综合实践活动“三调芭蕉扇”活动方案设计

1、“三调芭蕉扇”活动方案设计-张谷英镇竹木资源的利用与开发一、引言：精彩的故事 “三调芭蕉扇”是西游记中的精彩回目，脍炙人口的流传故事，主要内容集中在第五十九、六十、六十一回，讲的是： 第五十九回唐三藏路阻火焰山孙行者一调芭蕉扇话说唐三藏一行西天取经，前方火焰山挡路。悟空打探消息，到翠云山芭蕉洞，向牛魔王妻子罗刹女借“一扇熄火，二扇生风，三扇下雨”的芭蕉扇。罗刹女对悟空降伏了她儿子红孩儿记恨在心，一扇将悟空扇去五万里。悟空巧遇灵吉菩萨，得到了定风丹，返回翠云山再战，变成虫子入洞，飞到茶水中，被罗刹女饮下肚，在腹内翻腾，罗刹女只得将扇借给悟空。悟空扇火不熄，方知是假。一调芭蕉扇，失败。 第六十回牛

2、魔王罢战赴华筵孙行者二调芭蕉扇悟空一调芭蕉扇失败，经火焰山土地指点，又寻至积雷山，找入赘玉面公主的牛魔王借扇，也终因积怨，又与牛魔王大战，并追至碧波潭，偷来牛魔王的避水金睛兽，变成牛魔王的模样，骗得真芭蕉扇，却又在半途中，被追赶而来的牛魔王变成八戒，反骗回去。二调芭蕉扇，仍然失败。 第六十回猪八戒助力败魔王孙行者三调芭蕉扇悟空二调芭蕉扇失败，非常恼火，与八戒一起大战牛魔王，“成精豕，作怪牛，兼上偷天得道猴”从天上战到摩云洞，又从摩云洞打到翠云山，赌变化，较神力，更得托塔天王、哪吒三太子、六丁神甲等众神帮助，制服了牛魔王，夺得芭蕉扇。一扇，火焰山“平平熄火，寂寂除光”，二扇，“习习潇潇，清风微动

3、”，三扇，“满天云漠漠，细雨落霏霏”，成功熄灭了火焰山上的大火。唐三藏师徒继续西行。二、活动缘由芭蕉扇业有限责任公司，前身为湖南岳阳县芭蕉扇厂，成立于1972年，位于岳阳县张谷英镇芭蕉村芭蕉坳下，厂以地名。有着传统的工艺扇加工历史，早在明末清初，就开始加工，是闻名全国的“岳州扇”起源地，湖南省知名品牌企业，享誉东南亚。现有职工1500人，为我镇劳动力就业提供了广阔的空间，年产值最高9600万元，是我镇财政收入的主要渠道之一。我镇大部分学生的家长或亲戚，曾在该厂工作过，部分送子就读的经费来源于此。因此，我们有必要对这特色资源进行研究，对于学校，也可以开发综合实践活动的课程资源，建立可供学生开展综

4、合实践活动的基地，对于学生，走出课堂，走出校门，参与综合实践活动，体验与融入社会，获取经验与快乐，达到“生活即教育”的目的，也是新课程所倡导的理念。因此，我们决定借用西游记中的精彩回目“孙行者三调芭蕉扇”的故事，开展一次调查研究活动。即分三次调查芭蕉扇业有限公司，第一次调查“精彩纷呈的芭蕉折扇、纸扇”，第二次调查“芭蕉扇的生产过程，学做一把扇”，第三次调查“芭蕉扇业对地方财政和劳动力就业所作出的贡献”，并拓展了解“扇文化”。这就是我们此次活动开展的缘由。三、参与活动的学生情况分析这次参与活动的学生主要为九年级的学生，他们已从七年级开始，连续开展了几期综合实践活动课程，对校外活动有着浓厚的兴趣和

5、强烈的好奇心，他们有个性，会思考，也较善交际，有一定的实践能力，渴求通过自己参与活动，获得社会锻炼能力，渴求通过亲身经历，体验父母养育子女赚钱的辛苦，也渴求通过接触成功企业家，获得自己成功的动力。四、活动目标由于综合实践活动课程的特色决定了他的开放性和实践性，因此在活动过程中可以让学生在下列目标上有所提高。 知识与技能1、通过学习，接受教师的指导，获取采访、谈话的技巧与能力。2、能使用多种方式获取资料，合理整理资料，对资料进行分类。 过程与方法1、培养学生进企业车间，作坊等进行拍照采访、问卷调查、角色体验等活动，在活动中锻炼与人沟通交往的能力。2、鼓励学生尝试某项操作，提高动手能力。3、在实践

6、活动中，根据活动过程的发展，生成一些感兴趣的课题，采用适当方式再研究。 情感态度与价值观1、培养学生从家乡特色产业中的辉煌成就，激发学生热爱家乡并努力改变家乡面貌的人生感悟。2、通过接触优秀企业家，获得努力拼搏、奋斗进取的人生动力。五、活动准备1、通过问卷调查，了解学生参与综合实践活动的兴趣，确定参与综合实践活动的学生及指导教师名单。2、通过培养与讲座，让学生掌握综合实践活动的一般方法和步骤。3、对学生进行综合实践活动过程中的安全教育及文明礼仪教育。4、学校领导与扇业有限公司领导联系，获取支持。5、设计好调查表格及问卷，确定每次活动主题、目标与具体内容，并进行活动过程指导和活动结束点评。6、作

7、好指导老师、学生活动时间安排。（1）指导教师安排：姓 名性别职称负 责 内 容丁群芳男中高活动方案的制订、设计、实践活动的具体指导、摄影及材料的整理，编辑、报告的完成。陈梦九男中一协调学校与社会相关部门的关系，财力资源的保障，活动指导。李向辉男中一协调学校教师教学与参与活动的关系，人力资源的保障，活动指导。张立新男中一活动理论指导。陈 炀男中二学生组织、活动指导。刘章时男中一班级活动指导。彭胜求女中一班级活动指导。（2）参与学生情况表： 张谷英镇中心学校综实践活动学生情况表 共28人姓名性别出生日期家长姓名家庭住址联系电话备注李江男19950329李桂东天龙村双龙乐女

8、19960310张大军张谷英集镇7280806陈骁男19950212陈庆良张谷英中成子女19960206林益军芭蕉村7290681刘冲女19960315刘鹏程张谷英集镇7280340刘维男19950826刘奇武张谷英集镇7280363张小敏女19950728张华张谷英集镇7280566万成男19950219万美军芭蕉村7290328李石威男19960519李光华芭蕉中心小洋男19951123任章张谷英集寅男19950808刘雄武延寿村新塘组7280571张明男19950819张正海张谷英村7组7280810刘石伟男1

9、9950324刘全刚延寿村新塘子烙男19950810刘君保张谷英集浩男19950701季伟芭蕉村7290144姜鑫男19950201姜益良桂峰村7285073陈星璋男19951217陈舍林寺湾村7281996刘杰男19950414刘新时杨和村7290805刘丽女19960620刘缓征刘家村7280360赵臻女19950210赵德秋竹坪村7285056刘洋男19960102刘德良竹坪村7285519张不凡男19951011张正时松树村7290065张于女19950724张全兵松树村7290065万欧男19940618万向阳张谷英集镇139740

10、81421刘黎徐男19950620刘国栋天龙村7285577李石东男19951126李旭荣十美岳情女19940815丁全春大王村7128195李竞超男19950815李武雄兰陵3） 活动日期安排：日期星期教师活动安排 学生活动安排前期准备阶段1、进行课题选题准备、论证、确定工作；2、写出活动方案和计划，设计好各种表格；3、做好各项资料的积累准备工作；4、进行指导老师的选择、确定。5、确定活动开展的日期和结束工作。2009-11-2星期一1、教师会上宣布科技创新活动“三调芭蕉扇”启动；2、指导老师自愿报名参加及确定；3、九年级班主任选拔及确定参

11、与活动的学生；4、召开各班参加活动学生会，宣布主题，活动指导；5、联系及疏通芭蕉扇厂的关系。1、学生了解活动的基本情况及自愿报名。2009-11-3星期二2009-11-4星期三2009-11-5星期四2009-11-6星期五2009-11-7星期六第一次调查芭蕉扇厂，教师主要随学生活动，进行活动过程的指导。学生以参观和采访为主，欣赏各种各样的扇子，了解芭蕉扇厂简史，了解扇的种类和花色品种；2009-11-8星期日2009-11-9星期一教师指导学生整理收集资料和活动讲评，布置周六、周日活动安排。学生整理收集资料，写出心得和采访记载。2009-11-10星期二2009-11-11星期三2009

12、-11-12星期四2009-11-13星期五2009-11-14星期六 根据活动情况进一步完善及改进活动方案，了解更多扇的相关知识。学生自主活动，主要从家长或亲戚中进一步了解芭蕉扇厂相关情况。2009-11-15星期日2009-11-16星期一了解并收集学生信息，活动讲评及指导。学生互相讨论周六、周日所获扇厂相关信息，并互相交流，形成自己的见解，设计好自己第二次活动的设想。2009-11-17星期二2009-11-18星期三2009-11-19星期四2009-11-20星期五2009-11-21星期六教师随学生活动，进行活动指导。学生仍以参观和采访为主，了解生产一把扇子的生产流程，进车间参观和

13、了解，并试着体验几个工序，学做一把扇。2009-11-22星期日2009-11-23星期一活动过程讲评和指导。整理收集的资料，写出心得和记载。2009-11-24星期二2009-11-25星期三2009-11-26星期四2009-11-27星期五2009-11-28星期六对前几周的资料整理，考虑下一步行动方案。学生自主活动。 2009-11-29星期日2009-11-30星期一1、与芭蕉扇厂领导、业务员、职工联系及合作，从多个侧面了解更多扇厂相关情况。2、活动指导。学生交流与合作，从网络上了解国内工艺扇的相关情况，了解芭蕉扇业在国内的影响。2009-12-1星期二2009-12-2星期三200

14、9-12-3星期四2009-12-4星期五2009-12-5星期六考虑学生活动过程中可能生成的问题，研究应对策略。学生利用放假时间，多侧面多角度了解更多情况。2009-12-6星期日2009-12-7星期一按照活动方案，研究三调芭蕉扇的具体方法及步骤，查找及了解相应知识，指导学生。交流假期获得资料，考虑第三次活动如何开展。2009-12-8星期二2009-12-9星期三2009-12-10星期四2009-12-11星期五2009-12-12星期六活动过程中指导学生。从前3周对芭蕉扇厂所了解的基础上，生成自己的问题向芭蕉扇厂领导采访，了解芭蕉扇业发展对地方产业有什么影响，形成自己的观点。2009

15、-12-13星期日2009-12-14星期一1、指导学生收集和整理资料，形成自己的结论，写出调查报告。2、活动讲评，奖励学生，宣布活动结束，上报材料。在老师的指导下，合作写出调查报告。2009-12-15星期二2009-12-16星期三2009-12-17星期四2009-12-18星期五六、活动过程扇产业化的影响探讨芭蕉扇产业的作用进入车间实践亲密接触思考篇：三调芭蕉扇 实践篇：二调芭蕉扇体验篇：一调芭蕉扇 精彩纷呈的芭蕉扇 学做一把扇屋第一次调查：体验篇-精彩纷呈的芭蕉扇；（附件1）第二次调查：实践篇芭蕉扇的生产过程，学生体验，学做一把扇；（附件2）第三次调查：升华篇芭蕉扇业的产业作用，环保

16、、资源可持续利用（劳动力就业、利税）方面的经验。（附件3）最后形成此次活动的结果写出调查报告。（附件4）七：活动反思（一）综合实践活动如何进行整体评价综合实践活动是一门综合性的，关注学生生活经验的课程形态，因此对综合实践活动的评价不能采用传统的考试方法，纳入中考考试范围，唯分数论英雄，而应提倡新的评价理念，从整体方面进行评价。1、关注学生主体：综合实践活动是以学生现实生活中主题及问题为中心素材的，其独特价值集中体现在学生经验和体验的获得上，因此综合实践活动的评价要关注学生的感性经验是否丰富，精神生活是否充实，生活方式是否完善等。即学生在综合实践活动中，走近自然认识了多少的自然现象和事物，走入社

17、会认识了哪些社会部门，结交了哪些社会人员，与学生（社会人员）进行了什么样的合作和交往，在自我反思中不断发展自我，形成自己的生活习惯和方式。2、关注活动过程：过程决定结果，主要评价体现在：学生参与态度是否积极主动，还是被动应付，勉勉强强；是否完成自己的任务，与同伴积极合作和探究；是否能提出一些自己的主见、设想和建议；是否能收集、整理、分析资料，形成结论或报告；是否能反思出自己活动过程中的缺陷和不足，写出自己的体会3、关注活动结果：对结果的评价可允许多种多样的形式，但总的来讲要看到学生的多元特点，尽量发掘学生的潜能和闪光点，不能忽略学生的“奇思怪想”和“歪点子”，不要伤害学生的自尊心和人格，能保持

18、有兴趣继续开展活动，体验综合实践活动开展的愉悦。4、关注教师的指导：综合实践活动的成功开展和有所作为，少不了教师的指导。对指导教师的评价主要可体现在：实践活动的设计是否合理和可行，组织是否有号召力，团队成员是否合作与沟通；活动指导是否有效和亲历亲为；活动评价是否客观和公正；是否能形成自己的反思，促进进一步发展。5、关注学校的责任：综合实践活动对学校的评价主要体现在：课程开设  和师资力量（指导教师）是否到位，是否为指导教师提供了安心工作的环境（如结构工资、福利、评优晋级等），是否构建了校园文化氛围，使学生有学校生活的乐趣，是否能从学校实际情况出发，构建和解决了学校周边环境、各部门之间

19、的关系和矛盾 （二）学校应从哪些方面加强对综合实践活动课程的管理？学校是综合实践活动课程开设和活动开展的总管理者和组织者，应做好如下方面的工作：1、做好宣传和动员工作，营造良好的质疑求知环境。 学校要在全校师生和管理人员中开展广泛细致的宣传工作，使他们消除对综合实践活动的紧张和陌生，了解该课程开设的重要性和必要性，还要在社会和家长中宣传，消除他们对综合实践活动课程的误会，根除他们心中认为的“不务正业”、“做无用的事情”、“影响升学”的心理障碍，营造良好的学生（包括社会成员和家长等）质疑和求知进取的环境，促综合实践活动正常开展。2、加强组织和管理工作。   综合实践活动课程的开设和活动的开展，还是有现实的复杂性，必须全面分析和通盘考虑，因为学生综合实践活动空间的广阔性和时间的延续性，需要大量的教师或其它人员组成，因此要设立至少有教导处或副校长以上的专门的管理与组织机构，明确各组成人员诸如教导处、德育办、教研组、年级组、班主任、指导教师、实验教师、图书管理员、电教技术人员等各自