文学院优良学风创建活动实施方案

1、WOR格式文学院优良学风创建活动实施方案专业资料整理文学院学生工作办公室2011年11月1日文学院“优良学风”创建活动实施方案西安建筑科技大学“优良学风创建活动于2011年10月底启动，至 2012年6月底基本结束。我院在结合学校文件具体要求的基础上，制订了文学院开展“优良学风”创建活动的实施方案。一、工作机构我院成立学风建设工作组，在学校学风建设工作组的指导下，开展我院具体 的学风建设工作。组长：张恩茹 曹勇成员：学生辅导员班主任 周桂芬二、 宣传动员阶段（2011年10月）为了使我院“优良学风”创建活动的顺利开展，营造创建优良学风的舆论氛围，我院的宣传动员阶段共分为以下几个层次：1. 各年

2、级辅导员召开年级大会进行动员，使每个同学对优良学风创建活动的重要性以及必要性有一个初步的了解，从而在后期开展的相关活动中能积极参与，使优良学风创建活动有效的开展。2. 各年级党支部召开支部会议，对学生党员进行思想动员，切实发挥学生党员在优良学风创建活动中的模范带头作用。3. 各班召开以“优良学风”创建为主题的班会，制定本班切实有效的创建计 划，使班级每个人都参与到优良学风的创建活动中。三、 组织实施阶段（2011年11月至2011年12月）我院结合自身的特点以及学校“优良学风”创建活动实施方案的具体要求，同时针对不同年级的实际情况，以年级为单位，开展不同的活动，从而真正达到 优良学风的创建目的

3、。（一）针对一年级学生刚进入大学，存在适应大学学习和生活的问题，主要 开展以下工作：1. 开展以早读早锻炼晚自习为重要载体的学风建设活动。在一年级学生当中 坚持和深化早读早锻炼晚自习活动，使学生在刚入校就养成良好的学习和生活习惯。同时严格早读早锻炼晚自习的请假制度和考勤制度，制定相关的奖惩措施， 建立一种激励机制和督促机制，使活动能够持续的开展，从而促使优良学风的形 成。2. 结合新生入学教育，开展专业教育讲座。为了使一年级学生更好的适应大 学生活，从高中的应试教育转变为大学的素质教育，适应大学的教学方式和学习 方式，各专业教研室老师开展针对一年级学生的专业教育讲座。3. 开展以深化“争先创优

4、”活动为主要内容的学风建设活动。在一年级学生入校后，强化学生的“争”、“创”意识，让学生提前了解“争先创优”活动的主要内容，从而在学生中营造比学赶帮超的良好氛围。同时通过标兵评选答辩、标兵宣讲的示范作用，在学生当中形成学习先进、学习优秀之风。（二）针对二年级学生开展以下工作：1. 以班级为单位制定本班的“优良学风”创建计划，树立本班同学的具体学 习目标，如四六级通过率，学生上课的出勤率等。以具体的目标激励学生进行学习。2. 以先进班集体、标兵班和标兵宿舍评比活动为载体的学风建设活动。各班 在先进班集体、标兵班和标兵宿舍的评比中，将“优良学风”纳入评比的标准， 强调班级的学风建设，使各班注重班级

5、优良学风的培养和形成。（三）针对三年级学生面临考研和就业的现状，开展以下工作：4. 以专业为单位做好就业培训工作以及职业规划指导。三年级学生马上面临 找工作的问题，各专业教研室开展形式多样的就业培训工作，如单位实习、就业 培训讲座等。使学生更好的了解就业前景，找到一份合适的工作。5. 以专业班级为单位做好考研学生的统计、培训工作。各专业班级要统计好 考研学生的人数，同时开展一些考研的培训，如考研学校的选取、考研准备过程 中需要注意的问题。使考研学生能够考取心目中理想的学校。6. 开展与四年级学生的经验交流会。通过与四年级就业学生和考研学生的交 流，使三年级学生能够吸取学长们的经验教训，了解就业

6、和考研中面临的问题， 使三年级学生面临就业和考研不再迷茫。（四）针对四年级学生将要毕业的现状，开展以下工作：3. 畅通就业信息渠道，使每个学生能够更好的掌握就业信息。确保就业学生 了解学校的每场招聘会信息，更好的就业。同时把一些优秀的学生推荐给用人单位，做好与用人单位的联系，以及倡导学生诚信就业，提高就业的质量和就业率。4. 掌握各专业班级的考研情况，做好考研失利学生的就业工作。确保考研失 利学生能够从考研中走出来，积极找工作，做好学生的就业工作。5. 以班级为单位做好毕业学生的离校教育。对四年级学生开展离校教育，确 保四年级学生顺利毕业，同时加强对毕业学生的感恩教育，提高毕业生的整体素 质。

7、（五）以深化“学习目的大讨论”为主要内容的学风建设活动。在上半年“学习目的大讨论”活动的基础上，结合新生入学教育，开展针对 不同年级的素质教育讲座，并且使这种活动形成常规机制，定期开展素质教育讲 座。教育引导学生充分认识学风建设的重要性，进一步提高学生学习的自觉性和 主动性。（六）以丰富校园文化生活为主要内容的学风建设活动以我院学生开展的特色活动为载体，积极营造有利于学风建设的良好校园文 化氛围，在活动中促使优良学风的形成。1. 以英语角活动为平台的学风建设活动。通过每周周日的英语角活动，带动 全校学生学习英语的积极性，切实提高全体同学的英语水平，营造学习英语的良好氛围。2. 以馨火期刊为平台

8、的学风建设活动。通过我院学生编制的馨火期 刊，调动我院以及全校学生对文学艺术的兴趣，促进各种文化的交流。3. 以英语学习报为平台的学风建设活动。通过我院学生编辑的英语学 习报，吸引广大同学投稿，同时对学生的英语水准有一个较好的锻炼。4. 以模拟法庭为平台的学风建设活动。通过法学专业开展的模拟法庭活动， 在全校师生范围内营造一种知法、守法、懂法、用法的良好氛围，提高广大师生 的法律意识，在生活实践中用法律的武器维护自己的合法权益。四、 整改提高阶段（2012年1月至2012年5月）在前期工作的基础上，以党支部民主生活会、班会等形式组织全体学生对照 学风建设系列活动要求，找出差距，明确重点，讨论下

9、一步改进措施。五、 总结巩固阶段（2012年6月）以班级、年级、党支部等组织开展活动成果汇报和交流。文学院学生工作办 公室负责进行满意度测评，最终形成书面总结报告。格式专业资料整理附文学院“优良学风”建设活动一览表阶段项目时间参与人负责人目标年级动员2011.11各年级学生辅导员J宣传阶段党支部动员2011.11学生党支部成员党支部书记各班级动员2011.11各班级学生各班班主任通过在各年级学生和学生 党员中进行宣传，使学生认识到创建优良学风的重要性早读、早锻炼、晚自习7. 2012.62011级和2010级学生郭殿荣各班主任养成良好的学习习惯， 使优良学风的形成通过专业教育， 使学生适应新生

10、入学教育2011.9 2012.22011级学生各班主任大学的教学方式和学习方“争先创优”活动优良学风创建计划6. 2011.11除大一新生外2011.11各年级刘雯各班主任范鹏飞各班主任式强化学生争创意识、营造比、学、赶、帮、超的良 好氛围一通过计划，以具体的目标 激励学生学习活 动 实 施 阶 段刘雯/各专业教研室主任陈政师帅鹏2011.11 2012.12009级学生范鹏飞为考研同学进行辅导和 帮助，以便做好考研准备畅通就业信息渠道， 更好地指导学生就业，提高 就业率考研培训学生会就业指导2011.10 2012.5经验交流会2012.5学习目的大讨2011.11 2012.6校园文化活动20.11.10 2012.62009 级和 2008级学生2009 级和