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文档简介

1、导学案十七 端午的鸭蛋 汪曾祺【课堂设计】炎陵中学陈建英【学习时间】20分钟【学习内容】面：通读全文。点：精读第一段。【学习流程】目标展示自主学习合作学习交流分享目标检测学习目标本节课学习目标：1、能流利的朗读课文，解决课文中不会读的字音；2、能准确的划分第一自然段的层次，并概述层义；3、探讨并归纳第一自然段作者详略安排介绍家乡风俗的方法。时间只有20分钟，只能一节课解决一两个问题，这是化繁为简。自主学习1、给课文标上段序号；2、在不会读的字下画上“ ”，读完课文后把不会读的字写在黑板上；3、用“ ”给课文第一自然段分层，并试着概述层义；4、用“ = ”画出第一自然段所写的风俗；并思考：课文里

2、那些风俗详写，那些风俗略写，作者为什么这样安排？学会用符号阅读课文，边读边做点笔记，培养良好的阅读习惯。合作学习1、与学习伙伴一起，分享并完善第一自然段各自的阅读笔记。2、探讨并归纳第一自然段作者详略安排介绍家乡风俗的方法。 合作学习是集思广益。在这个环节，学生可以完善各自的学习笔记、丰富自己的阅读收获。交流分享一、男女学生分层朗读第一自然段，展示自己朗读和划分层次的能力。明确：第一段分两层；第一层写与别处一样的五种风俗，第二层写与别处不一样的两种风俗。二、学生展示自己探究的成果。1、课文第一自然段写了几种风俗？那些风俗详写那些风俗略写,作者为什么这样安排？明确：第一段共写了七种风俗，前五种大

3、家熟悉的风俗略写，后两种大家不熟悉的风俗详写。2、除了课文第一自然段安排详略的方法外，你还知道有没有其他的安排详略的方法？明确：看所写内容与文章中心的关系：与文章中心关系密切的内容详写，与文章中心关系不是很密切的内容略写。三、师生一起归纳文章详略安排的方法。1、看所写内容与文章中心的关系：与文章中心关系密切的内容详写，与文章中心关系不是很密切的内容略写；2、如果所选内容与中心的关系都很密切，那么大家知道的、熟悉的内容略写，大家不知道、不熟悉的内容详写。这个环节很重要。前几个环节是放手，注重的是学生的个性化阅读、个性化感悟；这个环节是集中、是挖掘、是提升，它有利于挖掘课文内容的深度、提升学生的阅读能力。如果没有这个环节，学生的阅读水平可能只停留在肤浅的层次，得不到提高。学习检测迁移发展题：下面是家庭春晚的提纲，请同学们按要求完成下列思考题。表演家庭春晚的原因。表演家庭春晚的过程：幼儿组表演歌舞，青年组表演街舞，成人组合唱歌曲，老年组表演秧歌。家庭春晚带来的欢乐。1、请根据家庭春晚的提纲，说说哪些内容该详写，哪些内容该略写？2、如果老师想表现“老有所乐”的主题，第二部分中应该详写什么？并说说你的理由。对课堂学习内容当堂进行检测，有利于提高课堂学习效率；迁

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