贫困学生情况调查报告

1、贫困学生情况调查报告为了掌握全区贫困学生的情况，*区妇联深入 22 个乡镇中、小学和4 所区属中学对贫困学生进行了一次较为全面的摸底调查，调查情况主要有以下几个方面一、贫困学生的基本情况* 区 2013 年在校学生 58110 人，其中 1-9 年级 50945 人，高中 7165 人。1-9 年级贫困学生 4107 人，占九年制义务教育在校学生的81。其中小学生 36323 人，贫困学生2407 人，占九年制义务教育在校学生的66; 初中生 14622 人，贫困学生 1700 人，占九年制义务教育在校学生的116；高中 7165 人普高 5364人，职高 1801人，贫困学生 1903人，占

2、高中在校学生的 266。 二、贫困学生的现状 2007 年下学期以来，国家对九年制义务学生实行了两免一补政策，即免书籍费、免学杂费，给予贫困家庭寄宿生生活补助费。 1-9 年级学生属九年制义务教育，已免书籍费和学杂费。 贫困家庭寄宿生的小学生每年补助生活费 700 元，中学生每年补助生活费 1000 元。 高中学杂费和寄宿费以 2013 年上期为例高一每学期学杂费1664 元，高二每学期学杂费1369 元；高三每学期学杂费 982 元。 寄宿费女生每学期 200 元公寓楼，男生每学期 120 元，生活费每月 300-500 元之间。 高中学生平均每学期的学习、生活费用约 4000 元，加上其他

3、费用，每年约 10000 元。家庭贫困不只是交不起学费的问题， 还有很多学费之外的费用， 如吃饭、穿衣、治病、学习资料等。由于这些实实在在的问题存在，导致有的贫困家庭学生辍学。从调查的情况看，小学辍学现象少，只是极个别的学生因身体、智力等原因辍学。初中辍学生2012 年 9 月至今 473 人，占在校初中生的31；高中辍学生 333 人，占高中在校学生的 62。在各级各部门的关心重视下，大多数贫困学生对待家庭贫困能持乐观态度，能积极向上，奋发图强，并希望通过自己的努力改变命运。但是也有少部分贫困学生因家庭贫困胆小、自卑、不合群，怕别人嘲笑、看不起，进而自我封闭，自暴自弃，成绩一落千丈。三、贫困

4、学生的贫困原因分析我区贫困学生大部分来自农村， 少部分来自区城下岗失业和无固定工作家庭。从全区摸底的情况看， 贫困原因大致分为以下几类一、地处偏远山区，经济状况差，收入低。这部分贫困学生3334 人，占在校学生的 57。这类贫困学生有3 种情况。1 自然条件差，无经济来源。如湘江乡初二学生赵琴，家住庙子源村香草组，距乡政府 20 公里，山高路远，交通不便、信息阻塞。近年来，由于林区封山育林， 限制砍伐，返贫现象严重，加上父母没文化，缺乏经营头脑，家里无其他经济收入，生活非常困难。 2 田地少、人口多，读书子女多。 如界牌乡大林江村沱江镇五小就读李恒，家里 4 口人一亩田，父母文化程度低，外出打

5、工挣不了钱，生活艰难。大锡乡中心校六年级学生刘晓艳，家里三姐妹，大姐是株洲中医学院大二学生， 二姐是 * 三中高三学生因家庭贫困，现已辍学外出打工。 加上爷爷、奶奶、父母，一家七口人，靠父母微薄的打工收入支撑全家。 3 父母下岗失业。 如* 一中高一学生黎斯洁， 父母都是 * 国有林场下岗职工， 爷爷奶奶年迈且常年有病，家里靠吃低保和父亲打零工维持生活， 家里贫困让她有辍学的念头。二本人或家人因重大疾病、 事故、灾害导致贫困。这类情况的贫困学生1481 人，占在校学生的26。这类贫困学生有 3 种情况。1 本人或家人患重大疾病，入不敷出。如白芒营镇中心校五年级学生徐千红，家住石角岭5 组，家里

6、 6 口人，本人两年前查出患有白血病， 现在每天需吃药， 每季度需到长沙湘雅医院化疗、输血。其父母智力低下，每天外出卖苦力。河路口中心校一年级学生廖丽姿，父亲 2009 年患尿毒症， 药费花了 30 多万元，爷爷将自己的肾捐了一个给父亲，现在每月还要吃 6000 多元的药才能维持生命，一家六口人全靠爷爷一人的退休金生活。 小圩镇中心校钟土兰、钟水旺两姐弟，家住绣球村钟家组，上面还有两姐姐，其母亲智商低下，父亲患肝癌已到晚期，依靠社会救助才得以生存。2 因祸致残。如小圩镇练江村小学一年级学生陈颖，父亲因车祸变成植物人，家中欠下巨额债务。东田镇中学七年级学生徐珍珍，母亲去世，父亲因车祸丧失了劳动力

7、。3 重大灾害给生产生活带来影响。如沱江镇一小学生郑建华，家住富江路，今年因火灾房子被烧，现在租房住。务江乡中心校六年级学生李光耀，家住胡青村苟仔坪组，去年因山洪，住房被泥石流冲垮，建房非常困难。三父母离异、单亲和失去双亲家庭。这部分贫困学生有1105 人，占在校学生的 19。这类贫困学生有4种情况1 父母离异。如务江中心校三年级学生盘鑫，父母离异后没人管，跟随爷爷奶奶生活。大锡乡中心校二年级学生赵丽婷，父母离异后，随父亲生活，父亲上要赡养爷爷奶奶，下要抚养一双儿女，生活压力非常大。2 父母一方死亡。如* 二中高二学生林付妹，年幼时父亲去世，姐弟二人上学全靠母亲。母亲现在精神恍惚，做不了事，尽

8、管自己学习成绩好，但即将面临辍学。* 职业中专七年级学生杨琳珍，几个月时，母亲去世，父亲将其交给外公外婆后再也未联系和抚养过，外公已去世，现在与70 多岁的外婆相依为命。3 孤儿。无父母，跟随祖父母生活或由其伯、叔、姑抚养。如白芒营中学七年级学生胡建，家住神仙洞十二组，父母去世后跟随爷爷生活。* 三中高二学生奉秀繁，家住涛圩汉冲村，父母去世后，跟随伯伯生活。4 遗弃儿。自小被亲生父母遗弃，被他人收养。如大圩镇中心校五年级学生钟遇辉，自幼被父母抛弃，被单身养父收养后，由奶奶带养。岩口铺完小六年级学生唐捡爱，遭父母遗弃后，被现在的养父母捡养，养父母已年迈，外出打工不可能，种田也力不从心。贫困是多种

9、原因造成的， 不是贫困学生本身的过错， 但是贫困却使他们失去了应有的快乐和梦想， 承担不该承担的生活压力、 精神压力和社会压力。 贫困学生应该受到社会的普遍关注，特别是政府的关爱。 四、解决贫困学生问题的建议 1 增加贫困学生家庭成员的就业机会。 我区下岗失业现状较为突出，夫妻双双下岗或一方下岗另一方收入较低，很容易导致家庭贫困。 有的虽然解决了低保，但低保只能维持最低生活水平， 对于一个有子女在校读书的家庭来说， 光靠低保是不够的， 要从根本上解决问题就必须使其就业。因此，劳动就业部门要加大培训力度，使他们掌握一技之长，拥有更大的就业空间。同时，优先考虑贫困家庭成员就业，增加下岗失业人员就业

10、机会。2 整合资源，加大投入。首先，政府要加大助学投入。将品学兼优贫困学生特别是高中贫困学生的生活、 学习费用纳入救助统筹范畴，使品学兼优的贫困学生能安心学习，出好成绩、出好人才。第二，发挥部门如民政、人社局、工会作用，加大对低保户、下岗失业、困难职工家庭学生的救助，对这些家庭考上大学的子女给予资助，切实解决贫困学生的后顾之忧。第三，设立爱心助困基金会。组织爱心助学捐款活动，将社会各界、慈善机构捐助的资金由教育局集中管理，集中使用，帮助最需要帮助的贫困学生。3 给予贫困学生更多的关爱。首先各级政府， 特别是教育部门要密切关注贫困学生家庭动态，及时掌握学生的学习、生活情况。其次学校老师要定期走访

11、贫困学生，加强与贫困学生的沟通和交流，必要时给予心理疏导、精神鼓励和智力支持，让贫困学生正视贫困，战胜困难，从而奋发图强，学有所成。第三，开展结对帮扶。妇联、团委充分发挥群团组织的桥梁和纽带作用，开展爱心结对、爱心帮扶、爱心救助等活动，使贫困学生不因家庭贫困而自卑， 不因家庭贫困而放弃学习。去年，我们争取同天房地产开发有限公司董事长龙春明的支持，帮助5名贫困学生圆了大学梦。同时，我们还争取了北京儿童慈善基金会的童缘项目此项目落户沱江镇二小， 在沱江镇二小成立贫困山区少儿艺术团，挑选 60 名贫困儿童、留守儿童不附带任何条件的进行书法、美术、舞蹈等方面的培训，并搭建平台，让他们有机会走出瑶山，走

12、向全国，甚至走出国门。通过我们牵线搭桥和其他部门的支持、配合，爱心结对、爱心帮困、爱心救助活动收到了很好的效果。贫困学生的问题不是个别现象，靠一个人、一个部门的力量是远远不够的，必须政府主导，部门支持，社会参与，共同关注。把帮助贫困学生成长成才作为一种责任感、使命感、成就感贯之下去。春节初中生外出情况调查报告市农业产业化发展情况调查报告市城镇妇女就业情况调查报告本文为 word 可编辑版，若不需要以下内容， 请删除后使用， 谢谢您的理解原生生物的主要类群习题一、选择题1 、桃花的下列结构中，经过发育最终成为果实的是（）A、子房B、子房壁C、 胚珠D、受精卵2 、呼吸作用的实质是（）A、分解有机

13、物，贮存能量B、分解有机物，释放能量C、合成有机物，贮存能量D、合成有机物，释放能量3 、旱地里的农作物被水淹没后，要及时排涝，主要是为了促进（）A、叶的光合作用B、叶的蒸腾作用C、根的呼吸作用D、根的吸水4 、农业生产中对农作物进行合理密植主要是为了（）A、提高作物对水分的吸收B、提高作物对土壤中无机盐的利用率C、提高作物的蒸腾作用D、提高作物的光合作用5 、下列关于光合作用原料的叙述中，不正确的是（）A、光合作用的原料是二氧化碳B、光合作用的唯一原料是二氧化碳C、二氧化碳和水都用于制造淀粉D、二氧化碳和水都是光合作用的原料6 、晚上，将金鱼藻放在盛有水的试管中，将试管先后放在离白炽灯如下距

14、离处，在相同时间内试管内产生气泡数量最多的是（）A、10 厘米B、20 厘米C、30 厘米D、40 厘米7 、贮藏蔬菜、水果要保持低温，这是因为（）A、温度低，减少细菌病害B、温度低，呼吸作用弱，有机物消耗少C、温度低，促进光合作用积累D、温度低，蒸腾作用弱二、实验探究题1 、下面是验证“绿叶在光下制造淀粉的实验”的具体步骤，请回答有关问题： 把盆栽的天竺葵放在黑暗处一昼夜。用黑纸把一片叶的一部分的正面和背面盖住，然后移到阳光下，照射3小时 4小时。剪下遮光的叶片，去掉黑纸。将叶片放在盛有酒精的小烧杯中，再放入大烧杯内隔水加热，叶片颜色逐渐由变成。取出叶片，用清水漂洗干净。然后放在培养皿里，向叶片滴加碘液。稍停片刻，用清水冲洗掉碘液。这时可以看到，叶片遮光部分呈色，没有遮光的部分呈色。（ 1）步骤的作用是：。（ 2）步骤中酒精的作用是：。（ 3）这个实验说明了：。2 、有一次小明上街买回来一袋黄豆芽放在阳光下，