高二下学期物理线上教学和返校开学的教学衔接计划范文

1、高二下学期物理线上教学和返校开学的教学衔接计划范文.DOCX（20XX20XX学年第X学期）（本文档共【，】页/ 2629 字）-单位姓名20XX年X月高二下学期物理线上教学和返校开学的教学衔接计划一、指导思想结合此次线上空中课堂和科任教师直播教学内容和以 及本班学生掌握情况，致力于构建开放而有活力的数学教学 体系，促进学生学习方式的改变，全面提高每一个学生的数 学素养，为孩子的终身学习、生活和工作奠定监事的数学基 础。二、班级学生情况分析对于高二的学生来说，仅仅只接触了物理必修一、必修 二的知识与物理思想，对学习物理的认知还不够。使用的教 材是人教版普通高中课程标准实验教科书，是以普通高中物

2、 理教学大纲为依据编写完成的。根据教学大纲的要求，全面 提高学生的素质和培养学生自主学习的能力是基本思想，这 一基本思想也是高二教学中应该全面贯彻的教学思想。高二年级学生基础薄弱，物理思想不够深刻；然而，高 中物理定量问题较多，考试题目的思维量较大，能力要求也 较高。因此根据新课标的要求，只要求学生掌握基本的概念 和规律外，对大多数学生应定位于激发学生学习物理的兴 趣，掌握基础知识和基本技能，加强对物理思想与基础知识 的训练是工作重点。积极检查督促学生完成相应的基础过 关。本班现有学生X 人，其中男生X 人，女生 X 人。经过本学期为期几周的线上 “空中课堂” 和科任教师线上直播教学，根据学生

3、平时上交作业和家庭作业上交情况来看，有的同学对语文的兴趣较浓， 基础知识和能力掌握较好， 能主动学习，但有个别学生自制力较差，无论是听课还是作业都不够认真，甚至出现应付的情况，由于线上教学老师不在身边，家长也有自己的工作要做，个别情况下不能及时陪同孩子观看空中课堂，这就导致拉大了学生之间掌握知识情况的差异。三、教材分析高二本学期期采用的教材为人民教育出版社出版的高二物理选修 3-1 和选修 3-2 。这一部分的学习，有利于培养学生的分析物理情景和物理过程的能力，对学生抽象思维能力、动手能力、逻辑思维的加强以及自然唯物主义人生观的培养都有着举足轻重的作用。四、教学目标及教学任务（一）认真学习高中

4、物理教学大纲 ，深刻领会大纲的基本精神，以全面实施素质教育为基本出发点，使每一个学生在高中阶段都能得到良好的发展和进步，是每一个教师的基本职责，也是搞好高中物理教学的基本前提。（二）认真钻研教材内容， 深刻体会教材的编写意图， 注意研究学生的思维特点、学习方法以及兴趣爱好等因素。要依据教材和学生的实际情况深入研究和科学选择教学方法。特别注意在高二学习阶段培养学生良好的学习习惯和思维 习惯，切忌要求过高、死记硬背物理概念和物理规律。提高 学生的基本素质和基本能力。要逐步地纠正学生在初中物理 学习中的不良学习习惯和思维方法，要切合实际的以我们的 学生现阶段的基本情况为主。（三）对高二学生来讲，物理

5、课程无论从知识内容还是从 研究方法方面相对于初中的学习要求都有明显的提高，因而 在学习时会有一定的难度。学生要经过一个从初中阶段到高 中阶段转变的适应过程，作为教师要耐心地帮助学生完成这 个适应过程。首先要积极培养和保护学生学习物理的兴趣和 积极性，其次要注意联系实际，为学生搭建物理思维的平台。 第三，要注意知识与能力的阶段性，不要急于求成，对课堂 例题和习题要精心选择，不要求全、求难、求多，要求精、 求活。同时要强调掌握好基础知识、基本技能、基本方法， 强调对物理概念和规律的理解和应用，这是能力培养的基 础。（四）加强教研研究， 提高课堂效率。要把课堂教学的重 点放在使学生科学地认识和理解物

6、理概念和规律方面，掌握 基本的科学方法，形成科学世界观。要充分利用现代教育技 术手段，提高教育教学质量和效益。（五）学习新的教育教学理念， 采用探究式教学的教学模 式，强化学生的参入意识，体现学生的主体地位，真正实现“我要学”（六）本学期开始要重视实验，重视实验能力培养。实验 探究的过程，有利于培养学生的动手能力，能再现知识的发 现过程，对学生科学的思维方法方式的培养有着不可替代的 作用，以学校的物理实验仪器为主，给学生做课堂实验，让 学生相信物理，相信知识的正确性。五、开学安排（一）对“空中课堂” 讲过的知识运用课堂时间进行回 顾复习，不放过任何一个知识点，使学生对已经掌握的知识 进行复习巩

7、固，还未掌握的知识达到掌握的状态，缩小学生 之间的差距，为后续教学工作的展开打好基础。（二）根据学生学习情况，利用一定的时间和精力，以测 试的方式了解学生在线上教学阶段对每一课每一个知识点 的掌握情况，加强指导，严格要求。（三）学习新知识的同时， 坚持不懈地抓好学生良好学习 习惯的培养。对学生多一些宽容，以欣赏的眼光看待他们， 对学困生多豉励，提高他们的学习兴趣，消除学生在“空中 课堂”线上教学活动中未掌握知识而产生的消极心理，增强 他们的学习信心。（四）严格执行教务处的集体备课制度， 提高集体备课质量，制定教学进度。为实现给全体学生奠定一个扎实的物 理基础提供合理的时间保证。（五）提高课堂的

8、教学效率，加强对课堂教学模式的探 索。细化每一章每一节的教学要求，明确课时分配及每一节 课的课时目标。对每一节课的重难点内容作更深入的分析、 探讨，确立突破的方法和途径。加强对各种课型的研究，尤 其是探究课。（六）充分开发教学资源。 加强实验教学，能充分利用实 验室提供的器材，利用身边资源开发有价值的小实验为学生 提供更多的感性认识。搜集多媒体素材，制作课件，提高教 学容量与效果。（七）精选习题。针对每一节课的课时目标， 精心选择典 型习题，做到知识点与习题的对应。分类编排课堂例题、课 外巩固习题、小练检测题、章节复习题。注重学生能力的提 高过程。（八）强化作业批改。通过作业批改督促学生端正课外学 习的态度、了解学生对知识的理解与掌握、 规范学生的答题。 为课时目标的确定和分类教学指导提供依据。（九）着力培养。对优生要多给予思想上的帮助，使之树立热爱集体、热心为大家服务的思想，豉励他们大胆工作， 并提供发挥他们想象力、创造性的机会，肯定他们的成绩， 让他们把科学的学习方法传给大家，达到全体同学共同进步 的目的。（十）平等相待。对优生不能因为他们成绩好而一味地“捧”，不能对他们的缺点冷嘲热讽，这些都会导致心理障 碍。在课内，教师要有意识地让他们有一些训练、发言的机 会。对他们要热情地支持、深情地指导