其无废先君之功！

4、吾子其无废先君之功！?左传左传隐公隐公三年三年? 三、者三、者 庸者笑而应曰。庸者笑而应曰。?史记史记陈涉起义陈涉起义? 先破秦入咸阳者王之。先破秦入咸阳者王之。?史记史记鸿门宴鸿门宴? 必不得已而去，于斯三者何先？必不得已而去，于斯三者何先？?论语论语颜渊颜渊? 古者丈夫不耕，草木之实足食也。古者丈夫不耕，草木之实足食也。?韩非子韩非子五五蠹蠹? 以上例句中的以上例句中的“者作为辅助性代词，用在其他词者作为辅助性代词，用在其他词或词组的后面，组成或词组的后面，组成“者字构造来充任句子成分。者字构造来充任句子成分。可译为可译为“的、的、“的人、的人、“的东西等。的东西等。四、所 1、“所作为辅

5、助性代词，用在其他词或词组的前面，组成“所字构造来充任句子成分。和“所结合主要是动词或动词行词组。可译为“的、“的人、“的东西等。如： 君子于其所不知，盖阙如也。?论语子路? 财物无所取，妇女无所幸。?史记鸿门宴? 2、“者、者、“所指代对象的差别所指代对象的差别 始臣之解牛之时，所见无非全牛者。始臣之解牛之时，所见无非全牛者。?庄庄子子养生主养生主? 见者惊犹鬼神。见者惊犹鬼神。?庄子庄子达生达生? 以上例句中以上例句中“者指代行为的自动者，者指代行为的自动者，“所所指代行为的受事者。指代行为的受事者。3、“所所者构造的含义者构造的含义 所爱者，挠法活之；所憎者，曲法诛灭之。所爱者，挠法活之

6、；所憎者，曲法诛灭之。?史记史记酷吏列传酷吏列传? 孟尝君曰：孟尝君曰：“视吾家所寡有者。视吾家所寡有者。?战国战国策策齐策四齐策四?以上例句中的以上例句中的“所所者依然指代的是行为者依然指代的是行为的受事者，等于的受事者，等于“所字构造，不等于所字构造，不等于“者者字构造。字构造。 4、“所以的用法所以的用法 吾知所以距子矣。吾知所以距子矣。?墨子墨子公输公输? 师者，所以传道受业解惑也。韩愈师者，所以传道受业解惑也。韩愈?师说师说? 吾所以为此者，以先国家之急而后私仇也。吾所以为此者，以先国家之急而后私仇也。?史史记记廉颇蔺相如列传廉颇蔺相如列传? “所以是由所以是由“所与介词所与介词“以

7、组成的凝固格式，主以组成的凝固格式，主要有两种用法：第一，表示的意义比较详细，可了解要有两种用法：第一，表示的意义比较详细，可了解为为 “的工具、的工具、“的人等。第二，表达的的人等。第二，表达的意义比较笼统，可了解为意义比较笼统，可了解为“的方法、的方法、“的缘的缘由。由。 五、于五、于 古汉语中介词古汉语中介词“于也可写作于也可写作“於、乎，其用法主要於、乎，其用法主要有以下四种：有以下四种： 1引入行为动作的处所与时间。如：引入行为动作的处所与时间。如： 宋公及楚人战于泓。宋公及楚人战于泓。?左传左传僖公二十二年僖公二十二年? 是干戚用于古，不用于今也。是干戚用于古，不用于今也。?韩非子

8、韩非子五蠹五蠹? 2引入行为动作涉及的对象。如：引入行为动作涉及的对象。如： 颍考叔为颍谷封人，闻之，有献于公。颍考叔为颍谷封人，闻之，有献于公。?左左传传郑伯克段于鄢郑伯克段于鄢? 利泽施乎万世。利泽施乎万世。?庄子庄子大宗师大宗师? 3引入行为动作比较的对象。如：引入行为动作比较的对象。如： 青，取之于蓝而青于蓝；冰，水为之而青，取之于蓝而青于蓝；冰，水为之而寒于水。寒于水。?荀子荀子劝学劝学? 其闻道也，固先乎吾。韩愈其闻道也，固先乎吾。韩愈?师说师说? 4引入行为动作的自动者，即表示被动。引入行为动作的自动者，即表示被动。如：如： 刑赏已诺，信乎天下矣。刑赏已诺，信乎天下矣。?荀子荀子

9、王霸王霸? 六、以六、以 古汉语中介词古汉语中介词“以的用法主要有以下四种：以的用法主要有以下四种： 1引入行为动作凭仗的工具、资料与根据。如：引入行为动作凭仗的工具、资料与根据。如： 蛇出于其下，以肱击之。蛇出于其下，以肱击之。?左传左传鞌之战鞌之战? 以羽为巢，而编之以发。以羽为巢，而编之以发。?荀子荀子劝学劝学? 2引入行为动作凭仗的资历、身份或位置。如：引入行为动作凭仗的资历、身份或位置。如： 以人民往观之者三二千人。以人民往观之者三二千人。?史记史记西门豹治西门豹治邺邺? 骞以郎应募使月氏。骞以郎应募使月氏。?汉书汉书张骞传张骞传? 3 引 入 行 为 动 作 的 缘 由 。 如 ：

10、 引 入 行 为 动 作 的 缘 由 。 如 ： 夫韩魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，夫韩魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒 以 有 先 生 也 。 徒 以 有 先 生 也 。 ?战 国 策战 国 策 魏 策 四魏 策 四 ? 扶苏以数谏故，上使外将兵。扶苏以数谏故，上使外将兵。?史记史记陈陈涉起义涉起义? 4 引 入 行 为 动 作 的 时 间 。 如 ： 引 入 行 为 动 作 的 时 间 。 如 ： 文指田文，即孟尝君以五月五日生。文指田文，即孟尝君以五月五日生。?史记史记孟尝君列传孟尝君列传? 七、而七、而 古汉语中连词古汉语中连词“而的用法主要有三种：而的用法主要有三种： 1衔接结合

11、构造，衔接描画词、动词或描画词、衔接结合构造，衔接描画词、动词或描画词、动词性词组，表示两种性质或行为之间的联络。既可动词性词组，表示两种性质或行为之间的联络。既可以是顺接，也可以是逆接。如：以是顺接，也可以是逆接。如： 入而徐趋，至而自谢。入而徐趋，至而自谢。?战国策战国策触龙说赵太后触龙说赵太后? 故令尹诛而楚奸不上闻，仲尼赏而鲁民易降北。故令尹诛而楚奸不上闻，仲尼赏而鲁民易降北。?韩非子韩非子五蠹五蠹? 因释其耒而守株，冀复得兔。因释其耒而守株，冀复得兔。?韩非子韩非子五蠹五蠹? 水浅而舟大也。水浅而舟大也。?庄子庄子逍遥游逍遥游? 2衔接偏正构造，即衔接状语与谓语动词，是一衔接偏正构造，即衔接状语与谓语动词，是一种顺接。如：种顺接。如： 吾尝整天而思矣，不如须臾之所学也。吾尝整天而思矣，不如须臾之所学也。?荀子荀子劝劝学学? 太后盛