小学班级阅读活动方案(最新)

1、小学班级阅读活动方案范文3篇指导思想：结合学校的读书要求，为了培养低年级学生的读书习惯，从小为 写作打下良好的基础，学习到更多的课外知识。活动对象：一年级全体同学活动时间：20XX20XX第二学期活动口号：我读书，我快乐！主要措施：一、开展“读一本好书，交一个朋友”，“换一本好书，交一个朋友”活动1、从家长入手，通过家长会、班级博客、电话和飞信等方式进行沟通，让 家长明白读书的重要性。建议家长每个月给孩子买一本新书。2、在课前5分钟由讲故事，或者是学生读一篇文章后作简单的解说、推荐, 以引起学生对读书的兴趣。3、要求学生书包里必须要有一本图书，方便读书课阅读。4、建议学生将自己看完的书与其他同

2、学互换。二、开展爱上阅读、经典诵读比赛1、利用每天早自修、课前几分钟背三字经中的篇目。2、十月中下旬各班自行开展一次经典诵读比赛，评选出五位学生。3、十月底参加学校经典诵读展示活动，以班级为单位，全体参与。三、开展“我和父母共读一本书”活动1、每周父母利用休息时间和孩子“亲子阅读” 一次。2、做好“亲子阅读记录”。3、开展“书香之家”的评比活动。(1)每个家庭根据各自的情况建立“家庭藏书屋”或“家庭书架”，家庭藏 书在50册以上。(2)家庭成员有良好的阅读习惯，有较好的知识文化素养，能够较好运用电 脑、网络等现代资讯，有浓厚的家庭学习氛围。(3)开展家庭亲子阅读(如每天学一个成语，记一个生字，

3、每周背一首诗歌， 每月精读一本书等)，有固定的读书时间与场所。督促孩子每天阅读时间不少于 30分钟，按要求做好读书笔记。(4)家庭成员读有所获，尤其对孩子在品德修养、教育成长等方面有较好的 影响。(5)孩子品行表现良好，学业优良。(6)不断拓展学习外延。利用节假日等休闲时光，带孩子到书店购书，到图 书馆、博物馆、纪念馆、大自然等场所开展活动，以高雅的文化艺术活动熏陶孩 子。四、班级“读书小明星”评比1、有良好的阅读习惯和较浓厚的阅读兴趣，能在班级或学校发挥“课外阅 读”的模范带头作用。2、积极参加阅读活动，经常向学校或班级图书角借阅图书。3、读书量大，并能将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、

4、名人名言、 心得体会等记下来，在班级同学中明显突出。4、评为“书香家庭”的学生，自然当选为“读书小明星”。一、指导思想：“让每一个孩子畅游书海，让每一个孩子都能从浓浓的书香中汲取营养”， 这是我们一年级孩子的读书目标。为了让每一位孩子都能够畅游知识的海洋，快 乐读书，让每一个孩子都能感受中华文明的魅力，达到成功的彼岸！二、活动目的：1、通过活动，建立起以小组、个人为主的班级图书角和个人小书库。2、通过活动，在班级内形成热爱读书的良好风气。3、通过活动，使学生开阔视野，增长知识，发展智力，陶冶情操，充实学 生文化底蕴，提高学生全面素质。4、积极营造书香班级，塑造内涵丰富、个性鲜明的校园文化。三、

5、活动对象：全体学生四、活动口号：快乐读书，幸福生活一一活动时间：4月1日4月30日五、活动安排：(一)、建立读书活动管理小组组长：高子涵副组长：张文静、郑珂、曹雅琳、申德浩、朱玉涵、朱若瑶、张家宁(二)、建立班级图书角和个人小书库(1)读书活动中，每个小组建立起图书角，书由学生自带，建立制度，完善 管理，培养图书小管家。(2)在图书角的基础上，每个学生建立起个人小书库。(三)、读书活动中，积极组织学生开展有关的读书实践活动，如：故事会、 演讲比赛、调查报告、书签制作、小小报、读书征文比赛、报刊剪缉、废纸篓中 捡出一本书等。(四)、积极组织读书活动，检查读书效果。1、做好读书登记簿(1)每个学生

6、结合个人实际，准备一本读书登记簿。(2)每个小组结合个人的计划，也制定出相应的读书目标和读书成长规划书。(3)班级将组织一次“读书交流会”展示同学们的读书登记簿并做出相应评 价。2、举办读书展览：班级定期举办“读书博览会”，以“名人名言”、格言、谚语、经典名句、 “书海拾贝”、“我最喜欢的XXX”、“好书推荐”等小板块，向同学们介绍看 过的新书、好书、及书中的部分内容。(五)、作品交流展示，享受成功喜悦1、建立读书成长册：(1)每个学生都要建立一本“读书成长册”，将读书活动中读到的精彩片段、 好词好句、名人名言、心得体会以及每学期制定的读书登记表，参加读书实践活 动的作品，获奖情况等记录下来。

7、(2)班级定期组织学生参观、评比“读书成长册”。2、“小书童、小学士、小硕士、小博士”评比每学期能读书5本以上，并能精读其中5篇的学生，在班级读书活动管理小 组考核中评定为“读书小学士”，若达八本的，想教导处评为“读书小硕士”。3、颁发奖品。六、活动地点：一年级六班。一、指导思想：一年级是正规学习的'起始阶段，我们要做好低幼衔接，以温柔的心、温暖 的手、温情的书籍去迎接孩子们的到来。早期阅读中，阅读图画也是很重要的能 力，能培养孩子的阅读兴趣。阅读中，爱和想象比知识更重要。引导孩子多看图 画书，让孩子在图像与文字的合奏中，感受到书籍带来的无与伦比的乐趣。我们 还希望大人们和孩子一起读，

8、让孩子在和大人一起读书的温馨时刻，深深地体验 到：读书，是快乐的！二、活动目的：1、通过活动，让孩子们喜爱读书，让书成为他们的朋友。2、通过活动，使学生开阔视野，增长知识，发展智力，陶冶情操，充实学 生文化底蕴，提高学生的综合素质。3、通过活动，营造良好的读书氛围，提高欣赏能力。4、让学生在活动中体验到读书给自己带来的快乐。三、活动口号：读书快乐，快乐读书！四、活动策略：1、“读书名言记心中”。在学生当中根据自己对读书的理解和感受征集关于读书的名言，例如：“书 像水，人像鱼，鱼儿离不开水。” “书给我们安上一对翅膀，让我们在知识的天 地展翅高飞。”由学生自己或和家长一起设计和制作书签。可以把书

9、签设计成自 己喜欢的卡通形象，也可以把书签设计成各种书的形状，在书签上写上勤奋读书 的格言和名句。学生每看完一本，就在自己的书签上写上书名，比比谁在一个学 期中看的书最多。2、“畅游书海齐分享”。每天午饭后至12： 30为班级读书时间，老师和同学们一起读书，一起分享 阅读的快乐。3、“我为孩子诵经典”。教师每天为学生朗读美文10分钟，材料选自小叮当、经典阅读、 全阅读、日有所诵，读后鼓励学生交流自己的想法。4、“好书推荐”。制订“一年级学生推荐阅读书目”，让这项活动得到家长的重视和大力支 持，能为孩子购买适合他们读的书。5、“同读一本书”、“同背一首诗”。本学期重点诵读新编365儿歌，下学期重点诵读三字经。6、“阅读全家总动员”。积极开展亲子阅读活动，建议家庭建立“家庭小书架”，开辟“家庭读书时 间”，老师、家长和学生一起在文章后写一句话读后感。五、