“好课堂”教学设计

1、A Teaching DesignSchool ZhenjiangScience and Technology New City Experimental SchoolSubjectEnglishNameChengyan TitleUnit 6 Birdwatching (Reading 1-Zhalong-a special place)Analysis on teaching materials本课介绍了扎龙自然保护区的基本情况，以及生活在扎龙的鸟类正面临的危险，通过“观鸟协会”的研究活动呼吁人们爱鸟，护鸟，并认识到保护湿地的重要性。Analysis on learners 学生有一定的英

2、语学习基础，但平时学习英语的途径比较闭塞，主动获取信息的能力不强，主动用所学的英语知识去交流的意识缺乏。Teaching objectives（including important and difficult points）能力目标：1.掌握四会单词及常用表达 2.培养学生根据上下文猜测词义的能力 3.培养学生获取信息和对语篇概括的能力情感目标：引导学生保护鸟类,保护自然Teaching strategies优化课堂设计,创设情境,轻松导入,采用任务型教学及小组合作模式,促进教学目标的达成Teaching aids多媒体辅助教学:将交流的过程用图片的方式通过PPT加以呈现,使语言变得直观,为

3、学生运用英语进行交际创设情境,实现师生间的多向交流.Teaching ProceduresStepsTimeTeachers activitiesStudents activitiesPurposeStep1: Know each other3minAsk questions and show pictures Answer questions Warm-up，增进师生间的交流和了解，为师生间更好的互动奠定基础。同时引导学生用英语进行日常交流。Step2: Revision2minRevise the names of birds learned before Answer questions

4、 掌握这些单词并能说出这些鸟类的基本特点。Step3: Lead-in1minAsk a question “Whats the best place to see the red-crowned cranes ?”Answer the question 导入新课Step4: Pre-reading6minFind information on the Internet Play a videoKnow some basic information about Zhalong介绍扎龙自然保护区的背景知识，培养学生获取信息的能力和用英语概括信息的能力。Step5:While-reading25m

5、inDesign some tasks for scanning and skimming Finish the tasks了解更多关于扎龙的情况，并在此过程中对学生的阅读技巧进行训练，引导学生对阅读到的信息加以概括。Step6:Post-reading7minAsk students to give some advice on how to protect birds Discuss it with classmates and express the opinions 在“小组合作”中培养学生英语表达的能力，同时引导学生爱鸟护鸟，保护自然。Step7:Homework1minAsk students to design a posterWork with partn1ers to complete it well通过“设计海报”来帮助学生巩固本课所学内容，加深对保护湿地，保护鸟类的重要性的理解，并激发学生学习英语的兴趣。Blackboard designUnit 6 BirdwatchingReading 1 Zhalong-a special placeAbout Zhalong and the birds living there