三年级语文上册第八单元30《给予树》配套作业鲁教版

1、精选给予树一、看拼音写词语。 二、组词语。 如（ ）（ ）（ ）宽（ ）（ ）（ ）三、选字填空。 予 矛 （ ）盾 给（ ） 买 卖 购（ ） （ ）力气 即 既 （ ）兴表演 （ ）来之，则安之。四、读下面的一段话，完成后面的练习。我紧紧（的地得）拥抱着金吉娅。这个圣诞节，她不但送给我们棒棒糖，还送给我们善良、仁爱、同情和体贴，以及一个陌生女孩如愿以偿（的地得）笑脸。1在括号里选择正确的字，打“”。2联系上下文理解下面的词语。仁爱：_如愿以偿：_3金吉娅送给“我们”的圣诞礼物是什么？在文中用“_”画出来。4“我”紧紧地拥抱金吉娅是因为（）她给我们送来了许多礼物，“我”很感动。她送礼物的行为

2、和爱心令“我”感动。5假如我是那个小女孩，我想对金吉娅说几句感谢的话：_五、请你抄写课文的最后一句话。_六、如果你是那个小孩子，一定非常感激金吉娅，请你替那个小女孩给金吉娅写几句感谢的话。_七、读一读，写一写。 给予 试探 心意 祝福 甜蜜 担心 宽裕 前夕 体贴 兴高采烈 提醒 暗示 猜测 立即 卡片 盼望 显然 拥抱 仁爱 同情 _ _八、阅读文章时，要边读边思考。比如，读下面这段文字，可以结合有关词语、句子思考：从金吉娅说的话中体会出她是怎样的一个孩子？ 请你先画出有关的词句，再把自己的感受、体会写出来。“妈妈，我拿着钱到处逛，本来想送给您和哥哥姐姐一些漂亮的东西。后来，我看到了一棵援助

3、中心的给予树。树上有许多卡片，其中一张是一个小女孩写的。她一直盼望圣诞老人送给她一个穿着裙子的洋娃娃。所以，我取下卡片，买了洋娃娃，把它和卡片一起送到了援助中心的礼品区。” _ _九、你知道吗？ 圣诞树：西方关于圣诞树的来历流行着另一种说法：有个善良的农民，在圣诞节那天，热情地招待了一名流浪的孩子，临别时，孩子折下一根树枝插在地上，树枝立即长成了大树。孩子指着这树对农民说，以后每年的今日，树上都会长满礼物来报答你们的盛情。所以，今天人们所见的圣诞树上总是挂满了小礼物。 圣诞老人：传说白胡子、白眉毛的圣诞老人在平安夜身穿红外衣，乘双轮马车四处漫游。观察人们的行为，尤其是小孩，如果表现好，将会得到

4、苹果、坚果、糖等诸多奖品。他赶着驯鹿，拉着装满玩具和礼物的雪橇，挨家挨户给每个孩子送礼物的快乐形象已深深地留在人们的记忆中。圣诞老人已经成为圣诞节的象征。十、动动手 给予树课文中还有几种不易发现的爱，是什么呢？十一、选读乐园壁虎的爱 在日本，发生了一件千真万确的事。 有人为了装修家里，拆开了墙壁。（日式住宅的墙壁通常是中间架了木板后，两边填上泥土，其实里面是空的。） 他拆墙壁的时候，发现一只壁虎被困在那里一根从外面钉进来的钉子钉住了那只壁虎的后腿。 那人见状，既觉可怜又感好奇，他仔细看看那根钉子，天啊！那根钉子是十年前盖那房子的时候钉的！ 到底怎么回事？那只壁虎竟然困在墙壁里活了整整十年！在这

5、黑暗的墙壁里整整存活了十年，真不简单！不对呀？他继而寻思，后腿被钉住了，一步也跨不出的这只壁虎，到底靠什么撑过了这十年？ 于是他暂时停止了装修工程，想弄明白它到底吃什么？”他要一探究竟。过了不久，不知从哪里又钻出来一只壁虎，嘴里含着食物啊！他一时愣住了，这是什么样的情啊？为了被钉住后腿而不能走动的壁虎，另一只壁虎竟然在十年的岁月里一直不停地衔取食物喂它。参考答案：一、给予 祝福 拥抱 如愿以偿 盼望 仁爱 前夕 宽裕 猜二、如果、假如、例如；宽阔、宽广、宽大；担起、担子；给予、送给三、矛盾 给予 购买 卖力气 即兴表演 既来之，则安之四、1地的2同情、爱护和帮助人的思想感情。愿望完全得到了实现。3语段的第二句45谢谢你！金吉娅，你让我的梦想成真，我永远忘不了你！祝你