北师大版七年级历史上第九课讲学稿 甲骨文与青铜器.doc

1、张家营子镇九年一贯制学校讲学稿教学内容：义务教育课程标准试验历史教科书 年级：七年级（上）执笔人：辛丽英 初审： 审核： 时间： 月 日 课题：第九课甲骨文与青铜器【学习目标】1 过程目标：甲骨文与今天文字的渊源关系，加深对青铜器这一中华文化瑰宝的认识。2 知识技能目标：通过对甲骨文、金文的学习会辨认甲骨文和金文的字体，知道汉字的演变，了解今天的汉字与甲骨文的渊源关系。通过学习司母戊鼎，了解中国古代青铜工艺的成就。 3 情感目标：中华民族是有高度智慧的”，从而自发地增强民族自豪感和振兴中华的历史责任感。【学习重点】本课的重点是学会辨认甲骨文和金文，了解甲骨文和汉字的渊源关系；知道司母戊鼎，了解

2、中国古代青铜工艺的成就。【学习难点】本课的难点是如何使学生理解甲骨文和汉字的渊源关系，认识到商朝的青铜铸造业取得的辉煌成就以及由此反映出的国力盛衰问题。【学法指导】先学后教【学习过程】【第一部分自主学习】请同学们阅读教材46页第一段产生时间：_出土地点：_含义：商朝人刻在_、_上的文字叫甲骨文。意义 1甲骨文 甲骨文是一种比较成熟的文字,今天的汉字就来源于甲骨文。 对研究_历史有重要价值。 我国有文字可考的历史，是从 开始的。 2请同学们阅读49页每课一得什么是金文？模仿上面的知识结构图，请同学们认真阅读课文4748页“闻明于世的青铜器”一目的内容，设计出知识网络图：我能行！3闻明于世的青铜器

3、【第二部分共同探究】（不依附，不从众，让思考成为习惯！）1描画下面的甲骨文字，你能说说甲骨文与今天的汉字有什么渊源关系吗？（人）（羊）（牛）（月）（日）（猴）（蛇）（马） 2学习小组疑点、难点：【第三部分归纳整理】请你自己设计一个表格，把本课的内容填在表格内。看谁做得最快最好,你可不要落后哟!【第四部分拓展练习拾级而上，顺达成功的顶峰！】 （一）选择题1我国有文字可考的历史始于（ ）A夏朝 B商朝 C西周 D春秋2. 我们今天的汉字来源于：（ ） A金文 B小篆  C甲骨文 D陶器上的符号 3.尚书中记载道：“惟殷先人，有典有册”。当时人们使用的文字主要是（ ）A刻画符号B甲骨文C金

4、文D小篆4.青铜器是下列哪三种金属的合金？（ ）A铜铁铅 B铜锡铅 C铜铝铅 D铜金铝5. 商朝是我国青铜器高度发达的时期，其代表作是（）A四羊方尊B司母戊鼎C青铜立人像D牛尊6.甲骨文不可能记载的内容是（）A商王室狩猎 B日食、月食 C盘庚迁殷 D禹传子、家天下7关于甲骨文，错误的解释是（ ）。A我国古代的一种比较成熟的文字 B甲骨文对研究商朝的历史有重要价值C商朝时期刻在龟甲和兽骨上的文字 D是研究商朝历史的唯一资料8今天汉字的渊源是（ ）。A、甲骨文 B金文 C大篆 D小篆9观察下图，你认为目前世界上发现的最大的青铜器是（ ）。 A B C D10首次发现甲骨文的地点是（） A河南安阳 B陕西西安 C湖南宁乡 D四川广汉11目前世界上已发现的最大的古代青铜器是：（）A毛公鼎 B四羊方尊 C青铜立人象 D司母戊鼎12下列各项按出现的先后顺序排列，正确的是（） 青铜器 铁器 石器 A B C D（二）观察右图，回答：13 图中文物名称叫什么？制造于何时？14 该文物反映了当时什么手工业发达到较高水平？该文物在世界上有什么地位？ 15 从这件文物上，你想到或看到了什么?【第五部分开放题登高望远】16、1999年国家主席江泽民以中国政府的名义送给联合国一个“世纪宝鼎”；在2003年中央电视台春节联欢晚会上，全国56个民族