铣工实训课程标准

1、百度文库让每个人平等地提升自我数控技术专业铳工实训课程标准百度文库让每个人平等地提升自我重庆工业职业技术学院二。九年五月制定人员：李大英 重庆工业职业技术学院机械学院讲师 陈琼 重庆工业职业技术学院机械学院技师 王安平 重庆工业职业技术学院机械学院技师杨华骥重庆机床厂高级工程师朱槽宽重庆工商大学副教授执笔人：李大英审核部门：数控技术专业建设指导委员会3实施部门：金工实训教研室批准部门：教务处铳工实训课程标准课程代码：0111A003课程类别：基础技能实践课程学分：2分计划课时：56学时适用专业：数控技术一.课程教学设计依据（一）制定依据本标准依据铳工国家职业标准、数控技术专业人才培养方案而 制

2、定。（二）课程的性质与地位本课程是高等职业技术学院数控技术的必修课程，是学生学习数控技 术的重要环节。其功能与教学目的是起承前启后的作用，使学生掌握铳床 加工技术的基本操作技能，能正确使用铳削加工常用的工装、量具、辅具 等，加工出符合图样要求的常见铳削零件；同时培养学生的动手能力、职 业道德、安全文明生产和团队合作意识以及生产价值观，为后续专业课程 学习作好前期准备。序号前期课程名称为本课程支撑的主要能力1机械制图（含测绘）机械图样的识别与绘制2钳工实训机械加工基本知识和技能3零件结构与设计零件结构、材料与机械传动4零件几何精度设计与检测零件加工质量检测与分析5零件切削加工与工艺装备普通机加设

3、备操作、工艺编制能力序号后续课程名称需要本课程支撑的主要能力1数控加工编程及操作数控加工TS及机床操作能力2计算机辅助工艺设计（CAPP ）机械加_L_L艺设计能力3数铳实训数控铳床操作能力（=）课程设计思路课程的设计思路：本课程是以能力为本位，以工作任务具体化、工 作过程系统化的项目教学模式。在具体设计过程中，以装备制造业类的 典型产品为载体，使工作任务具体化，产生具体的实训课题件；以学历 证书与职业资格证书嵌入式的设计要求确定本课程的知识、技能等内容。 紧紧围绕典型工作任务完成的需要来选择和组织铳工实训|教学内容， 突出实训课题与理论知识的联系，加强学生动手能力与协作精神的培养， 让学生在

4、职业实践活动中将理论知识与实践有机结合，让学生在做中学、 学中做、做与学一体化，增强课程内容与职业岗位能力要求的相关性，提 高学生的动手能力，为以后顶岗实习和就业打下实践技能基础。（四）课程内容选取依据铳工实训课程是以数控技术专业学生的就业与可持续发展为 导向，根据后续专业课程的需求，由行业专家、技术人员以及该课程的教 学团队根据"数控技术专业的人才培养方案和专业培养目标、以国家职 业标准为依据，选择企业典型的铳削零件为工作任务，且所选工作任务由 简单到复杂、由单一到综合，采用循序渐进方式进行工作任务的实施。以 突出该课程的职业性、实践性和开放性为前提，让学生在学习过程中掌握 典型铳

5、削零件的加工与尺寸精度检测，机床操作与加工质量控制，培养学 生初步具备实际工作过程的专业技能和职业素养。二、课程教学目标（一）总目标通过典型铳削加工项目的学习，掌握铳削零件的加工工艺以及铳削加 工刀具、铳削加工参数的正确选择；学会连接面、沟槽、台阶、孑二等分 面的加工与尺寸精度、表面粗糙度的检测，能正确使用铳削常用工量具及 辅具，使学生初步具备实际工作过程的专业技能和职业素养。（二）分目标21 .知识目标(1) 了解铳床的基本知识，主要包括铳床的种类、铳床的基本部件及功能。(2)熟悉铳刀的基本知识，主要包括铳刀材料的种类及牌号、铳刀的种类 及标记、铳刀的主要几何参数。(3)熟悉铳削的基本知识，

6、主要包括铳削参数及用量的基本知识及正确选 择。(4)掌握铳削零件的定位、装夹，主要包括工件定基准的概念、种类及选 择原则。(5)掌握铳削零件加工的分度原理及分度方法。(6) 了解铳削零件的质量分析。(7)掌握平面铳削零件、沟槽铳削零件的加工工艺。(8)掌握铳削零件的检测原理与方法，以及检测工具的正确使用。2 .专业能力目标该模块的教学目标是使学生达到铳床操作工初级技能水平，使部分优秀 学生达到中级工技能水平。具体内容包括铳床床基本操作的学习、掌握各 种平面(平行面、垂直面、斜面)、台阶、沟槽(直沟槽、T型槽、V 型槽、键槽)、孑L、及等分零件加工方法；并能正确选择与使用加工这 些零件所用的刀、

7、量具及辅具，能合理选择切削参数，合理制定典型铳 削零件的加工工艺。3 .方法能力和社会能力目标(1)培养学生发现问题和解决问题的能力。(2)培养学生的安全文明生产意识和5S管理理念。(3)培养学生具有正确的生产价值观与评判事物的能力。(4)培养学生爱岗敬业、团结协作、吃苦耐劳的职业精神与创新意识。三.课程教学内容与学时安排序号工作任务知识内容与要求技能内容与要求教学学时备注1铳床认识1明确本工种实训目 的、内容及要求。1.通过学习,了解铳 床的类型、熟悉主要部42 .熟悉安全文明生 产、实训现场纪律。3 .熟悉"6S”现场 管理内容4 .铳床类型、主要部 件及功能。5 .铳削原理及主

8、要技 术参数。6 .认识铳床常用JL、 量具、夹具和辅具。7铳床安全操作棚呈 及日常保养。件结构、铳床主要参数 的用途及其特点。2 .学会铳床各开关按 钮的使用。3 .学会铳床的基本操 作方法和维护保养。2面的加工1 .平面铳刀具的材 料、性能、特点、标 记。2 .平面铳刀的几何角 度。3 .掌握各种平面的加 工JL艺、加工方法及 检验方法。4 .平口钳找正方法、 游标卡尺读数原理。5 .平面铳削用量的确 定。6 .零件加工质量：尺 寸精度、位置精度、 表面粗糙度分析。7 .保证平面之间位置 精度的方法。1 .正确选择加工各类 平面用铳刀。2 .掌握平面铳削用量 的选择。3 .学会用百分表找正

9、 平口钳。4 .能正确使用常见辅 具（如套筒搬手、垫铁 等）。5 .学会学面体的装夹 方法及加艺。6 .学会用游标卡尺测 量零件尺寸。5 .掌握各类平面的加 工方法及其检测方法。6 .掌握用游标卡尺、 百分表检测方铁的尺寸12精度和位置精度。7 .掌握目测法和粗糙 度样板检测方铁各表面 的粗糙度。8 .面铳刀、立铳刀的 正确安装。9 .掌握立铳刀的刃磨。沟槽的加工1 .铳削通槽、直槽、 V型槽、T型槽、十 字槽铳刀具的类型及 选择。2 .铳削各种槽的切削 用量的确定。3 .各类沟槽加工的工 艺方法。4 .保证各类槽的尺寸 精度和位置精度的方 法。5沟槽的质量分析方 法。1 .掌握铳削各类槽用

10、刀具及切削用量的选 择。2 .学会各类槽加工用 铳刀的装夹方法。3 .学会分层铳削法和 扩刀法加工槽。4 .掌握分别用游标卡 尺、内径千分尺、百分 表检测槽槽尺寸精度和 位置精度。24孔的加工1 .钻、扩、钱孔用刀 具及切削用量的选 择。2 .阶梯孔加工JL艺及 方法。3 .阶梯孔尺寸的检测 方法。4 .塞规的使用方法。1 .掌握钻、扩、较孔 刀具的装夹方法。2 .孔加工切削用量的 选择。3 .掌握保证孔尺寸精 度的方法。4 .掌握用游标卡尺测 量孔的外径尺寸。5 .掌握用塞规检测孔6的尺寸精度的方法。6 .用深度游标卡尺测 量孔的深度尺寸。7 .学会钻头的刃磨。3等分零件 加工1 .回转体上

11、等分加工 平面的工乙方法。2 .回转体上等分加工 平面的铳刀的选择及 切削用量的确定。3 .分度头工作原理及 其正确使用。4 .回转体零件的装夹 方法。1 .掌握分度的方法。2 .掌握分度头的正确使 用。3 .回转体零件的装夹 方法。4 .掌握回转体等分平面 的铳削方法。5 .掌握等分零件的检 验与质量分析。6 .轴上六等分面的加 工。10史、教学实施(-)师资要求1 .从事本课程教学的专任教师，应具备以下相关知识、能力和资质:(1)具备高校教师资格；(2)获得国家铳工高级工及以上职业资格；(3)具备机械制图与识图能力;(4)具备铳削零件加工与加工质量检测与控制能力;(5)铳削工艺及铳削工艺装

12、备等方面的相关知识；(6)教育教学能力、课堂组织与设计管理能力;2从事本课程教学的兼职教师，应具备以下资质：(1)具备二年以上教育教学经历；(2 )具备5年以上铳床操作经验。(3 )来自企业、行业的专家或能工巧匠。3 .本课程师资由专兼职教师共同组成。课程中30%以上的教学任务 由兼职教师承担。(二)教学硬件设施(1)15台普通铳床，其中立式铳床10台，卧式铳床5台。(2 )每台铳床配备一个工具柜以及常用铳床工具、夹具、辅具等。(3 )每个实习班配备有数量足够的刀具、量具、毛坯等。(4)实训现场配备一教室，以供集中讲课或学生作实习记录等。)教学方法(三)教材及参考资料序号教材名称地出版社1铳工

13、(职业鉴定教材)吴国洪中国劳动社会保障出版社2机械制造基础实习杨慧智高等教育出版社3铳工知识与技能司巧玲中国劳动社会保障出版社LL!1 .教师应依据工作任务中的典型零件为载体安排和组织实训教学活 动。2 .教师应按照项目的学习目标编制项目任务书。项目任务书应明确教 师讲授及演示的内容；明确学习者应该掌握的内容、每个单元学完后达到 的效果；提出该项目整体安排以及各单元训练的时间、内容等。3 .本课程教学须充分利用学校现有资源，注重讲练结合，边讲边学， 教与学互动，做中学，学中做，强化学生实践能力和岗位职业能 力的提高。4 .教师应以学习者为主体设计教学结构，营造民主、和谐的教学氛围， 激发学生参

14、与教学活动，提高学生的学习积极性，增强学生学习的信心与 成就感。5 .教师应指导学生完整地完成工作任务，并将相关知识、技能与职业 道德和情感态度有机融合。6 ,为了能更好地适应新世纪高新技术的发展要求，培养具有创新精神和 工程实践能力的高素质人才，实训中还要注重培养学生的创新意识,每个学 生都有他的爱好和专长，教师要善于发现和引导，鼓励学生将自己的爱好和 专长运用到实训中，使实训教学收到更好的效果。7 .为了发挥学生的创造力、想象力，给学生更广阔的拓展空间，同时 提高学生对铳床的实习兴趣，使以前学过的理论知识得到综合运用，从设 计零件、绘图、安排加工工艺、选择刀具、加工的全过程由学生自己来完

15、成。(五)教学评价1 .对学生的评价(1)学生学习由教师评价、过程评价和结果评价相结合、学生自评和 学生互评相合。(2 )由教师、学习小组与学生组成教学评价团队，对学生的学习积极 性、自主性、参与性、学习过程和结果给予评价与考核。(3)学习过程的评价采用以学生和学习团队为主、教师为辅的评价体 系。主要对学生学习纪律、学习态度、学习活动中参与的积极性与能力、 交流协作的能力以及实训与练习的考核。(4 )学习结果的评价主要采用以教师为主、学生为辅的评价体系。由 老师结合考勤情况、学习态度、操作规范程度、零件完成质量，共同综合 评定学生成绩。其中平时成绩占20% ,主要包括平时表现、考勤、学习态 度

16、等；机床操作考核占60% ,包括学生工作任务的完成任务质量、团队协 作精神、重点检查学生的动手能力；实习报告占10%,主要包括详细操作步 骤及记录、实习体会及建议等。(5 )注重对学生动手能力和在实践中分析问题、解决问题能力的考核, 对在学习和应用上有创新的学生给予特别鼓励，综合评价学生的能力，占 10%。(6 )成绩评定分五个等级：优(90100 )浪(8089 );中(70-79 ); 及格(60-69 );不及格(59及以下)。考核标准(100分)项目内容分值出勤情冽5分)优秀良好中()合格(3)不合格 (0)工作纪律20分)学习态度:5分)优秀良好中()合格(3)不合格 (0)安全文明

17、生产 (10 分)优秀(10)良好(8)中(7)合格(6不合格 (0)操作机床加工 零件(60分)机床操作(30 分)优秀(30)良(24)中(21)合格(18)不合格 (0)零件的精凰30 )按零件精度检验清单折合实习报告(10分)学习总结优秀 (10)良好(8)中(7)合格(6)不合格 (0)综合能力评价(10 分)解决问题与创新能力优秀(10)良好(8)中(7)合格(6)不合格(0)2 .对教学效果的评价由学生对教学过程、教学效果进行评价，使教师获取本次实践教学的 反馈信息，找出教学中存在的问题，从而对自己的教学行为进行反思、对 教学内容进行适当的调整，促进教师不断提高教育教学水平；让学

18、校及时 了解课程标准的执行情况，改进教学管理，促进该实践课程的不断发展和 一言 J L> (=1 o具体评价措施有：(1)成绩统计分析：分别从成绩统计、考题件难度、成绩结果(通过 率、优良率、及格率)、改进措施等方面进行分析。(2 )实训质量统计分析：学生对实训教师、实训硬件条件、实训教学 管理分很满意、满意、不满意三个等级进行评价。(3)学生满意率调查表及满意率统计表。(六)课程资源的开发和应用L搭建产学合作平台（与重庆大江模具有限公司和重庆持恒模具有限公 司合作），充分利用模具行业的企业资源，满足学生专业实训、生产实习， 并在合作中关注学生职业能力的发展和教学内容的适当调整。2,建立本专业开放实训中心，使之具备现场教学、实验实训|、职业技能 证书考证的功能，实现教学与实训合