《松鼠》教案_第1页
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文档简介

1、 明德小学导学练案 主备：胡莹 次备：岳七云自评：优_良_中_差_年 级五年级学科语文章(组)第三单元主备人胡莹学习内容10、松鼠学习目标知识与技能1、 认识11个生字。正确读记“乖巧、驯良、清秀、矫健、机警、流利、玲珑、躲藏、追逐、强烈、溪流、警觉、触动、锐利、错杂、狭窄、勉强、遮蔽”等词语。2、 朗读课文，了解松鼠的习性特点。激发学生热爱自然、保护动物的人文情怀。3、感受课文中准确的说明和生动、形象、细致的描写，积累语言。4、能用较准确、生动的文字对某一种动物的特点进行说明。过程与方法通过朗读课文、自学探究学习本课知识。情感态度与价值观朗读课文，了解松鼠的习性特点。激发学生热爱自然、保护动

2、物的人文情怀。学习重点朗读课文，了解松鼠的习性特点。激发学生热爱自然、保护动物的人文情怀。学习难点能用较准确、生动的文字对某一种动物的特点进行说明。学法指导与习惯养成1、指导学生按照预习要求开展课前预习。2、让学生自学关于松鼠的知识。3、教师准备好相关资料。预习任务：1、 自学课文中的生字、新词。2、 正确流利的朗读课文。3、 找到描写松鼠习性特点的句子，并画上 ，在相关内容的旁边坐上批注。资料链接：脊椎动物，哺乳纲，啮齿类，松鼠科。小型兽类，体重约380克，体长20-28厘米，尾蓬松，长1624厘米，超过体长的一半以上，密生棕黑色长毛。体毛灰色，故又称“松鼠”，也有暗褐色或赤褐色的。腹面白色

3、。德育培养目标：激发学生热爱自然、保护动物的人文情怀。导 学 练 过 程我会学习一、创设情境今天老师要跟大家介绍的也是一种小动物，它是谁呢？别着急，它来了（用多媒体播放“松鼠”），看完之后，请用简洁的语言说说你刚认识的这位朋友，说说你最喜欢它什么？用一个词概括一下。那么，大家想不想了解更多关于这位朋友的秘密呢？今天我们就来学习法国著名博物学家布丰的一篇文艺性说明文松鼠。请谁来给大家简介一下这篇文章的作者或松鼠的情况。二、整体感知，明确目标1自由朗读课文，注意读准字音。2读阅读提示，想想：这篇文章要我们了解什么？反馈：（作者从哪几个方面介绍了松鼠？想想课文在表达上与鲸有什么相同与不同？说说从哪里可以看出作者对松鼠的喜爱？）我会探究1、你能用一句话或几个词语概括出松鼠的特征吗？2、小组讨论：（1）作者从哪几个方面介绍了松鼠？（2）想想课文在表达上与鲸有什么相同与不同？（3）你喜欢松鼠吗？请你结合课文介绍的顺序说说松鼠在哪些方面讨人喜欢？3、经过小组讨论后，有没有还未解决的呢？说出来，我们大家一起来解决。(互相质疑、解疑） 我会自测1、我会填空。漂亮的（ ） 身体（ ） 格外( ) 面容（ ）圆圆的（ ） 四肢（ ） 玲珑的（ ） 眼睛（ ） 2、完成表格。课文内容 说

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