中年级校本教案

1、中年级校本课程教案学习准确的介绍自己【教学内容】 学习介绍自己的主要特征和性格特点的方法。【教学目标】1 通过学习使学生明确自我介绍的时候应该注意的地方。2 通过学习知道礼貌用语的正确使用方法。3 让学生熟练的掌握介绍的要点。【教学重难点】介绍介绍自己的主要特征和性格特点的方法【课时安排】2课时【教学过程】 第一课时一 创设情景，增加体会1. 同学们我们已经在班级这个大家庭里生活了3三年了，马上就要迎来第四个年头了，老师也发现这个学期又有新的面孔出现在了我们班级，那么同学们你们能不能天用自己的语言把自己介绍给新同学，让他更快地了解你？2. 学生们先自己思考，在脑海里形成初步的草稿。二 点名介绍

2、，注意语言的应用1. 老师点名，学生起来介绍自己2. 同位给他评价一下，看它是不是语言精练准确三反复练习，掌握窍门四教师注意引导并总结：介绍人物要抓住这个人和别人不一样的地方，介绍自己也是一样的，不要觉得不好意思，只有这样才能把这个人物说活。五布置作业：每个人在生活中都有很多朋友，人与人之间就是在这种朋友的关系中生活的，在你的朋友中，你最喜欢的是谁？你愿意介绍给大家吗？下一节课我们就一起来交流一下 第二课时【教学内容】 学习介绍自己的主要特征和性格特点的方法。【教学目标】4 通过学习使学生明确自我介绍的时候应该注意的地方。5 通过学习知道礼貌用语的正确使用方法。6 让学生熟练的掌握介绍的要点。

3、【教学重难点】介绍介绍自己的主要特征和性格特点的方法【课时安排】2课时【教学过程】一提问注意事项，复习巩固介绍自己的时候应该注意什么？（根据学生的回答，进行适时引导）二同位互相介绍，逐步深入1.同位之间互相介绍自己，注意语言的运用，和修饰词语的应用，最好是越详细越好。2.找一组同学给大家示范一下，学生点评三通过游戏，加深理解师说：现在我们就来玩一个小游戏，游戏的名字就叫作“猜猜我是谁”，游戏规则是这样的：一个同学给大描述一下另一位同学的特征，其他的同学猜，猜对的同学和描述的同学都可以得到老师手中的小彩旗，不过如果没猜对，那么两个人都不能得到小彩旗，我们最后看看哪一位同学得到的彩旗最多？（通过游

4、戏激发学生的参与意识，在游戏中学到知识）四总结五布置作业：回家以后每个人写一个自己最熟悉的人的介绍，要用心认真地去写。校本课程古诗欣赏:<<雨 过 山 村>>教学内容：  雨 里 鸡 鸣 一 两 家 ，            竹 溪 村 路 板 桥 斜 。 

5、;           妇 姑 相 唤 浴 蚕 去 ，           闲 看 中 庭 栀 子 花 。教学准备：录音机、液晶投影仪。教学过程：一、看图导入。1、大屏幕出示课文插图问，这幅图美吗？美在哪里？2、指导看图，学生用自己的话说。二、初读感

6、知。1、自由读古诗，注意读准字音。2、再读古诗，读通古诗。3、教师范读古诗。4、指名读古诗。三、分组学习，体会入境。1、学生分小组读古诗。2、在小组里交流，通过读古诗，你知道了些什么？3、学生提出自己不懂的地方。四、全班交流，朗读感悟。1、指名学生读古诗。2、学生交流自己读懂了什么。3、提出自己不懂的地方，师生互相交流。4、教师点拨：这一首诗描写了雨中的山村景色，以及村民的生活情景5、学生自由体会朗读，指名读、男女生比赛读、齐读。 五、创造积累。1、以小组为单位，用自己熟悉的歌曲调子来演唱这一首诗。2、指名学生演唱。（1）、我用我们在音乐课堂上学到的小蜻蜓的调子来演唱。（师生打拍子）

7、（2）、我用我最喜欢的草原就是我的家的调子来试着唱一唱。3、评选优秀创作。4、学生齐唱古诗雨过山村。教学反思：   在这首古诗的教学中，老师以小组为单位，让学生交流自己对古诗的理解，提出自己不懂的问题，培养学生的质疑能力。再通过全班交流探索古诗意境。最后通过学生用自己喜欢的曲调来演唱古诗，感受古诗韵味，陶冶他们的情操，丰富他们的语言，更增添了他们对中华民族源远流长的传统文化的热爱。中年级校本教案认识周围的世界【教材说明】 本章包括两部分内容，分别是我们的家乡和我们的学校。教学这部分内容，要充分利用现代教学手段，结合学生的实际生活经验，进行生动形象的讲解，调动学生的

8、学习积极性，组织他们讨论、交流，在轻松的气氛中获得知识。 【教学目的】 1.通过教学活动，使学生进一步认识自己的家乡和学校。 2.使学生受到热爱家乡、热爱学校的教育。 【教学建议】 建议本章教学用4课时。 【课堂教学设计】 我们的学校（第一课时）教学设计 一、激情导入 同学们，你们每天在学校学习、活动，你对我们的学校了解多少呢？（学生自由发言，讲自己对学校的了解） 二、组织课堂活动一，认识学校的位置以及自己家与学校之间 的位置关系。 三、组织课堂活动二，了解学校的具体情况。 四、想一想，自己每天在学校做哪些事情？ 五、布置课外活动，了解更多有关学校的情况。 六、安排时间活动，向别人介绍自己的学

9、校。 在大家庭中生活【教材说明】 本章包括三部分内容，分别是热爱集体、尊敬师长和怎样与同龄人交往。 【教学目的】 1.通过教学，使学生进一步认识班集体，知道应该尊敬老师、孝敬父母，懂得应该与同龄人友好相处。 2.使学生受到集体主义教育，知道孝敬父母、尊敬老师是中华民族的传统美德，更热爱集体生活。 【教学建议】 教学本章内容可用5课时。 【课堂教学设计】 热爱集体教学过程 一、谈话导入 班集体是我们共同生活的大家庭，我们都要热爱这个集体。 二、看图讨论 教师出示图片，学生看图讨论。 三、组织课堂活动 你认为热爱集体表现在哪些方面？（学生讨论后教师可让几名学生发言） 四、想一想 1.你做过那些有意

10、集体的事情？ 2.见到有损集体的现象应该怎么做？ 五、课堂小结 劳动创造了人类社会【教材说明】 本章内容包括三部分，分别是劳动创造财富、劳动是中华民族的传统美德和在劳动中锻炼自己。 【教学目的】 1.通过本章教学，使学生认识到劳动在历史发展中的作用，知道人的生活离不开劳动。 2.使学生认识到劳动是光荣的，受到热爱劳动的教育。 【教学建议】 本章可用6课时进行教学。 【课堂教学设计】 劳动创造财富（第一课时）教学设计 一、谈话导入 同学们，我们知道，人要生活，就必须劳动，因为劳动可以创造财富。 二、看图讨论 教师出示图片，学生对图片进行讨论。 三、组织课堂活动一 同学们，农民为什么要种田？工人生

11、产机器干什么用？ 学生讨论交流后，教师可指几名学生发言，教师在旁适当点拨。 四、组织课堂活动二 认识其他的劳动方式。 五、堂小结 六、布置课外活动 了解周围的人，看他们分别从事什么职业。 兴趣是最好的老师【教材说明】 本章内容包括三部分，分别是从小培养广泛的兴趣、积极参与，形成能力和兴趣伴我成功。 【教学目的】 1.通过本章教学，使学生认识兴趣在人的一生中的作用。 2.培养学生的参与意识和成功意识。 【教学建议】 本章内容的教学可用4课时完成。 【课堂教学设计】 从小培养广泛的兴趣教学设计 一、激趣导入 教师出示图片，问：同学们请看，图上的同学正在干什么？ 学生认真观察图片后回答。教师再问：你

12、喜欢参加哪些活动？ 二、组织课堂活动一 同学之间交流各自的兴趣爱好。交流结束后，请几名学生介绍自己的兴趣爱好。 三、组织课堂活动二 认识兴趣爱好对学习的帮助和在生活中的作用。 四、课堂小结 校本课程教案班级中年级授课人课题柿子树的管理时间课时安排4教学具铁锹、镐教学目标柿子树追肥办法教学重、难点施肥技巧教学过程施肥在果实横径45厘米大小时和果实大小基本定型时，施壮果肥和采前肥，以速效速溶氮磷钾肥为主。五年生以上的结果树每株施尿素1.52公斤、磷酸二氢钾0.751公斤，或施氮磷钾复合肥11.5公斤，雨后撒施，或对清水6080公斤后淋施，也可以对沤制腐熟的粪水4060公斤后淋施，或围绕树冠滴水线挖

13、深、宽各2030厘米的环状沟施。施肥前，必须先铲除树盘上的各种杂草，施肥后，用稻草或其它杂草将树盘覆盖住，草厚35厘米，以提高施肥效果。8001500倍介死净水溶液，或1000倍速扑杀水溶液进行防治。在秋梢抽生期间，分别在新梢刚刚萌动、展叶、转绿时，各喷洒一次800倍敌百虫、1000倍敌敌畏混合液，以防治危害新梢的各种病虫。校本课程教案班级中年级授课人课题柿子树的管理时间课时安排2教学具喷雾器教学目标柿子树病虫害的防止教学重、难点防治时间的掌握教学过程在柿子树结果中后期，果实易受炭疽病和褐斑病危害，造成大量落果，果面布满黑斑。因此在果实横径34厘米和68厘米大小时各喷洒一次800倍柿病克水溶液

14、，或50%速可灵可湿性粉剂1000倍液。在果实成熟期，如有介壳虫危害，则应连续喷洒23次8001500倍介死净水溶液，或1000倍速扑杀水溶液进行防治。在秋梢抽生期间，分别在新梢刚刚萌动、展叶、转绿时，各喷洒一次800倍敌百虫、1000倍敌敌畏混合液，以防治危害新梢的各种病虫。校本课程教案班级中年级授课人课题柿子树的管理时间课时安排2教学具喷雾器教学目标柿子树叶面追肥办法教学重、难点叶面追肥技巧教学过程在柿子树结果中后期，每隔15天左右，叶面喷施一次800倍高美施有机腐殖酸活性液肥、1500倍加强型云大120混合液，或500倍植物活力素、2500倍益微增产菌混合液，或0.1%硫酸镁、0.2%尿素、0.3%磷酸二氢钾、500倍绿风95混合液，连喷35次，均匀喷湿所有的枝叶和果实，以开始有水珠下滴为宜。校本课程教案班级中年级授课人课题柿子树的管理时间课时安排2教学具高枝剪、树剪教学目标柿子树冬季修剪教学重、难点柿树的冬季修剪方法教学过程柿树的冬季修剪方法主要根据树龄大小来确定。 1.幼树的修剪 幼树的修剪主要是选好主枝,开张角度,搭好骨架,整好树形,均衡主枝间的生长势。对生长过旺的幼树疏枝(即