Project1三课时

1、Project 1 A profile教材分析：本单元主要通过运用第一至第四单元所学的语言知识，完成自己的个人信息表；并通过问答，完成好朋友的个人信息表，并根据表中的内容为朋友画一幅画，能根据图画内容，仿照D部分能够介绍描述自己的朋友。本单元旨在通过活动培养学生对所学知识的综合运用能力，让学生能够通过自己的所学内容，了解掌握别人的一些信息，从而达到学以致用的目的，让学生真正学会用英语来做事情。同时，在运用英语活动的过程中，既激发培养了学生的兴趣，如按照了解的情况，给朋友画一幅画，又提高了学生的口头综合表达能力，如根据自己的画，对朋友进行综合描述。学情分析：学生通过第一至第四单元的学习，能够正确

2、熟练地表达自己对动物、水果等方面的喜好，能够表达自己所拥有的一些物品，也能表达自己会做及不会做的一些事情，这些都为自己个人简介的完成奠定了扎实的基础。孩子们也会利用一些问题，了解有关朋友及同学的一些个人信息的内容，具有能通过英语获得信息的能力。除了前面四单元所涉及的内容，老师还可以引导学生进行拓展，如可以加上年龄的表达，自己的班级等等，在具体内容方面，除了书上的内容，老师也可以请同学自己填写，如学生喜欢的动物、水果、拥有的物品、会做的事情可能是其他一些课外学到的，也可以写在书上，尊重学生的表达，也让同学能将课外的知识运用到课堂上来，给予展示的机会。教学目标：1. 复习第一至第四单元内容。2.

3、运用第一至第四单元所学的语言知识，完成自己的个人信息表。3. 通过问答，完成好朋友的个人信息表，并根据表中的内容为朋友画一幅画。4. 根据图画内容，描述自己的朋友。教学重点：1. 复习第一至第四单元内容。2. 运用第一至第四单元所学的语言知识，完成自己的个人信息表。3. 通过问答，完成好朋友的个人信息表，并根据表中的内容为朋友画一幅画。4. 根据图画内容，描述自己的朋友。教学难点：能够根据所学内容完成自己的profile，能了解他人的信息，并描述自己的朋友。课时安排：3课时第一课时教学内容：A部分教学目标：1. 复习第一至第四单元的主要内容，让同学能够充分掌握运用单词、句型。2. 能完成自己的

4、个人信息表，并进行自我介绍。教学重点：1. 复习第一至第四单元的主要内容，让同学能够充分掌握运用单词、句型。2. 能完成自己的个人信息表，并进行自我介绍。教学难点：1. 能够进行自我介绍，内容丰富具体。2. 能完成一份书面的自我介绍。教学准备：光盘 教学过程：Step 1 Warm upI can sing : “Do you like purple grapes?”, “I can skate and I can jump”.I can say the rhyme: “Little monkey”, “Cakes”.Step2. Games小组之间开展单词拼读竞赛，根据老师的要求，拼出相关的

5、单词1. I can name some animals I like: C-A-T I like cats. cat,tiger, lion, panada, dog, monkey, cow, pig, chicken, birds.2. I can name some sports and activities: S-W-I-M I can swim. swim, jump, run, play table tennis, play football.3. I can name some fruit: A-P-P-L-E I like apples. apple, pear, banan

6、a, mango, grapes, pineapple, orange.4. I can name my toys: P-L-A-N-E I have a toy plane. plane, car, robot, doll, sticker.5. I can say and spell the teen numbers: thirteen, fourteen, fifteen, sixteen.Step3 My profile1. T: Look, boys and girls, this is my profile（带领学生认识并读好单词profile 简介）. But something

7、 is missing. Can you guess?My name is Amy. I am thirty-five years old. I like_. They are cute. I like_too. They are big and strong (强壮的). I like _very much. They are red and sweet. I can_. I can play it well. I like shopping (购物). I have some nice _at home. How many? Guess! Ha,ha! _Youre right. 请同学根

8、据老师空格及提示猜，要求运用所学过的句子。学生可以使用的句型: Do you like.? Can you.? Do you have any.? How many.do you have?NameLikeHaveCanAmycats, elephants, applessome nice coatsplay table tennis2. Answer the questions below and complete your profile.学生根据书上的问题，自己在方框内打钩，如有别的内容，可以自己自行添写在后面。根据回答的问题，完成My profile.NameLikeHaveCan3.

9、 自我介绍能根据表格说出自己的信息。能根据表格说出自己的信息，并进行适当拓展。能根据表格说出自己的信息，并进行适当拓展，表达正确流利，语音语调优美。a. 学生自己准备，可以做一些简单地记录，理一理思路。b. 请同学表达自我介绍，请其他同学根据表达，给予打星。可以拓展Im in Class., Grade. 4. 请同学写一写自己的自我介绍。提高同学的笔头表达能力。Step 4 Homework1. 完成自我介绍。2. 预习B、C、D部分内容。第二课时教学内容：B、C、D部分教学目标：1. 能根据提供的材料，找出相关的信息。2. 能通过问答，完成好朋友的个人信息表，并根据表中的内容为朋友画一幅画

10、。3. 能根据途图画的内容，描述自己的朋友。教学重点：1. 能通过问答，完成好朋友的个人信息表，并根据表中的内容为朋友画一幅画。2. 能根据途图画的内容，描述自己的朋友。教学难点：能正确合理流利地描述自己的朋友。教学准备：光盘 教学过程：Step 1 Warm up1. 请几位同学自我介绍一下。2. 游戏：猜猜他是谁，老师可以根据前面几个同学的自我介绍描述，加入他们所喜欢的东西，他们所能干的事情。T: This is a boy. He is short. His mouth is small. He has two big eyes. He likes. He can.Who is he?T

11、: This is a girl. Her eyes are big. She likes reading. She can.Who is she?T: This is a girl. Her hair is long. Her eyes are big. She likes drawing. She likes. She can. Who is she?.Step2 Read and find1. 出示一份需要同学填写的profileName:_Age（年龄）:_Class: _Favourite （最喜欢的）fruit: _Favourite animals: _Favourite toy

12、: _Favourite activities(活动）:_Best friend:_2. 阅读完成profileHello! My name is Ann. I am a cute girl. I am ten years old Im in Class 1, Grade 4. I like yellow bananas. They look like a moon. They are nice and sweet. I like purple grapes too. But I dont like pineapples. I have a pet （宠物）. Its a lovely dog

13、. Hes my best friend. I like dogs. I also like dolls. I have eight dolls on my bed. They are very beautiful. I like dancing and skating. I can dance and skate well. 3. 请同学来说一说。Step3 Make your friends profile1. 通过问题了解朋友的相关情况How old are you?Do you like.? /What do you like?Do you have any.? /What do yo

14、u have?/ How many.do you have?Can you.? /What can you do?.2. 完成P67My friends profileNameLikeHaveCan3. 根据了解的朋友的信息为他/她画一幅画。4. 和好朋友仿照D部分介绍Look! This is you. You like. You like. You have. You can.5. 向大家介绍自己的朋友Look! This is. He/she likes. He/she has. He/She can.能根据表格说出自己的信息。能根据表格说出自己的信息，并进行适当拓展。能根据表格说出自己

15、的信息，并进行适当拓展，表达正确流利，语音语调优美。Step 4 Homework1. 回家向父母介绍自己的朋友。第三课时教学内容：练习，补充习题教学目标：1. 能够正确熟练运用所学内容。2. 熟练掌握赞美词，善于赞美别人。3. 能完成补充习题内容。教学重点：1. 能够正确熟练运用所学内容。2. 能完成补充习题内容。教学难点：能够正确熟练运用所学内容。教学准备：练习题教学过程：Step 1 挑战赛1. 情景挑战赛：你问别人喜欢什么，可以说：_.你想问别人有一些玩具吗，可以说：_.你告诉别人，你不喜欢猪，可以说：_.你想问别人有多少本书，可以说：_.你想告诉别人，你有一些紫色的葡萄，可以说：_.

16、你想知道别人是否喜欢马，可以问：_.你告诉别人，你不会打篮球，可以说：_.你想请别人试一试，可以说：_.你想知道别人会干什么，可以问：_.你想知道别人有什么，可以问：_.你想告诉别人，你有很多球，可以说：_.你想告诉别人你溜冰留得很好，可以说：_.你想请别人吃一个有樱桃的蛋糕，可以说：_.你想问别人喜不喜欢馅饼，可以说：_.你想问别人是否想要馅饼，可以说：_.你想和别人一起做水果沙拉，可以说：_.你想感谢人家，可以说：_.你想看一看人家的东西，可以说：_.2. 填空挑战赛I have_(一个）orange and _(一个）big apple.You have _(一些）bananas and

17、 I have _(许多）grapes.Sam can swim. Bobby can swim _(也）.Liu Tao cant skate. I cant skate_(也）.Do you have _(一些）toys?How many _(玩具熊猫） do you have?I like _ (大象）. But I dont like that dirty（脏的）_(大象）.Look at these_(菠萝）. They_(be) nice.Father _(有）five footballs.Look at _(那些）balls. They are _(我们的） balls.I ha

18、ve a _(好）friend. He can play football _(好）.I can skate, _（但是）I cant ski.I have _(十三）pencils, She has _(十五）.3. 赞美词挑战赛Nice! Good! Cool! Great! Wonderful! Beautiful! How nice! Cute! Lovely!Step2 WorkbookA. Listen and number老师在播放录音前，让学生认真看懂题意，猜测与图片相关的对话内容。然后听录音，标序号。B. Listen and match听第一遍要求弄清楚谁有什么水果，数量多少，连好线。听第二遍要求检查核对，如果第一遍没完成的，查漏补缺。C. Listen and circle要求仔细听，抓住关键，选出正确图片的序号。D. Look and say (可以前置)E. Read and tick要求仔细阅读，用横线划出相应的信息，然后再做题。F. Look read and order要求学生读图，看懂对话，认真思考，按照事情发展的顺序标号。G. Rea