水墨中国风教师师德师风讲座专题资料PPT课件

1、水 墨 中 国 风 教 师 师 德 师 风 讲 座宣讲人：XXX 时间：20XX.XX中国风目录教师师德师风解读01教师道德主要内容02加强师德师风建设03有理想信念，有道德情操，有扎实知识，有仁爱之心。做学生锤炼品格的引路人，做学生学习知识的引路人，做学生创新思维的引路人，做学生奉献祖国的引路人。第一章教师师德师风解读教师师德师风解读为人师表传道、授业、解惑者，教师的职业道德，教师的行为作风，走上三尺讲台，教书育人;走下三尺讲台，为人师表。教师师德师风解读教师的劳动对象是可塑性大，尚未成熟的儿童和青少年； 教师的劳动任务主要是从学生的心理上去造就完美的个性，塑造高尚的灵魂，而不是简单的从外部

2、去“雕琢”对象； 教师的劳动“产品”具有滞后性塑造高尚教师师德师风解读优秀传统师德是中华优秀传统文化的精神，也是优良革命传统的重要组成部分。教书育人，教书者必先学为人师，育人者必先行为示范。教师的职业特点决定了教师必须具备更高的素质有理想信念，有道德情操，有扎实知识，有仁爱之心。做学生锤炼品格的引路人，做学生学习知识的引路人，做学生创新思维的引路人，做学生奉献祖国的引路人。第二章教师道德主要内容教师道德主要内容热爱祖国热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义。 爱国主义就是千百年来巩固下来的对自己祖国的一种最深厚的感情。邓小平：“我是中国人民的儿子，我深情地爱着我的祖国和人民。”

3、教师应该把爱国视为自己首要的追求目标。教师道德主要内容身心健康 有的教师对学生不是报以满腔热情，在班级管理和教学管理中家长制作风严重。对学生出现的问题不是循循善诱，做耐心细致的思想工作，而是给予心理压力、呵斥和 责骂。有的教师还对学生进行挖苦、讽刺，甚至漫骂。这些行为不仅严重地损害了教师在学生心目中的形象，不利于学生的身心健康成长教师道德主要内容 教育必须为无产阶级政治服务，教育必须与生产劳动相结合，培养德智体全面发展的有社会主义觉悟的有文化的劳动者。教育必须为社会主义现代化建设服务，教育必须与生产劳动相结合，培养德智体全面发展的劳动者和建设者。（十六大） “教育为社会主义现代化建设服务，为人

4、民服务，与生产劳动和社会实践相结合培养德智体教师道德主要内容尊重学生身心发育规律，不拔苗助长，注重情感激励，良好的师生关系是个性化教育的基础，鼓励长处，避免揭短，首先要提高学生的主体意识，放手给学生创设学习情境，培养学生检查与反思的习惯修炼好“启发”这一基本功，知其然，更要知其所有然行为规范教师道德主要内容崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高职业素质和教育教学水平。要博学，就要多读书，三人行，必有我师焉，实践出真知拓宽知识有理想信念，有道德情操，有扎实知识，有仁爱之心。做学生锤炼品格的引路人，做学生学习知识的引路人，做学生创新思维的引

5、路人，做学生奉献祖国的引路人。第三章加强师德师风建设加强师德师风建设很多年来，我们到底有多少学生 并不是很清楚，都是靠各地报表，集中上来的时候，实际人数已经发生变化了。经过几年的努力，我们已经建成全国统一的中小学生电子学籍系统。电子学籍是一人一号，终身不变，籍随人走。师风建设加强师德师风建设查执行教育方针政策情况，看是否有重教书轻育人，把不健康的思想和错误言论带进课堂的行为；查热爱学生、尊重学生人格情况，看是否有讽刺、挖苦、歧视、侮辱学生，体罚或变相体罚学生，工作方法简单粗暴的行为；人格情况加强师德师风建设师德建设师风建设不准参加有损国家和人民利益的活动，或有背离党的路线、方针、政策的言行。（

6、“三个绝不允许”）不准体罚、变相体罚学生，或讥讽、歧视、侮辱学生。不准参与迷信加强师德师风建设师风建设有违背党和国家方针政策言行的；遇突发事件时，不履行保护学生人身安全的；不公平公正对待学生，产生明显负面影响的；弄虚作假、营私舞弊的；加强师德师风建设知道今年您要教我，我好高兴。在这一年的开始，我想向您吐露我的心声，让您了解我的需要。希望这一年内，我能好好接受您的教导，同时也让我从内心钦佩您敬爱您。老师，我希望您常是一个有感情的人，而不仅是一架教书机器。老师，请您不仅仅教书师德建设加强师德师风建设师德师风老师，不要期待我最喜欢您教的课；至少对我，别的课可能更加有趣。老师，请辅助我学习自己思考、自己判断，而不仅仅是背诵答案。老师，请您耐心地听听我所提出的问题。但只有您肯听我，我才能向您学习去听别人的意见。老师，只要您保持公正，请您对我尽量严格，表面上即使我反对严格加强师德师风建设您不学，我怎能从您那里学到更新的东西？老师，我心中感激；但您不要期待我口头上常说：老师，谢谢您。最后，老