学校学期计划书

1、学校学期计划书1、加强业务培训，提高教师素质1、积极组织教师深入学习 各科课程标准和市教育局的生态教育课程方式，认真学习深刻领 会。领悟新课改精神、新课程理念，转变教师的教育教学思想， 巩固强化对已有理念的领悟，运用理论知识解决教学中的实际问 题。2、走出去，请进来。努力争取机会外出听课学习，回校后 要认真撰写学习反思并汇报交流，以点带面，共同进步。3、理论指导实践。对教研组 的教学研究活动、集体备课次数、教师的听课节数作具体规定。 建立教师专业成长发展计划，分年龄对教师的上课、备课、听 课、教学随笔或反思作了具体的规定。4、积极开展教学研究活 动，每次活动都要有讨论，有记载，有评价，有总结。

2、要使这些 教研活动，为教师的专业成长搭建了舞台。力争本年度有青年教 师在全区脱颖而出。5、初步创建教师成长档案，收集教师的工作业绩，月查情 况记载，学生对教师的课堂教学评价等。2、优化教学管理，全面提高教学质量1、抓常规，促管理 规范。要严格执行课程计划，强化教学法规意识，采用“定时检 查与随机抽查相结合”的办法，加强课程计划的执行和管理，做 到了 “开齐、上足、教好”，促进了学生的全面发展。加强巡 课，加大对课堂教学的监控力度，进一步加强教学常规工作的管 理与考核，各校要将检查情况与考核挂钩。突出教学管理中的“五抓”:抓备课。依据课程标准，创造性地使用教材，恰当 地选择教学方式和方法，本学期

3、仍然是集体备课和个人独立备课 相结合。采取集体备课，主备人要说明设计依据、意图和思路， 重点阐释教学过程与教学方法，备课组成员要从培养学生能力发 展，优选教法、学法等方面进行研讨，充分发表见解，优化教学 设计，形成集体备课教案。每位教师在使用电子教案时，结合自 己的教学风格及所教班级的学情，进行个性化的二次备课（在空白 处加批注）、学校要经常检查二次备课是否突出实效性，有效地提 高课堂教学效率。抓上课。上课是教学过程的中心环节，上好 一节课是提高教学质量的关键。本学期采用推门听课和轮回上课 制度，开展好“学讲教学”周活动，促进教师的教学观念转变， 抓课堂效率的提高。骨干教师每周至少听课2节，教

4、师每周至少 听课1节。抓作业。本学期对各科作业批改情况不定期抽查， 要使学生作业书写规范，做到薄本整洁;教师精心设计作业，做到 批改认真及时，作业都有激励性评语；特别作文批改，大作文必须 精品细改8篇。小作文8篇，要至少一半要精批，粗批的小作 文，文中错别字一定要批改。教务处每月月底进行检查作业，定 期进行作业展览，以促进作业质量的提高，错批现象严格杜绝。抓学业评价。本学期建立和完善学生学业评价制度，建立学生 综合素质评价体系，通过一系列的评价改变单一的以考试成绩为 主的评价方法，采用自评、互评、组评、家长评、老师评全面评 价学生。抓质量监控。为了激发教师教学工作积极性，使教师内驱力增强，中心

5、校 将制定一整套教学工作管理奖惩制度和绩效工资实施方案， 真正做到奖优罚懒，绩优酬高。本学期中心校将每月对不同学科 进行教学质量调研，每次考查完，一定会认真作好统计和质量分 析，并及时将检测情况和教学建议向老师和学校及馈，并召开奖 惩会。中心校将利用教学视导、研讨会、教师座谈会等形式，广 泛征求和交流如何提高教学质量的意见和建议，定期召开教学质 量分析会，找出问题、提出对策、改进教学。2、抓研究，促进 课改不断深入。本学期，大力推进课堂教学模式改革，不断提高 课堂教学效益。改革课堂教学模式。学校将改革课堂教学模式、 提高课堂效率作为提高教学质量的关键来抓。深入学习学讲计划 精神，积极倡导参与式

6、、启发式教学，推行探究式学习，培育推 广有利于促进学生自主学习、独立思考、创新思维的学讲教学模 式。努力在各个学段打造在全县有影响的高效课堂教学模式，力 求课堂教学效率有实质性的提高。加强课堂教学研究。拥有髙素 质的教师队伍是实施素质教育的关键。今后三年，以课题研究为 抓手，把教学作为促进教师成长的组织舞台。一是组织开展教科研活动，提升教师科研素养。开设讲座， 提升教师的理论层次;组织对话，让思想交流提升；开展论坛，让 教师分享智慧；二是加强信息技术培训，学习发帖、跟帖、收发电 子邮件、制作电子网页、创建博客等；建立学校论坛，分享阅读心 得、优秀案例，组织教学专题研讨。三是搭建成长平台，推进名

7、师工程。学校制定多元化、多梯 度的名师培养制度，开展不同层面的教学活动，通过教学，促教 师成长，全方位、多维度培养教师。本学期每一位教师要上交一 篇优秀论文、两篇教学案例、一篇教学反思。3、加强学生学习能力的培养。知识的传授和学习具有即时 性和短暂性，而基于素质的学习能力培养和提高能够使学生终身 受益。把好学生学习常规的管理关，从预习、听课、作业、复 习、检测、反思等环节指导学生，培养学生良好的学习品质；结合 义务教育“三进”工作，培养学生积累“经典”的能力、规范书 写的能力和谈话交际的能力。要结合“书香校园”建设认真开展 课外阅读活动，研制各年级学生的必读书目，开展“阅读过关” 验收和“阅读

8、之星''评选活动，广泛组织和引导学生大量阅读中 外文学作品；充分利用好教育现代化验收中添置的各项教育装备， 开好实验课，培养和提髙学生的实验操作能力和实验探究水平；要 加强以能力培养为核心的学习兴趣小组和社团组织建设，开展丰 富多彩的活动；要积极组织学生参加科技创新大赛、电脑作品制作 大赛、学科竞赛等，培养学生的创新精神、实践能力和科学素 养。3、抓活动竞赛，促教学质量提升。本学期，中心校将注重 基础，抓实学生“双基”训练，定期开展学生计算能力测试、朗 读比赛、阅读作文比赛、写字比赛（1、2铅3、钢4、5毛笔）、英语口语比赛等。各校要使每位教师分清楚抓基 础知识的重要性和必要性

9、。本学期语文学科加强写字和阅读指 导，数学学科加强口算训练，英语学科加强口语练习，科学和品 德学科改革作业的设置。同志们，“雄关漫道真如铁，而今迈步 从头越”，在新的学年度，我们要攻坚克难，不忘初心，时刻把 提高教学质量作为使命，为完成教学质量步入县区第二梯队而努 力！4、活动安排九月份：1、制定教学计划2、召开教学工作会议3、教学研讨活动4、开展“一师一优课，一课一名师”网上晒课活动5、质量调研月份：1、开展送课下乡、下村活动2、抽查作业3、迎国检4、教学质量调研一月份：1、期中形成性质量调研2、指导参加县小学生课外阅读知识竞赛3、教学工作督导4、举行教研活动5、抽查教师业务6、青年教师课堂教学大比武7、写字督导检查、写字比赛8、各校读书节活动二月份：1、学生作文比赛