教师绩效考核指标一览表

1、精心打造附表1教师绩效考核指标一览表一级指标A二级指标B考核目标指标考核细则方核频率考核 主体名 称权重名称权重/ 性质思想 素质0.04 定性/7E里思想上进、政治立场正确、道德品质 好，为人正派，原则性强学期考核 组 同事 指 标0.100.04定性/7E里满足岗位业务要求，讲职业道德，学期考核 组 同事廉洁 自律0.02定性/7E里秉公守法，严于律己，法律意识强由院办组织实施：1 .学院组建考核小组，对 本院教师以相同的尺度进 行考核，主观性地给出相对 评分（100分制）。学期考核 组 同事组织 协调0.02定性/7E里统筹规划、合理有序，控制、沟通、 协作、协调能力强学期能学习 创新0

2、.02 定性/7E里理论和业务知识的学习能力强，敢于突破，创新能力强学期核 考组同力 指 标0.10务能 业技一0.02 定性/7E里掌握本专业学科理论知识，具备娴熟 教学技能，分析研究能力强。2.召开学院考核大会，由 被考评者自我评价后，再由学期考核 组 同事执仃 规范 能力0.02 定性/7E里熟悉学院工作规范，工作中认真执行，正确无误（有失误本栏 0分）。全院教工定性评议，然后给 出相对评分（100分制）。 3.按考核小组评分50%、 同事评分50%比例给予综 合评价分值。学期考核组 同事教帅 基本 技能0.02定性/7E里语言表达能力强，熟练计算机辅助教 学。学期考核 组 同事进取 敬

3、业0.02 定性/7E里事业心责任心强，忠于职守，对组织 忠诚度高，有强烈的进取精神学期考核 组 同事态 度0.10执行 态度0.04 定性/7E里贯彻、落实工作快捷有效，执行态度 好4.按10%权重记入一级指 标综合平均分，最高10分。学期考核 组 同事指 标服务 意识0.02 定性/7E里为学生、家长、社会提供服务，做到 热情、细心、耐心、周到学期考核 组 同事团队 意识0.02 定性/7E里将自己融入整个团体，最大程度的发 挥自己的作用。接受临时安排工作的态度。学期核事 考组同教学 基本 功0.02 定性/7E里1.语言表达准确、流畅、清晰，用普 通话教学；2.教态自然、端庄、大方、 亲

4、切，服饰整洁，精神饱满有激情， 讲课生动；3.板书设计合理，书写工 整、规范，没有错别字，PPT画面直 观、生动，有利于提高学生学习效率；由学院教务科安排，学生管理 科协调各班主任组织学生打 分：学期学生教 学教学 态度0.02 定性/1.上课不迟到、不早退；上课认真， 不接听手机；2.关心学生，经常主动 与学生保持联系；3.耐心细致地回答 学生提问，辅导答疑认真；4.在“在1 .学生科抽查本学院教师当学期任开放教育课最多的班级， 由学生对其教学质量评价打分。学期学生质 量 学0.107E里线学习”网络平台上及时更新动态学 习信息和资源，开展网上讨论，对学 生在线和非在线提问能及时答复；2.评

5、价非常满意记90-100分； 满意记75-89分；基本满意记生1.讲课观点正确；2.内容丰富，突出满 意 度 指 标教学 内容0.02 定性/ 7E里重点，解决难点；3.按要求完成课程 导学、作业讲评、期末复习等教学环 节；4.注意培养学生理论联系实际的 能力，重视实践教学，能把新知识、 新技能及时引入课堂教学；60-74分；不满意记60分以下， 并说明理由，无理由作无效表处 理。学期学生教学 方法0.02 定性/7E里1.教学方法具有启发性；2.教学方法 符合课程和学生特点，课堂教学效率 高；3.教学手段多元化，能与授课内 容紧密结合、直观、形象、生动；3.去除明显偏离正常打分的无 效表和二

6、个最高分、二个最低学期学生分、取下均分（方宓扪力表人教学 效果0.02 定性/ 7E里1.学生对本课程有系统整体印象，初 步掌握课程基本知识、基本技能；2.能向学生推荐课外学习书目及专业资料，对学生的学习有较大帮助；3.10 份）。4 .按10%权重记入一级指标综学期学生学生对本课程的学习兴趣明显提昌， 自学能力增强；4.教师言传身教，有 助于学生做人、做事、做学问。合平均分，最高10分。业绩指标0.60教学 工作 业绩 （基 本工 量为 折算 后76 课时）0.307E里课堂教学、实 践教学、其他（讲座）等数 量。论文指导折 算课时：本科 每生4课时； 专科每生1 课时（考试的 不记课时）出

7、字阮就方官理料组织关地：1 .教务科按当学期在各学院任课折算后总课时分级计分， 每级为20课时。除去周二、周三的课时后，108课时以下记18分，达到108-127记20分，每增一级，增记 1分； 300课时以上记30分，每增一级加1分，最高加4分。2 .任课4门加0.5分，5门以上加1分。3 .担任网络统考课程加分 0.5分；网络统考合格率高于全省平均，同时高于全省布地电大平曲加1分。4 .担任网上形考加课程加分 0.5分。5 .经批准开跨班际较大型讲座课，每次（半天）加0.5分。6 .本栏累计最高加分 5分学期务理 教管科管理 工作 业绩0.107E里班主任管理， 行政兼职管 理，专业管 理

8、，组织学生 活动和教科 研活动，教学 检查值班，项 目管理等。（管理工作 量不足可用 科研工作量 补）由学院学生管理科组织实施：1 .担班主任：管理学生30人以下记2分，31-60人记3分，61人以上记4分；3-4班加0.5分，5班以上加1分。2.组织学生活动： 提供活动计划、安排、小结等资料， 组 织全院性活动每次记 1分，跨班大型活动每次记 0.5分，全 班性活动或班会每次记 0.2分。最高记2分。学 期学生 管理科由学院教学管埋科组织实施：3 .专业管理：提供完整的管理环节资料， 管理1个专业，1 个层次记1分，增一个专业增记 1分，增一个层次增记 0.5 分，最高记3分。4 .课程管理

9、：提供完整的管理环节资料，课程责任老师每门0.5分，最高力2分。5 .组织教科研活动： 提供活动计划、安排、小结等资料， 组织全市活动每次记1分，全校活动每次记 0.5分，院内研 讨活动或学生座谈会每次记 0.2分。最高记2分。学 期学理 教管科由学院办公室组织实施：6 .行政兼职：科长3分，副科长2分；7 .教学检查值班：每天0.2分，最高记1分。8 .项目管理：立入学校项目管理的，主要负责人加2分，参与者加1分。9 .本栏加分除外，累计记分10分（或与科研栏相加20分） 以下按实记分， 超过10分（或20分）记加分，每超1分， 加0.5分。本栏累计最高加分 3分。学期学院 办公 室、科研

10、工作 业绩0.107E里专著、论文、 科研项目、课 题等综合科 研分达到各 类职务标准。 教学奖、指导 学生奖项、学 科建设奖、科 研奖、创新项 目等。（科研工作 量不足可用 管理工作量 补）由学院教学管理科组织实施：1论文发表：专著3-5分；国家1级5分，CSSCI4分；北 大核心3分；其他省级公开发行刊物 2分；省级级以下刊物 及学校刊物1分。多人合作总分不限，排名第一记最高满分 得分，其他按10/5/3/1比例递减记分（有利合作）；或多人合作，总分限定，按排名7/3; 6/3/1 ; 5/3/1/1比例折算。2 .课题：中央电大、省级及以上课题负责人立项 3分，结 题4分，优秀结题加1分

11、，参加者立项1分，结题2分；省 电大、市级及以上课题负责人立项时 1分，结题2分，优秀 结题加0.5分；参加者立项0.5分，结题1分。3 .课件说课等比赛获奖（一/二/三/参评）：中央电大记5/4/3/2 分，省电大记 3/2/1/0.5分，市电大记 2/1/0.5/0分。4 .评上精品课程： 每门记3分，最高记6分。5 .观摩课、公开课：省级记2分，市级记1分。6 .听课：校内日常听课每课次记0.1分；教研会，观摩课听课每课次记0.5分；最高记1分。7 .业务学习：参与集体组织的业务学习，每次记 0.5分， 最高贷2分。8 .指导学生获奖：获得中央电大奖记 3分，省电大奖记2 分，市级获奖记

12、1分，多项获奖加1分。9 .本栏加分除外，累计记分10分（或与管理栏相加20分） 以下按实记分， 超过10分（或20分）记加分，每超1分， 加0.5分。本栏累计最高加分 3分。学 期学理 教管科招生 工作 业绩0.107E里寒、暑期值 班，招生宣 传、推荐学 生、推荐合作 项目，参等。由学院招生办组织实施：1 .招生宣传、值班： 参加招生宣传或招生值班每天记 0.5 分，最高8分；17天以上每增加1天，加0.5分；最高加3 分。2 .有效推荐学生：每3人可抵作招生宣传、值班 1天，记 0.5分，或加0.5分；最高加3分。3 .划片管理：完成划片招生管理基本工作，片区内大多数 企业已进入名录，且

13、有基本信息登记，记1分；片区内经常联系（以反馈到招生办记录的信息为准）企业单位10-19家，记1分；达到20-30家，加1分，31-40家加2分，40家 以上加3分；分管片区内有集体报名单位，集体实际报读人数10-20人，力口 1分，21-30人加2分，31人以上加3分。4 .本栏累计最高加5分。学 期招生 办公 室附表2教师绩效考核指标评分表（素质能力态度综合评分表）教师姓名:职称:行政兼职:评分表一按权重记入考核合计分:一级指标二级指标考核目标指标考核细则满分值同事考核组综合级标值 一指分名 称权重名称权重/ 性质评分评分评分素思想 素质0.04 定性/7E里思想上进、政治立 场正确、道德

14、品质 好，为人正派，原 则性强40醛 指 标A0.10职业 集质0.04 定性/7E里满足岗位业务要 求，讲职业道德，40廉洁 自律0.02 定性/7E里秉公守法，严于律 己，法律意识强由院办组织实施：1.学院组建考核小 组，对本院教师以 相同的尺度进行考 核，主观性地给出 相对评分（100分20组织 协调0.02 定性/7E里统筹规划、合理有 序，控制、沟通、 协作、协调能力强20学习 创新0.02 定性/7E里理论和业务知识的 学习能力强，敢于 突破，创新能力强制）。2.召开学院考核大 会，由被考评者自 我评价后，再由全20能力指标B0.10业务 技能0.02 定性/7E里掌握本专业学科理

15、 论知识，具备娴熟 教学技能，分析研 究能力强。院教工定性评议， 然后给出相对评分（100分制）。3 .按考核小组评分50%同事评分50% 比例给予综合评价 分值。4 .按10%a重记入 一级指标综合平均 分，最高10分。20执行 规范 能力0.02 定性/7E里熟悉学院工作规范，工 作中认真执行，正确无 误（有失误本栏0分）。20师本七匕A目 教基技0.02 定性/7E里语后表达能力强， 熟练计算机辅助教 学。20态 索 指0.10进取 敬业0.02 定性/7E里事业心责任心强， 忠十职守，对组织 忠诚度高，有强烈 的进取精神20标C执行 态度0.04 定性/7E里贯彻、落实工作快 捷后效，

16、执行态度 好40服务 意识0.02 定性/7E里为学生、家长、社 会提供服务，做到 热情、细心、耐心、 周到20团队 意识0.02 定性/7E里将自己融入整个团 体，最大程度的发 挥自己的作用。接受临时安排的工 作的配合态度。20附表3教师绩效考核指标评分表二（教学质量学生满意度评分表）教师姓名：任课班级：班主任：评分表二按权重记入考核合计分:一级指标二级指标考核目标指标考核细则满分 值学生 评分级标值 一指分名 称权重名称权重/ 性质教学 基本 功0.02定性/7E里1.语言表达准确、流畅、清晰， 用普通话教学；2.教态自然、端 庄、大方、亲切，服饰整洁，精 神饱满有激情，讲课生动；3.板书

17、设计合理，书写工整、规由学院教务科安 排，学生管理科协 调各班主任组织 学生打分：20范，没有错别字，PPT回向直 观、生动，有利于提高学生的学 习效率；1 .学生科抽查本 学院教师当学期教 学 质 量 学 生 满息 度 指 标0.10教学 态度0.02定性/7E里1 .上课不迟到、不早退；上课认 真，不接听手机；2 .关心学生，经常主动与学生保 持联系；3 .耐心细致地回答学生提问，辅导答疑认真；4 .在“在线学习”网络平台上及 时更新动态学习信息和资源，开 展网上讨论，对学生在线和非在 线提问能及时予以答复；任开放教育课最 多的班级，由学生 对其教学质量评 价打分。2 .评价非常满意 记9

18、0-100分；满 意记75-89分； 基本满意记 60-74分；不满意 记60分以下，并 说明理由，无理由 作无效表处理。3 .去除明显偏离 正常打分的无效 表和二个最高分、 二个最低分，取平 均分（有效打分表 大于10份）。4 .按10%权重记 入一级指标综合20教学 内容0.02定性/7E里1 .讲课观点正确；2 .内容丰富，突出重点，解决难 八、,3 .按要求完成课程导学、作业讲 评、期末复习等教学环节；4 .注意培养学生理论联系实际的能力，重视实践教学，能把新 知识、新技能及时引入课堂教 学；20教学 方法0.02定性/7E里1 .教学方法具有启发性；2 .教学方法符合课程和学生特点，

19、课堂教学效率高；3 .教学手段多元化，能与授课内 容紧密结合，直观、形象、生动；20教学 效果0.02定性/7E里1 .学生对本课程有系统整体印 象，初步掌握课程基本知识、基 本技能；2 .能向学生推荐课外学习书目 及专业资料，对学生的学习后较 大帮助；3 .学生对本课程的学习兴趣明显提高，自学能力增强；4.教师 言传身教，有助于学生做人、做 事、做学问。平均分，最高10 分。20附表4教师绩效考核指标评分表三（教学业绩定量评分表）教师姓名：职称：行政兼职：评分表三按权重记入考核合计分：一级指标A二级指标B考核目标指标考核细则（实绩描述直接在细则对应指标点上打圈标记）核绩分 考实评二级 指标

20、评分名 称权重名称权重/ 性质课堂教学、由学院教务管埋科组织实施：1 .教学实践教学、1.教务科按当学期在各学院任课折算后总课时分级计分，每记工作 业绩其他（讲座）级为20课时。除去周二、周三的课时后，108课时以下记18等数量。分，达到108-127记20分，每增一级，增记 1分；300课时2.分：（基0.307E里论文指导折以上记30分，每增一级加1分，最高加4分。本工算课时：本2.任课4门加0.5分，5门以上加1分。3.量为科每生4课3.担任网络统考课程加分 0.5分；网络统考合格率高于全省加折算时；专科每平均，同时高于全省市地电大平均加1分。4.分：后76 课时）生1课时4.担任网上形

21、考加课程加分0.5分。（考试的不5.经批准开跨班际较大型讲座课，每次（半天）加0.5分。5记课时）；6.本栏累计最高加分5分由学院学生管理科组织实施：1.担班主任：管理学生30人以下记2分，31-60人记3分，1 .61人以上记4分；3-4班加0.5分，5班以上加1分。2.组织学生活动： 提供活动计划、安排、小结等资料， 组织 全院性活动每次记1分，跨班大型活动每次记 0.5分，全班活2.班主任管动或班会每次记0.2分。最高记2分。理，行政兼由学院教学管理科组织实施：职管理，专3.专业管理：提供完整的管理环节资料，管理1个专业，13.记业管理，组个层次记1分，增一个专业增记1分，增一个层次增记

22、0.5分，分：织学生活动最高记3分。4.管理0.107E里和教科研活4.课程管理：提供完整的管理环节资料，课程责任老师每门叱工作 业绩动，教学检 查值班，项0.5分，最高记2分。5.组织教科研活动： 提供活动计划、安排、小结等资料，组5.加分：结0.60目管理等。织全市活动每次记1分，全校活动每次记 0.5分，院内研讨活旨（管理工作动或学生座谈会每次记 0.2分。最高记2分。示量不足可用由学院办公室组织实施：科研工作量6.行政兼职：科长3分，副科长2分；6.补）7 .教学检查值班： 每天0.2分，最高记1分。8 .项目管理：立入学校项目管理的，主要负责人加 2分，参 与者加1分。7.9.本栏加

23、分除外，累计记分 10分（或与科研栏相加 20分） 以下按实记分， 超过10分（或20分）记加分，每超1分， 加0.5分。本栏累计最高加分 3分。8.专著、论文、由学院教学管理科组织实施：1 .科研项目、 课题等综合 科研分达到 各类职务标 准。1.论文发表：专著3-5分；国家1级5分，CSSCI4分；北 大核心3分；其他省级公开爰行刊物 2分；省级级以下刊物及 学校刊物1分。多人合作总分不限，排名第一记最高满分得分，2.其他按10/5/3/1比例递减记分（有利合作）；或多人合作，总分限定，按排名7/3; 6/3/1; 5/3/1/1比例折算。3.记2.课题：中央电大、级省及以上课题负责人立项3分，结题分：科研 工作教学奖、指4分，优秀结题加1分，参加者立项1分，结题2分；省电大、4.0.10导学生奖市级及