简体你不理财

1、课题：你不理财财不理你学会理财说课案沾益县第三中学田嘉怀二 OO 九年五月“你不理财财不理你”说课案沾益县第三中学田嘉怀f 1、地位作用仃、教学目标一、教材分析3、教学重点'4、教学难点(1、知识结构二、学生认识水平分析2、能力方面丿I3、情感方面说课思路1、创设问题情景 三、教法分析2、启发式教学I 3、教学手段四、学法分析五、课时安排六、教学过程分析广诊断性评价七、评价分析形式性评价'总结性评价一、教材分析1、地位作用： 人们常说：吃不穷，穿不穷，不会算计一世穷。今天，我说课的 内容是“你不理财，财不理你。 ”这一内容属于“三生教育”的第三篇 “生活教育”篇中第四章第一节的

2、内容。 “生命、生存、生活”三者是 相辅相成、互为条件、密不可分的。生命教育是前提、是根本；生存 教育是基础、是关键；生活教育则是人生的方向和目标，它是我们进 行“三生教育”的落脚点和归宿，即学会生活。学会生活就必须学会 理财。2、教学目标： （1）知识目标：理解理财的含义和重要性，懂得如何理财。（2 ）能力目标：通过问题的提出与解决，培养学生探究问题、 解决问题的能力；通过分组讨论，培养学生的协作能力，创新能力； 通过课后作业的完成，增强学生的生活能力和实践能力。（ 3 ）德育目标：培养学生科学、健康的生活观念和生活习惯，确 立正确的生活观，学会生活、热爱生活、健康生活。3、教学重点：（1）

3、理财的重要性。只有明白为什么要理财，才会在实际生活中 精打细算，科学、文明、健康生活。2）怎样理财？这是这一课题的落脚点和归宿4、教学难点：（1）理财工具：学生接触较少，掌握起来有一定的难度。（2）理财规划： 切合实际的规划、 计划，能指导人们的实践活动， 促进目标的实现。要做到这一点，有一定的难度。二、学生认识水平分析1、知识结构：学生已有“经济常识”部分“公民储蓄”的知识基础。广义的公 民储蓄包括存款储蓄、债券、保险、股票等，它实际上也就是公民的 投资理财行为。这一部分内容的学习，学生知道理财应注意收益性和 风险性高风险、高收益；低风险、低收益。这正是“生活教育” 要达到的目的怎样理财。2

4、、能力方面：学生已具有一定的分析问题、 解决问题、综合归纳问题的能力。（在政治课堂上，我经常让前后两桌学生进行讨论，优化组合，实现资源 共享，提高学习效率。 ）3、情感方面：学生参与意识、自主探究意识很强，对能够表现自身价值的学习 素材特别感兴趣。三、教法分析教无定法，贵在得法。本课针对不同的内容采用不同的教学方法：1、创设问题情景：引用世界首富比尔盖茨谈理财的故事，创设问 题情景境、构造悬念、突破重点、难点，激活学生的思维，活跃课堂 气氛，营造“和谐、宽松、愉悦，人人参与”的课堂环境。2、启发式教育：以讨论发现法为主，讲解法为辅。3、教学手段：利用多媒体辅助教学，激发学生的学习兴趣，增大 课

5、堂教学容量，提高教学效益，最大限度地优化课堂教学。四、学法分析1、课前：布置学生复习“经济常识”一一公民储蓄这一节的内 容；预习本节课的内容，并对其进行整理、归纳、总结、提出问题。2、课上：在老师的指导下，将提出的问题与前后两桌同学讨论， 实现资源的优化配置，提高学习效率。五、课时安排：1课时课程内容多、容量大。因此，必须充分发挥学生的主体作用，采用多媒体教学，才能完成教学任务。六、教学过程分析教学过程是师生互动、教与学的交融过程:本节教学知识结构:（1、理财的含义一、是什么？丿（1）含义学（2）内容,2、理财规划会（3）应注意的问题理（4）理财工具财二、为什么？（理财的重要性）'三、

6、怎么样？（理财的方法、途径）七、评价分析1、诊断性评价通过课前学生的预习、复习、明确学生在知识，能力方面已具备 的水平，为教学的成功打下基础。2、形成性评价通过教学中学生的反映，如讨论情况，问与答中学生对知识的掌 握和能力的发展进行及时评价，根据获得的反馈信息，优化教学过程， 提高教学效益。3、总结性评价（1）每个知识点结束或整个课程结束，由学生作小结，不足之处 教师补之。（2 ）通过课后作业完成情况，检查教学目标是否达到。附：教学设计“三生教育”教学设计沾益县第三中学田嘉怀 课题：你不理财，财不理你 教学目的：学习理财规划，增强理财意识，养成理财的好习惯。 教学重点： 1、理财的重要性2、怎

7、样理财教学难点：1、理财工具T高风险，高收益；低风险，低收益。2、理财规划教学方法： 1 、启发式、讨论式与探究式综合运用。2、联系实际，增强说服力和时代感。教学过程：一、导入新课（引用比尔盖茨谈理财的故事，创设问题情景，导 入新课）：美国福布斯杂志近日公布了 2006 年度世界超级富豪排行榜， 微软公司董事长比尔 -盖茨以 500 亿美元的身价蝉联世界首富。 从退学 建立微软，到成为世界首富，盖茨只用了 20 年的时间。其实，盖茨作为世界首富的日子也是波折不断。 2000 年网络股热 潮开始消退，微软股价下滑了近 63，盖茨的身价也随之缩水了近 半。但这个被美国人誉为“坐在世界巅峰的人”也没

8、有从世界首富这 个位子上掉下来，且一坐就是 12 年。对于理财，盖茨自然也有自己的 一套。不把鸡蛋放在同一个篮子里 对微软公司前途的信心使盖茨仍然把财富的绝大部分投在公司股 票上，但同时，像盖茨这样的聪明人是决不会把“把鸡蛋放在一个篮 子里”的。盖茨在 1995 年建立了一家投资公司， 其管理的投资组合价 值 100 亿美元，其中很大一部分投入了收入稳定的国库券。盖茨看好代表新经济的数字及生物技术产业，但在投资时并不排 斥传统经济，尤其看重表现稳定的重工业部门，这些投资都为他带来 了丰厚的回报。此外，盖茨也喜欢向抵御市场风险能力很强的公用事 业公司投资。而盖茨对科学创新的兴趣，也使他把医药和生

9、物技术产 业作为一个重要的投资方向。自称善用每一分钱曾经有人计算过，像比尔 -盖茨那么有钱可以怎么花，结论是：可 以买 31.57 架航天飞机，或者 344 架波音 747 ，但事实上，富可敌国 的盖茨夫妇生活很俭朴，盖茨曾说过： “我要把我所赚到的每一笔钱都 花得很有价值，不会浪费一分钱。 ”在过去几年里，盖茨把他的大量个人财富捐献给了慈善事业。据 统计，盖茨至今已为世界各地的慈善事业捐出近 290 亿美元的财富， 成为世界上最慷慨的富人。展示课件：你是否有过这样的经历：1、有钱随性花；2、“月初是豪客，月末是穷鬼”；3、经常出现“财政赤字”；4、本来还有不少钱，可不知怎么搞的就花完了；5、

10、不知道自己的钱到底花到哪里去了。可见，有钱未必快乐，会花钱的人才会真正快乐。那么，钱到底 应该怎么花，才能使我们真正快乐起来呢？今天，我们就来学习有关 “理财”方面的知识。二、讲授新课：学会理财（让教师提问：你认为我们现实生活中的哪些行为属于理财行为？ 前后两桌学生讨论后回答）学生：1、理财就是管理好自己的钱财。2、理财就是让钱生钱。3、理财就是让自己的生活过得更好。教师归纳：理财的含义理财是对个人财富、家庭财富进行科学、有计划和系统的管理、 安排，实现财富作用的最大化。简单说，就是处理好自己的钱财。它 包括两个方面的内容：一是要实现资产的保值与增值，即让“钱生更多的钱”。二是要合理支配钱，即

11、要计划好把钱花在哪里，怎样花，尽量减 少不必要的开支。理财两方面的内容要求我们既要开源，又要节流，即要处理好收 入与支出的关系。展示课件：一是实现资产的保值、增值（开源）J h理财：处理好自己的钱财关系处理好收入与支出的关系*匚二是合理支配钱（节流）要处理好我们的钱财，就要制定出理财规划，了解理财工具。那 么，什么是理财规划，以及规划的内容，应注意的问题，理财的工具 是什么呢？请同学们看书（83-86页）后回答。（学生看书老师提问）学生回答后教师归纳并指导学生画课本上相关内容：理财规划是指针对个人在人生发展的不同时期，依据收入、支出 状况的变化，制订个人财务管理的具体方案，以实现人生各个阶段的

12、 目标和理想。理财规划内容包括:(1)义务性支出T强制性支出，优先满足的支出 日常生活基本开销。 负债本利支出。 保险续期保费支出。(2)选择性支出-任意性支出。选择性支出主要是指收入高出义务性支出的部分，哪些支出给人 带来的效用较高，人们的选择性支出就会偏向该项目。理财规划应注意考虑财富的积累与财富的安全保障。要做到 这一点就要了解一些理财工具。理财工具：( 1 )储蓄：主要是通过本息的累积来实现财富的增加。它是所有 理财计划的源头。(2)保险：是针对风险本身，减少损失的一种投资行为。主要是 为了保障个人及家庭生活的安全、稳定。它是管理个人风险的核心工 具。( 3)债券：是一种债务凭证，分为

13、国债、金融债券、企业债券。 它一般具有收益较存款高，风险相对较低、流动性较好的特点。特别 是国债、信誉高、风险低、利息收入免税、保障性好，有“金边债券” 的美称。( 4 )基金：是一种信托资产，把自己的钱交由专业的基金管理人 管理和运作，从事股票、债券等金融投资，最终按投资比例分享投资 收益。以上四种是比较基本的理财工具，此外还有股票、外汇、期货、 房产、金银收藏等。在上述理财工具中一般说来“咼风险、咼收益；低风险、低收益 风险：股票 > 基金 > 债券 > 储蓄 > 国债。收益：股票 > 基金 > 债券 > 国债 > 储蓄。家庭理财应多元化投资

14、组合，最好的理财策略是 5 : 4 : 1。“ 5 ”是安全性资产，如国债；“ 4 ”是风险性资产，如基金或股票；“ 1 ”是现金流，如现金和活期存款。展示课件：1、含义：P832、内容义务性支出强制戦出。JI选择性支出任意性支出。理财规划3、应注意的问题财富的积累财富的安全性<k4、理财工具：储畜、债券、保险、基金等。教师提问：中学生学会理财有何重要性呢？（让前后两桌学生进 行讨论后回答）。学生：1、能实现自己的愿望，满足自己的需要;2、想买什么就买什么；3、能使我们的生活有保障和安全感。教师归纳并展示课件：学会理财的重要性：1、学会理财可以使我们的生活井然有序， 不慌不忙，从从容容,

15、 能使我们的生活有保障和安全感。2、学会理财可以让我们活得有目标，有追求，它能激励我们不 断地去努力、去创造。有专家说：“收入像一条河，财富是你的水库，花钱如流水。理财 就是管理好水库，开源节流。”那么，怎样“开源节流”即怎么样理财 呢？（让学生实行优化组合，各看一部分，实现资源共享，提高学习 效率。）教师让学生回答后归纳总结，并展示课件：总的说来，理好财要：1、有正确的金钱观，积极的态度和思维方式;2、做好理财规划，清楚自己的价值追求；3、了解理财工具。具体说来：第一，“开源”要做到：1、花钱要区分“投资”与“消费”行为；2、对自己的日常消费记帐；3、制订开支预算，合理地用钱；4、制订购物计划。第二，“节流”要做到：1、学会存钱，建立自己的个人帐户；2、建立一个“梦想储蓄罐”；3、适当投资；4、学会赚钱，进行勤工俭学；5、节俭；6、积