新教师见习期工作小结_第1页
新教师见习期工作小结_第2页
新教师见习期工作小结_第3页
新教师见习期工作小结_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

1、新教师见习期工作小结新教师见习期工作小结WTT为您整理希望对网友有用。新 教师见习期工作小结见习期工作小结彭州市红岩镇九年制学校时光如流星般转瞬即逝。一转 眼,一学年已经悄然过去。作为一名“双新”教师,既新参加工 作,又恰逢新课改,刚出校门又进校门,环境虽无重大变化,但 身份却发生了本质性的变化:由学生转变为数学教师。在这短暂 的一年里,我既兴奋又激动。在各位领导和老师的热心支持和帮 助下,我认真做好教学工作,积极完成学校布置的各项任务。我 对自己业务有很多的思考和感受,现特将这一学年的教学工作情 况做简要的汇报:一、政治思想方面:我始终坚持参加学校组织的业务学习并认真做好笔记。在课 余时间经

2、常学习一些报刊杂志,不断了解国际国外的重大信息。 为了能迅速完成从师范生到教师的角色转变、走好入行的第一 步,积极参加市教育局精心组织的师德教育作为重要内容的10年 新教师培训活动。同时积极参加学校组织的校本课程活动,以使 自己在教育科研、教育理论上都有所成长和进步。教育目的明 确,态度端正同时钻研业务,勤奋刻苦。我热爱自己的事业,团 结同事并能虚心求教。二、教育教学方面:在新课程改革的大潮下,我和所有教师一起融入了新课改的 浪潮中。新课改推行以来,我们积极培养学生自主学习的能力, 科学探究的精神,教师不再将知识填鸭式的传授,而是让学生通 过自主探究的方式提出问题,分析问题,找出方案,解决问题

3、, 得出结论,验证结论,应用结论解决问题。思想汇报专题在教学 中注重过程培养。提高了学生学习的兴趣,培养了学生的创造精 神。新课改以来,随着考核目标的转变,越来越重视学生素质的 提高,义务教育面向全体学生,以培养有道德、有理想、有文 化、有纪律的四有新人为目标。更加注重德育,并且严禁教师体 罚学生。让教育以培养下一代合格的中国公民为目标。1、认真备课,虚心求教由于我带学校九年级的数学课,教学任务非常重。作为一名 年轻的教师,为了把自己的教学水平提高以及拓宽学生的知识 面,我学习了很多习题集,并把这些习题按一定的顺序总结归纳 起来。在备课时虚心的请教有经验的老师,听听他们对一节课的 知识评价和分

4、析,学习他们分析问题的方式。认真备课,在备课 过程中认真分析教材,学习好大纲,根据教材的特点及学生的 实际情况设计教案。在备课时坚持手写详案,努力把知识点用学 生能都听得懂、理解得了的方式表达出来。为了更好的把知识点 转化为学生能都理解的东西,也为了激发学生学习的兴趣,上课 之前我都上网查阅各种资料和图片,广泛涉猎各种相关资料,不 断吸取别人的优秀经验以完善自己的教学思路。认真钻研教材, 力求吃透教材,找准重点、突破难点,形成比较完整的知识结 构。认真上课,课堂四十分钟是十分重要的。精品上课时,运用 多种教学方法,从学生的实际出发,注意调动学生学习的积极性 和创造性思维,培养学生举一反三的能力

5、和表达能力。为了学生 能更直观地感受所学的知识内容,我积极的制作各种教具。在学 习知识之余努力营造活跃的课堂气氛,以激发他们学习数学的兴 趣。同时也不放松对课堂知识的传授,提髙课堂学习效率,使学 生学有所得,不断提高。上完课后积极的与学生沟通,认真反思 以便不断的提高自己的业务水平。2、积极听课,感触颇多听课是提高自身教学能力的一个好方法。新老师只有多听课 才能够逐渐积累经验,所以平时我积极的听课。一学年来,听课 50多节,其中有语文课、数学课、英语课、科学课、音乐课?每 个老师都有自己独到的风格,都有值得我学习的地方。每个老师 的课堂上都体现了精心、细心、爱心:对环节设置精心,课堂提 问设计

6、细心,对孩子有爱心。每个老师身体力行的把自己的教学 经验积极的表现出来。通常在课前的分析和真正上课时对学生的 分析是两种不同的感受。鲁迅说过:“一千个读者中就有一千个 哈姆莱特。”我要说,一千个教师,就会有一千种教学风格,每 一种教学风格,范文写作都有着它独特而富有魅力的闪光的一 面。而我,愿自己是只辛勤的蜜蜂,能够博采众长,努力上出让 学生满意的数学课!当然在过去的一个学期中,还存在许多不足之处,恳请各位 领导及老师批评指正。我一定再接再厉,努力工作。3、今后努力的方向: 在提高自身教学水平上,争取多听,多思,多写,多交 流; 经常向有经验的老师学习,能在老教师身上学到更多的知 识,能够独挡一面; 经常看书,多做课件,常写论文。 继续加强课堂教学,在实践中不断丰富自已的经验与技 能。要想提高学生的素质,首先从提高教育的素质做起,在教给 学生一瓢水的时候自已先有一桶水。教育工作

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论