外语配音实战体验

1、外语配音实战体验实验指导外国语学院2014 年 9 月（内容简介）外语配音实战体验课就是把原版英语电影片段作为英语教学的主要素材 , 运 用“赏、析、模、演、配、编”等六个教学步骤 , 开展教学活动 , 促进学生的语言 学习、文化习得和艺术熏陶互动发展 , 从而提高学生的英语综合运用能力 （ 特别是 听说能力 ）和综合素质的一门课程。课程以学生为中心 , 以文化为主轴 ,以语音为 基础, 以艺术为升华 , 通过电影模拟真实的语境 ,培养学生具有国际视野和人文素 养。学生在通过外语配音实战体验课会增加英语学习的兴趣， 积累了一定的词汇 量，在英语听、说、读、写、译等方面有了比较全面学习体验，对能

2、够运用和展 示自己的英语能力有强烈的渴望， 开设本门选修课可以为学生提供锻炼的机会和 展示的平台，让学生在能学习纯正地道的语言的同时 , 学习异域的社会生活、文 化、风俗等,了解其蕴含的人生观、 价值观等 , 实质上就是在文化教学的环境中学 习语言、训练语言 , 强化语言能力。实验一 英文电影欣赏实验2 学时）一、实验目的1、教授学生英文电影的基本知识。2、培养学生欣赏和分析电影的能力。3、提升学生的语言技能和对英语国家语言和文化的理解。二、实验设备和仪器多媒体播放器和剧目碟片。三、实验内容和要求1. 实验内容（1）简要介绍英文电影的基础知识（2）培养学生从背景，人物，性格特征等各方面分析电影

3、的能力（3）渗透英文电影深层次的语言和文化内涵。肖申克救赎美丽人生傲慢与偏见乱世佳人埃及王子狮子王玩具总动员（4）往届外语体验教室配音大赛优秀作品赏析。2. 实验要求：本实验进行分组，每组 6人，共分两组。四、实验原理及步骤1. 实验原理外语配音实战课激发学生英语学习兴趣， 培养学生实际语言技能和 运用能力。以英语著名原声电影片段为基础，提高学生英语的听、说 等交际能力，并学会在欣赏电影的同时，对于英美社会文化、人文风 俗等方面有全面的了解，并将所学能力应用到实际的生活中去。2. 实验步骤（1）学习英文电影的基础知识。（2）帮助学生分析电影的背景，人物，性格特征等基本要素。（ 3）揭示电影所反

4、映的语言和文化内涵。（4）经典片段和台词的评论和赏析。（5）以往英语体验教室英文配音大赛优秀作品评论与赏析。五、实验注意事项1. 理论的部分要求学生认真做笔记，讨论部分要求学生把所学的理 论应用于实际问题的解决。2. 结合课上所放的电影片段和学生自身的喜好来选择电影片段作为 配音的对象。六、实验成绩评定（考试方法） ：根据实验的出勤， 实验过程中的具体表现进行评定。 成绩分为合 格，良好和优秀。实验二 英文电影片段解析实验（2 学时）一、实验目的1.分析人物的特征 , 角色性格及经典句子2. 扫清学生学习语言的障碍3. 认识中西方文化背景上的差异 , 学习真正地道的英文。二、实验设备和仪器 多

5、媒体播放器和剧目碟片，电脑。三、实验内容和要求1. 实验内容（1）观赏将进行配音练习的节选片段。（2）分析电影内容。（3）揣摩和体会角色的性格特点。2. 实验要求：本实验进行分组，每组 6人，共分两组。四、实验原理及步骤1. 实验原理激发和保持学生的英语学习兴趣， 在不断的实践中提高英语学习的自信心。借助电影配音学习，帮助学生学会用正确、纯正的英语表 达自己的想法及意愿。2. 实验步骤（1）观赏将进行配音练习的节选片段，介绍电影背景及内容。（2）分析角色性格特征，帮助学生理解。（ 3）分析语言知识难点， 重点分析该片段人物特征和口语表达的方 法和技巧。五、实验注意事项1. 语言知识难点的部分要

6、求学生认真做笔记，及时消化所学内容。2. 分析角色特点，增强了对人物性格的理解 ,并为下一个阶级做好铺 垫。六、实验成绩评定（考试方法） ：根据实验的出勤， 实验过程中的具体表现进行评定。 成绩分为合实验三 英文电影片段配音模仿实验（2 学时）一、实验目的1. 在学生已有基础上拓展其词汇量，学习地道的英语语言2. 了解真实语境中的语言表达，提高学生口语能力。3. 让学生了解西方文化，从生活体验、艺术享受、文化熏陶等方面 培养其跨文化交际能力。二、实验设备和仪器 多媒体播放器和剧目碟片，电脑。三、实验内容和要求1. 实验内容（1）模仿单词、词组 , 再到整个句子 ,力求发音准确（2）模仿语调、语

7、速。（ 3）结合动作和神态 , 体会人物的心理活动。2. 实验要求：本实验进行分组，每组 6人，共分两组。四、实验原理及步骤1. 实验原理语言的习得都是从模仿重复开始的 , 儿童学习语言 , 是从字 词句的模仿、 重复再到自由组合字词句的递进过程。 通 过有趣的机械模仿 , 在一遍又一遍的简单重复中 , 一词一句已悄然印 入学生的脑海之中。看到学生能真正融入到角色之中 , 说明语言已经 进入到他的思维中。2. 实验步骤（1）分小组活动，老师进行指导。 （2）组员根据自己的喜欢和演绎特长，选择模仿的角色，每人只记 住自己的台词，并揣摩表达的神情、心理、语气，（3）小组成员合作排练。五、实验注意事

8、项在这个阶段 , 学生要升华对人物的理解 , 并将这种理解内化 ,转化 为情感, 态度, 语言的运用 , 肢体的动作等 , 还要注意对舞台情境的拿 捏, 配音节奏的把握等 , 所以对学生的要求也有所提高。六、实验成绩评定（考试方法） ：根据实验的出勤， 实验过程中的具体表现进行评定。 成绩分为合格，良好和优秀。实验四 英文电影片段配音表演实验（2 学时）一、实验目的1. 借助电影配音表演，帮助学生学会用正确、纯正的英语表达自己 的想法及意愿。2. 让学生在实践中明白团结协作的重要性，从而学会与人合作完成 任务。二、实验设备和仪器 多媒体播放器和剧目碟片，电脑。三、实验内容和要求1. 实验内容 学生分小组进行汇演。老师和同学给予评价，从语音、语调、语 速、神情的模仿力和自信、合作等方面加以完善。选出展示节目。2. 实验要求：本实验进行分组，每组 6 人，共分两组。四、实验原理及步骤1. 实验原理配音不是一件简单的事 , 看着画面 , 对上口型 , 配上流利地道的英 语, 常常不是忘了台词 , 就是跟不上语速 ,或是发错了音 ,或是语调不 对而紧张得手忙脚乱。这是对他们的意志力的一种考验 ; 同时揭开银 幕后神秘的面纱 , 让学生做一回“电影人”是他们一生都难以忘怀的 经历,成功的感觉令他们更加自豪 , 自信。2. 实验步骤（1）分组汇演（2）同学互