教师三查三评自查报告1

1、教师三查三评自查报告 我，身为一名青年教师，十四年来，在上级的正确领导 下，在经验丰富的同事们的悉心指导、关心和帮助下，本学 期我认真进行师德师风的学习，对照教师法和中小学 教师职业道德规范的要求，认真地剖析了自身存在的问题 认真进行自查自摆， 找准存在的问题， 开展批评与自我批评， 取长补短，克服缺点并逐渐提高了自己。首先，热爱教育，下决心献身教育。以从事教育工作为 荣，以献身教育事业为乐，自觉地用新时期党的教育方针武 装头脑，用科教兴国战略激奋自我，在市场经济不断深入的 现实面前，树立正确的人生观、教育观、质量观和人才观， 将教师作为终身职业，孜孜以求，勤奋耕耘，在平凡的教书 育人工作中，

2、做出不平凡的业绩，无愧于人类灵魂工程师称 号。其次、在日常工作中， 有时候不能平等公正地对待学生， 把自己摆在高于学生的地位上，师生之间缺乏民主、平等的 良好氛围，如对成绩较差的学生，或多或少地存在不重视的 现象。偶尔显露出态度简单、粗暴的教育方式，使师生之间 有一定的对立情绪，阻碍了教育工作的顺利开展。还有就是 不太注重家访这个重要环节，家校联系沟通少。毕竟“爱护 学生，教书育人。 ”是我的天职呀 ! 教师教育的对象是学生， 其主要任务是教学，而教学过程是教书和育人紧密结合的过 程。面对市场竞争日益激烈的动态，教师要善于把握学生思 想，用爱心开启学生心灵的窗户，主动与学生交流，和睦相 处;

3、要尊重学生人格， 教育和引导学生学会做人， 学会生存， 学会学习，学会创业 ; 要用一切为了学生，为了一切学生， 为了学生一切的服务思想， 善待学生、 宽容学生、 理解学生 ; 要用自己的品行、人格熏染学生、陶冶学生、唤醒学生。将 “教书育人”贯穿于教学实践的全过程，为社会培养高素质 人才。第三，屈原呼号：“路漫漫其修远兮， 吾将上下而求索 ! ” 我，作为青年教师的我，也总是在“求索”之路上 ! 古人曾 云，“授人以鱼， 只供一饭之需 ; 授人以渔， 则终身受用无穷。 尤其在“面向现代化，面向世界，面向未来”方针指导下， 教师肩负着培育新世纪人才的重托，一定要学会用面向世界 的胆识和超前的眼

4、光改革教育。教学方法创新不够，课堂效 率有待于进一步提高。从自身教学实践中，逐步摸索并形成 拥有自我创新意识的教学方法体系，使得学生主动参与教学 实践活动，独立思考，标新立异，运用已学的知识，既解决 实际问题，又发现新知，于相互切磋中实现知识的飞跃，充 分发挥学生自己的内在潜力，达到终身受益的目的。在业务 学习中，作为教师我发觉没有精深的业务知识，是很难在教 育这片领域有所成就的。我没有高文凭，没有较好的写作能 力，在教育这片领域里，要创造一片属于自己的蓝天，就需要付出更多的艰辛啊第四、我凡事顺其自然，没有刻意去追求什么，没有给 自己定下一个什么目标，并朝着这个目标努力，总觉得自己 嘛：比上不

5、足，比下有余。通过学习，我又振作起来，不断 学习，不断总结。对自己提出了更高的要求。终身学习，活 到老学到老，不断适应时代发展变化的需要。社会发展已证 明，现代化的社会将是信息社会，是科学知识不断发展、不 断扩大、不断更新的社会。教师自身除搞好专业教学外，还 要积极参加业余进修深造，从而在理论知识和社会实践活动 中进一步提高能力。教师只有拥有广博的知识储备和精深的 专业技能，课堂教学过程中才能旁征博引，游刃有余，变传 统教育的重教、 重知、 重灌为素质教育的重学、 重思、重乐， 以适应教育体制的转轨变型。总之，严谨的教风，是一种强有力的教育因素 ; 良好的 师德，是教书育人的一种动力 ; 不懈的钻研，是通达专业精 神的唯一途径啊 ! 我要努力加强素质学习，努力加强师德师