记叙文标题含义及作用习题

1、一个馒头十三岁那年，我顺利地考进离家二十多里的县三中，成了母亲最大的骄傲。那时， 父亲还是大山里的一名伐木工，为节约开支，他数年难得一次省亲， 贫寒的家境使母亲也愈发省吃俭用艰苦度日。那是一个霆雨霏霏的深秋的一天，当父亲兴冲冲地踏进院坝时，母亲的眼眶一下就 湿润了。接过父亲的行囊，母亲就发现了那个白面做成的馒头。这是父亲路上吃剩下的干粮。对于当时以玉米、红薯为主食的我家来说，白面馒头 无疑是一种奢侈的享受。 母亲走进灶屋，在点燃茅草给父亲烧洗脸水的同时，将蒸笼也放在了锅上看着锅上四 溢的热气，母亲喜盈盈地从房里拿出几块干净的纱布，里三层外三 层地包好那香气扑鼻的馒头，小心翼翼地揣进怀里， 头顶

2、一块蓝花布就向二十里外的县城走来。走到学校，已是下午。整齐的校舍、琅琅的读书声使大字不识的母亲顿生敬畏。蹑手蹑脚，屏息而行，母亲沿着每一间教室寻找心爱的儿子。几乎走遍了整个学校，她终于看见了正在上课的我。 许是怕老师呵斥，母亲哈着腰，从窗户上露出半个脑袋，一边用手向我 比划，眼睛又怯怯地瞅着老师。 半个脑袋、奇怪的手势和母亲颇为滑稽的眼神立即吸引了同 学们好奇的目光。就这样在窗口呆了好一会儿，在老师背过身写板书之际，母亲突然做出了一个令人 震惊的动作。她直起身，从怀中掏出那个雪白纱布紧裹的馒头，从窗外迅速向我掷来。“咚！”因用力过猛，馒头掠过我的头顶砸在了前面同学的课桌上，随后又一骨碌滚在了地

3、上。当沾满尘土的纱布一层层散开，那个干干净净的馒头呈现在同学们的眼前时，教室里哄然而起的笑声瞬间刺痛了我的耳膜。面对老师严肃的询问，母亲慌张地说：“我，我来给娃送个馒头。”在我那些生活颇为优裕的城里同学听来，这样的回答无疑是一种荒谬的笑料一一走几十里路就为送一个馒 头？着着他们前仰后合地笑个不停，憨厚的母亲全然不知所以， 竟还怀着敬意频频向她心目中的“秀才”们点头。母亲补丁缀补丁的衣服、头上已歪斜的蓝花布和这种尴尬的神态再次掀起了他们的笑浪在这一阵紧似一阵的笑声中，我的自尊被践踏得支离破碎。拾起馒头，我快步走出教室，拉起母亲就向操场走去。此时，我丝毫没有感到馒头 上尚存的体温，没有注意到每间教

4、室窗下湿漉漉的泥脚印，更没有看到母亲眼中那慈爱的目光！站在操场边，我气急败坏而又语无伦次地向母亲大喊大叫：“哪个要你到学校来？哪个要吃你的臭馒头？看看你这一身泥，活像戏台上的小丑，真是丢人现眼！”说着，我奋力一抡胳膊，那个尚热的白面馒头画了一道美丽的弧线，飞出了学校的围墙。母亲没有说一句话，慈爱的笑容僵硬在她满是皱纹的脸上。母亲嘴角抖了半晌，却 终归没有吐出半个字来。 最后，她缓缓转过身，一溜一滑地向校外走去。不知何时又下起了 雨，濠濠烟雨中，母亲低着头，背脊佝偻如弓，随着蹒跚的步伐，那块歪斜的蓝花头布飘悠 着，渐渐湿润了我的视线至今我也不知道，母亲怀揣着馒头是怎样一步一滑走到学校的，当年我无

5、情扔掉的 那个馒头到底对母亲造成了多大的伤害，但我知道在回家的路上，有两条小溪、三道山梁和二十里曲曲弯弯的泥泞山道（作者：黄斌，原文有改动）11 标题“一个馒头”在文中有哪些作用？（ 4 分）12.文章两段都写到了 “雨”，这样写有什么好处？ （4分）13 文章围绕“一个馒头”叙述了哪几件事，请简要概括（ 4分）14 本文人物描写很精彩， 下面两个句子分别运用了什么描写手法， 请简要分析 （ 4 分）（ 1）里三层外三层地包好那香气扑鼻的馒头，小心翼翼地揣进怀里。2）母亲低着头，背脊佝偻如弓，随着蹒跚的步伐，那块歪斜的蓝花头布飘悠着。15 文章的“母亲”是个怎样的人？母亲离开时， “我”渐渐湿

6、润了视线，此刻“我”（ 4 分）阅读一个馒头答案1 “一个馒头”是全文的线索，贯穿全文，或全文围绕“一个馒头”展开，推动故事情节的发展。 2 设置悬念，吸引读者，引起阅读兴趣。 3 点明中心，突出母亲爱儿子的纯朴的感情。2、1第段写雨，交代事情发生的时间、环境，写母亲冒雨送馒头给我，突出了母亲对我 的疼爱；或为下文写母亲为“我”送馒头受伤害作铺垫。第段写母亲在雨中离开，渲染了一种伤感的气氛；烘托“我”和母亲悲伤的情感；和第 段写雨相响应。3、 1 父亲带回一个白面馒头，母亲发现了馒头； 2 母亲冒雨送馒头给我； 3 我扔了馒头。4、 1 动作描写。写出了母亲对这个来之不易的白馒头的珍惜。或“里

7、三层” “外三层”说明母亲对馒头珍惜，格外小心细致， “小心翼翼”突出母亲希望儿子能吃上热馒头的小心谨慎的心理。2 肖像（外貌）和动作描写。写出了母亲年老，一路上的劳累和因“我”扔掉馒头，对她的爱不理解而极度伤心。5、 1 爱自己的孩子、节俭、憨厚、朴实、善良。（ 2 ）答题要点：表达出道歉：学会理解母爱；学会感恩，用实际感动回报母亲母亲的心熬过六岁那年漫长的严冬，我终于从一场大病中清醒了过来。春日的阳光映着窗外的夹竹桃， 投下斑驳的树影， 母亲却明显地憔悴了， 瘦弱的样子 差点让我不敢认，但她的精神状态却很好，仿佛拣回了珍贵的珠宝一般小心地守护着我。久病初愈的我没胃口，家人总会变着法子哄我吃

8、饭。那一天，我告诉母亲，很想吃螃蟹，却让家人犯了难：在物质条件极差的偏远山村，怎么可能买得到螃蟹呢 !好在爱子心切的母亲自有她的法子， 她很快拎着竹篓出去了。 我们村子外面有很多纵 横交错的溪流，六月天若翻开小溪里一块块大石头，可以找得到螃蟹。可是，在溪水还寒冽的春天，螃蟹躲在岩洞里是翻不到的。母亲不死心，沿着溪流一路上行， 在一块块或大或小的石头下面翻找着。春天的溪水冰凉彻骨，却冻不住她心里涌动的希望。或许上天也怜惜母亲那深切的舐犊之情吧，在母亲双手肿胀发抖，几近绝望的时候， 她终于发现了一只个头肥大的螃蟹，正在一块大石头下面迟缓地爬动着。母亲的惊喜可想而知，她赶忙迅捷地双手捞起了螃蟹，可是

9、望着手里那只惶惑无措的螃蟹，母亲的手却止不住颤抖 ！因为那是一只母蟹，它鼓鼓的肚皮底下正围着无数只细如蚊 子的小蟹，有的还爬到了母亲的手背上母亲思忖了很久， 把螃蟹又轻轻地放回了水里，可是刚放下，她又想起什么似的，赶 紧再一次捞起了螃蟹，如是者数次。在那个春寒料峭的日子里，一向坚强能干的母亲想必正 面临着她人生中一次重大的选择罢 ！在抓起与放下的动作的重复间，她的内心经历了怎样的 一次又一次的自我交战与折磨。这个经过，我并没有亲眼看到，是母亲回来后坐在我床头，抚摩着我的额头细细讲给 我听的。母亲说，最后一次她干脆咬咬牙，闭起双眼把螃蟹放进了竹篓，甚至已经带出了十 几步路。可是竹篓里那不停的“沙

10、沙沙”的挣扎声，最终还是让她彻底丧失了往家走的勇气， 再一次跑回到溪边。放下母蟹的那一刹那，她潸然泪下！母亲最终是空着手回家的， 在那个还带着寒意的春日里，母亲再也没能翻到第二只螃蟹。坐在溪水中间的石块上，望着那不停地欢快前行的溪流，她止不住放声大哭。 母亲擦着眼睛说，她并没有后悔放了那只母蟹， 因为她也是一位母亲， 天底下所有母亲的心是一样的。（11）窗外是涌动的暮色， 借着昏暗的灯光，我仔细看着母亲不再光洁红润的面孔，心里忽然生出了一阵与我七岁年龄绝不相称的苍凉。那是多么不幸而又幸运的一只螃蟹啊，它碰上的恰好是一位母亲，这世上也只有母亲才能最懂得做母亲的心罢！（选文略有改动）l 5 . （

11、3分）文章以螃蟹为线索，讲述了一个动人的故事。请依据提示，在方框中补全 段的主要情节。l 6 . （3分）阅读文章段，说说母亲冒着春寒去找螃蟹的原因有哪些l 7 （3 分 ） 第段画线句子中一系列动作描写有什么作用1 8. （4分）阅读第段，联系上下文，回答下面两个问题。（1） “母亲说，最后一次她干脆咬咬牙，闭起双眼把螃蟹放进了竹篓。甚至已经带出了十几步路。 ”母亲为什么“咬咬牙”? 又为什么“闭起双眼”?（2） “可是竹篓里那不停的沙沙沙的挣扎声，最终还是让她彻底丧失了往家走的勇气，再一次跑回到溪边。 ”母亲为什么“再一次跑回到溪边” ?l 9 （2 分） 文章题目“母亲的心”有哪两层含义阅读母亲的心15 (3 分)(1) 母亲翻找螃蟹(2) 母亲发现螃蟹(3) 母亲放下螃蟹16 (3 分 ) 久病初愈的“ 我”想吃螃蟹；物质条件很差又偏远的山村买不到螃蟹；母 亲爱 子心切。17 (3 分)表现了母亲既想满足孩子吃螃蟹的愿望，又不忍心捉走母蟹