皇帝的新装学习提纲完美版

1、皇帝的新装学习提纲lileiyoung学习目标：1、能够把握文章的主要内容，理清作者的思路（重）2、分析皇帝的形象及骗子得逞的原因（难）3、分析文章的主题。（难）4、达标测试。课前准备读课文3遍，扫清字词障碍；搜集安徒生资料及本文的写作背景；划出描写皇帝 言行的语句，并试着分析皇帝是一个怎样的人；一定完成提纲上“自学、预 习”部分的内容。其余的题目，请个人针对个人的情况将你会做的题目都完成。 老师相信你们一定都很棒！加油！自学预习1、给下列加点字注音。更衣称职愚蠢暧 滑稽骇人听闻爵士 头衔赐给勋章御聘系围裙 2、解词。称职：不可救药：骇人听闻"附和：3、介绍作者安徒生。4、读课文，梳

2、理作者思路。皇帝爱新装一一骗子做新装一一君臣看新装一一游行穿新装一一揭穿假新装5、文中的人物有哪些？主人公是谁？课堂流程一、导入。二、各小组交流预习情况并展示。三、学习研讨。1、各组用自己喜欢的方式再读课文，分析皇帝是一个怎样的人。（先组内讨论 后班内交流）2、再读课文，用一个字概括本文的内容。3、讨论探究：骗子为什么会得逞？小孩为什么敢说真话？（先组内讨论后班内 交流）4、文章想通过这个故事揭示怎样一个主题？（先组内讨论后班内交流）四、才、结。五、冇j置作业：1、大胆发挥想像，续写童话2、读主题学习材料上的相关文章。 达标测试：一、基础知识。1、根据拼音写出汉字。滑"（）头 xia

3、n （） jue （） 士 xun （）章2、本文作者是（国籍）著名作家，他还有代表作：3、阅读下面几句话，写出字母A、B、C、D所指代的人物、对人物的描写方 法。1、“对，我己经穿好了。” A说，“这衣服会合我的身吗？”于是他又在镜 子面前把身子转动了一下2、B把最细的生丝和最好的金子都装进自己的腰包，只在那两架空织布机上 忙忙碌碌，一直搞到深夜。3、“我的老天爷！”C想，“难道我是愚蠢的吗？我从來没有怀疑过自己。 我决不能让人知道我看不见布料。”4、“他实在没穿什么衣服呀！ ”最后所有的D都说。二、阅读理解。阅读下面语段，完成文后问题。 “您看这布华丽不华丽？ ”那两位诚实的官员说，“陛下

4、请看：多么美的 花纹！多么美的色彩！ ”他们指着那架空织布机，他们相信别人一定能看得见布 料。 “这是怎么一回事呢？ ”皇帝心里想，“我什么也没有看见！这可骇人听 闻了。难道我是一个愚蠢的人吗？难道我不够资格当皇帝吗？这可是最可怕的事 情。”“哎呀，真是美极了！ ”皇帝说，“我十分满意！ ” 于是他点头表示满意。他仔细地看着织布机，他不愿说出什么也没看到。 跟着他來的全体随员也仔细地看了乂看，可是他们也没比别人看到更多的东西。 他们像皇帝一样，也说：“哎呀，真是美极了！ ”他们向皇帝建议，用这新的、 美丽的布料做成衣服，穿着这衣服去参加快要举行的游行大典。“这布是华丽的! 精致的！无双的！”每

5、人都随声附和着。每人都有说不出的快乐。皇帝赐给骗子“御聘织师”的头衔，封他们为爵士，并授予一枚可以挂在扣眼上的勋章。1第段中皇帝说“我十分满意”的原因是 （）A、他看到大臣们抢着介绍布料，十分效忠于他。B、为了让骗子更努力地 为他织布。C、他看到两个骗子织出了人间最美丽的布。D、为了不让别人知道他什么也没看见。2、第段中“每人都有说不出的快乐”的原因是 （）A、他们性格从來都是乐观的。B、他们都看到别人出丑。C、他们都看到了骗子的精彩表演。D、他们看不到布的行为没被揭穿。3、第段中“这可骇人听闻了。”此句中的“这”字指代什么？ （1分） 答：4、语段对皇帝的描写采用了哪些描写方法？由语段可看出

6、皇帝具有什么样 的性格特点？ （4分）答：答案皇帝的新装学习提纲学习目标：4、能够把握文章的主要内容，理清作者的思路（重）5、分析皇帝的形象及骗子得逞的原因（难）6、分析文章的主题。（难）7、达标测试课前准备读课文3遍，扫清字词障碍；搜集安徒生资料及本文的写作背景；划出描写皇帝 言行的语句，并试着分析皇帝是一个怎样的人；一定完成提纲上“自学、预 习”部分的内容。其余的题目，请个人针对个人的情况将你会做的题目都完成。 老师相信你们一定都很棒！加油！自学预习6、给下列加点字注音。更衣称职愚蠢暧 滑稽骇人听闻爵士 头衔赐给勋章御聘系围裙 7、解词。称职：水平和能力都能胜任所担任的职务。不可救药：病重

7、到己无法救治。比喻人或事物坏到无法挽救的地步。药，用药治 疗。骇人听闻：使人听了非常吃惊。附和：（言语、行动）追随别人。8、介绍作者安徒生。19世纪丹麦文学巨匠，世界著需的童话作家。代表作有：丑小鸭小克劳 斯和大克劳斯夜莺卖火柴的小女孩海的女儿等。补充背景：这篇童话写于1937年。当时，丹麦己成为英国的附庸国。丹麦人民 身受本国封建阶级和英国资产阶级的双重剥削，过着饥寒交迫的贫困生活，而封 建统治阶级则穷奢极欲，挥霍无度。面对这样的社会现实，安徒生根据西班牙一 则民间故事改编了皇帝的新装，把揭露锋芒直指封建统治阶级的头子，无情 地讽刺了贵族、宫廷的丑恶行径，深刻地解剖了当时社会的病状。安徒生的

8、作品想像丰富、情节生动、语言朴素。作品主题多为描绘穷苦人的悲惨 生活，热情歌颂劳动人民，同情不幸的穷人、赞美他们的善良、纯洁，鞭挞统治 者的残暴、贪婪。9、读课文，梳理作者思路。皇帝爱新装一骗子做新装一君臣看新装一游行穿新装一一揭穿假新装5、文中的人物有哪些？主人公是谁？皇帝、大臣、官员、骑士、百姓、小孩五、导入。六、各小组交流预习情况并展示。七、学习研讨。5、用自己喜欢的方式再读课文，找出描写皇帝言行的语句，分析皇帝是一个怎 样的人。（先组内讨论后班内交流）皇帝是一个爱慕虚荣，奢靡无度、昏庸懒惰，荒废朝政，愚鑫无知、口是心非、 自欺欺人的人。6、再读课文，用一个字概括本文的内容。骗7、讨论探

9、究：骗子为什么会得逞？小孩为什么敢说真话？他们抓住了人们的虚荣心强的心理谎称这种布缝出来的衣服具有一种“奇怪” 的特性：“任何不称职的或愚蠢得不可救药的人，都看不见这衣服”把所有人 的口都封住了。小孩子敢说真话是因为他天真无邪，没有顾虑，无私无畏，所以敢说真话。8、文章想通过这个故事揭示怎样一个主题？（先组内讨论后班内交流）本文想通过这个故事深刻揭露封建统治者热衷权力和无知、虚伪、愚蠢的本质, 同时告诉人们，应该保持天真烂漫的童心，无私无畏，敢于说真话。四、小结。五、布置作业：1、大胆发挥想像，续写童话2、读主题学习材料上的相关文章。 达标测试：二、基础知识。1、根据拼音写出汉字。滑"

10、;（稽）头xidn （衔）jue （爵）士 xun （勋）章2、本文作者安徒生是 丹麦（国籍）著名 童话作家，他还有 代表作：丑小鸭小克劳斯和大克劳斯夜莺卖火柴的小女孩海 的女儿3、一、阅读下面几句话，写出字母A、B、C、D所指代的人物、对人物的描 写方法及由描写所体现出的人物的性格。1、“对，我己经穿好了。” A说，“这衣服会合我的身吗？”于是他又在镜子面前把身子转动了一下皇帝语言描写、行动描写 愚蠢可笑、自欺欺人2、B把最细的生丝和最好的金子都装进自己的腰包，只在那两架空织布机上忙忙碌碌，一直搞到深夜。骗子动作描写 狡猾、贪财3、“我的老天爷！”C想，“难道我是愚蠢的吗？我从來没有怀疑过自

11、己。我决不能让人知道我看不见布料。”老大臣心理描写自恃年高资深，实则愚蠢透顶4、“他实在没穿什么衣服呀！ ”最后所有的D都说。老百姓 语言描写 敢讲真话、心胸坦荡二、阅读理解。阅读下面语段，完成文后问题。 “您看这布华丽布华丽？ ”那两位诚实的官员说，“陛下请看：多么美的 花纹！多么美的色彩！ ”他们指着那架空织布机，他们相信别人一定能看得见布 料。 “这是怎么一回事呢？ ”皇帝心里想，“我什么也没有看见！这可骇人听 闻了。难道我是一个愚蠢的人吗？难道我不够资格当皇帝吗？这可是最可怕的事 情。”“哎呀，真是美极了！ ”皇帝说，“我十分满意！ ” 于是他点头表示满意。他仔细地看着织布机，他不愿说

12、出什么也没看到。 跟着他來的全体随员也仔细地看了乂看，可是他们也没比别人看到更多的东西。 他们像皇帝一样，也说：“哎呀，真是美极了！ ”他们向皇帝建议，用这新的、 美丽的布料做成衣服，穿着这衣服去参加快要举行的游行大典。“这布是华丽的! 精致的！无双的！”每人都随声附和着。每人都有说不出的快乐。皇帝赐给骗子 “御聘织师”的头衔，封他们为爵士，并授予一枚可以挂在扣眼上的勋章。1第段中皇帝说“我十分满意”的原因是 （ D ）A、他看到大臣们抢着介绍布料，十分效忠于他。B、为了让骗子更努力地 为他织布。C、他看到两个骗子织出了人间最美丽的布。D、为了不让别人知道他什么也没看见。2、第段中“每人都有说不出的快乐”的原因是 （ D ）