课程实施水平自评报告概论

1、课程实施水平自查报告我校全力贯彻关于课程实施的各项文件精神，扎实有效地对课程实施进行了认真的讨论和部署，不断地深化课程改革和推进素质教育。现把我校课程实施水平自查报告如下:我校共有6个教学班，学生165人，教职工14人，学历达标100% ,小学高级教师4人。自评总分447分，达到良好等级。一、指导思想认真贯彻落实国家基础教育课程改革精神，以提高课堂教学效率为重点， 坚持素质教育方向，重视培养学生的创新能力，重视培养学生的良好品格和良 好的学习习惯，为学生的全而发展打下坚实的基础；加强师德师风建设，提高 教师的育人意识、服务意识，增强恪尽职守，无私奉献的精神，以德立教，爱 岗敬业，为人师表，不断

2、提高思想政治水平和业务素质，狠抓常规管理，努力 提高教学质量。二、课程设置与管理1 为确保学校顺利且有效地实现课程实施，我校制定了明晰的新课程理念学习制 度，以集体与自学相结合为学习方式，每位老师做到学习有反思。对于新的课 程理念，学校通过会议、网络等渠道进行宣传；在校园文化建设上，能够紧紧 围绕先进的教学理念，使校园的自然和人文环境尽最大努力地体现教育理念。 在新课程实施中，结合学校实际，确立了符合素质教育的办学思想，有自己学 校规划、工作计划和总结。2. 在课程开设方面，我校认真落实国家、地方、学校三级课程的设置与开发。1）国家课程我校严格按山东省义务教育课程设置实验方案（综合）设置课程。

3、开齐了 国家课程科目，从不随意增减每周的课时数，教师个人课程表与学校总课程表、 班级课程表安全一致；严格遵守统一的作息时间。综合实践和音体美课程都有 教师，实在是为学生提供了学习过程中的空间选择和内容选择，体现了教学内 容的多元性和选择性。2）地方课程针对不同的年级和当地的实际情况，我校按照省地方课程和学校课程设置 的要求，选用的地方课程教材有环境教育国学启蒙等都能够符合山东省 义务教育地方课程设置的要求。虽然在师资上，还不能够有专职教师，但与从 前相比，实在是为学生提供了学习过程中的空间选择和内容选择，体现了教学 内容的多元性和选择性。3）、学校课程学校成立课程开发委员会，充分利用合理的资源

4、，编撰社会篇自然篇 探究篇作为学校校木课程。3. 教师队伍建设上，充分发挥现有教师的作用，每位老师都兼代多门课程，保证 了开齐课程。教学设施配置上正逐步完善，力争与现在的教学要求平衡。4. 教学研究和教学活动，做到了教研机构健全、制度完善、计划有针对性，便于 操作；定期开展主题明确、形式多样的教研活动，参与了公开课、优质课的评 选。教师上课，备课上能准确把握课程标准，吃透教材，对重难点的分析到位, 结合学生的实际情况安排教学目标；合理的设计教学环节，练习安排适当，绝 不增加学生的课业负担。教学采用“先学后教，当堂训练”的模式，以培养学生获 取知识的基本能力为中心，运用灵活的方法引导学生主动参与

5、学习，并分层次 培养，面向全体，因材施教。作业设置和批改有记录分析，及时矫正。学校同 时开展了常规教育和主题教育活动，有班会、校会、升国旗制度，利用重大节 日开展各种主题活动，对学生进行爱国、爱家乡、安全、道德法制等活动，有 效地落实素质教育目标。5. 强化体育锻炼，确保阳光活动我们知道体育是为了切实提高学生的健康水平，鼓励学生到阳光下，到操 场上，到大自然中锻炼身体，陶冶情操，有效提高学生体质、健康水平，增强 了师生的卫生意识，养成良好的卫生习惯，形成学生健康的体魄，更好的学习， 更好的生活，有效提升学生的综合素质。本着这一指导思想，我校的做法，： 每个学习日确保有一个小时的体育锻炼时间。学

6、校针对课表安排课外活动内容, 如果当天班内无体育课，课外活动时间班主任将带领学生们进行体育活动。有 效的保证了学生们的体育锻炼时间。每天上午第二节课与第三节课的课间为 全校性大课间活动，由学校统一组织，统一安排活动内容。三、课程评价、考试、作业情况围绕课程标准，我校在对学生评价上以激励性评价为核心，从知识与能力、 过程与方法、情感态度与价值观等几方而进行评价，内容上分成过程评价和期 末评价两种。过程评价主要有单元考查、课堂表现、作业、写字、学习态度等 构成平时成绩，记录以等级+评语进行；单元考查是等级制，并且有试卷分析； 期末以书面考查、口语表达构成期末综合成绩，记录以等级进行。学校不公布 学

7、生考试成绩，不排列名次。学生的成绩只是作为调整和改进教学的依据，不 作为评价或奖励教师的唯一标准。对于地方课程，学校也制定了相应的评价方 法和标准，为每个学生建立了评价档案，评价结果都以等级形式表达。各学科 的评价以激励性评语为核心，让学生树立起了良好的自尊心和自信心，促进了 学生的全而发展。学生课业完全依照省标准执行，学生每天在校时间不超过六小时，双休日 与其他法定节假日重不安排上课。作业部置，一、二年级不留书面家庭作业， 其他年级每天家庭作业总量不超过1小时，严格遵循不同年级的不同要求布置 作业，并且教师的作业布置必须经过学科组长的审批，方能执行。四、教材与教辅资料使用一切教材和教辅资料符

8、合省教育行政部门的有关规定，学校从未私自给学 生订买任何资料，教师没有向学生摊派或强迫性地推销教辅资料的现象。 新课程的改革，需要我们孜孜以求的不断探究和反思；需要我们不断学习，提 高教学水平，在今后的工作中，我们要进一步改进教学管理，分析课程实施中 出现的各种问题，使课程改革之路越走越稳！五、存在的问题1、从师资上来看，虽然保证了全部课程的开设，但部分学科存在兼课现象, 开课质量有待于提高。2、从教学设施上看，音体美器材配备相对不足。3、校本课程和综合实践活动课程的开设虽然进行了积极探索，但是，总体 上来说还比较薄弱，急需进一步加强校本课程和综合实践活动课程的研究，使 其更具有可操作性。六、

9、整改措施一是开源节支，增加投入，进一步改善办学条件，建设好学校网站，增加 音体美器材及图书的购置，充分利用有限的教学资源。二是加强教师队伍建设, 依靠校本教研、理论学习等形式，促进教师专业化发展。三是进一步规范教学 行为，深入实践新课程理念，提高课程实施水平。平度市店子镇盘古庄小学课程实施水平自查表级指标二级指标三级指标评价标准与要求等级得分ABCD1课程理念（40分）1.1理念学习（15分）1.1.1学习制度学习课程理念的制度健全、措施得力542141.1.2学习记录教师都有学习笔记，并且内容比较丰富542141.1.3学习效果教师了解课程理念，且理解准确深刻542141.2理念体现（25分

10、）1.2.1宣传理念通过会议、校报、校刊、广播、网络等多种渠道和 形式，及时全面地向师生 和家长宣传新课程理念1084281.2.2校园文化校园的口然和人文环境充分体现先进的教育理念542141.2.3办学思想有符合素质教育的办学理念，学校发展规划、工 作计划、工作总结能体现 先进的教育思想1084282课程开设（150分）2.1国家课程（100分）2.1.1科目 开设 按照义务教育课程设置实验方案要求开齐国家课程科目250502.1.2课时数厶按照义务教育课程设置 实验方案要求的周课时 数开设，没有随意增减周 课时数的现象50502.2地方课 程（30 分）2.2.1科目开设按照山东省义务教

11、育地方课程和学校课程设置 指导意见要求开设课程14157152.2.2课时数厶按照山东省义务教育地 方课程和学校课程设置 指导意见要求的课时数开设地方课程间157152.3学校课程（202.3.1课程开发有课程开发计划，有一定数量的学校课程，内容有特色，符合学校与学生实10510分）际2.3.2课时数厶按照山东省义务教育地 方课程和学校课程设置 指导意见要求的课时数开设学校课程闻105103课程 资 源（45 分）3.1教师队伍（10分）3.1.1教师配备按照课程方案要求配齐、 配足各门课程专（兼）职 教师;教师学历达标，年 龄与职称结构合理542143.1.2教师作用发挥教师任用制度科学合理

12、，激励机制健全542153.2办学条件（20分）3.2.1教学设施配置图书、实验器材、体育器械、教学场所、网络等设施能满足教学的需要542143.2.2教学设施利用有图书、实验器材、体育 器械、教学场所、网络等 设施使用的制度、措施及 相关记录，师生满意度高151263123.3其他资3.3.1家庭学校有家庭资源的开发计划、落实措施、过程记108428源（15分）资源的开发与利用录3.3.2校外资源的开发与利用学校对当地校外的自然 和社会资源有开发计划、 落实措施（活动方案）、 相关活动记录、分析或总 结材料542144课程实 施（165分）4.1教学研究（35分）4.1.1教研制度教研机构健

13、全，教研制度完善，教研计划的针对性、可操作性强542144.1.2教研活动定期开展主题明确、形式 多样、记录详实的教研活 动151263124.1.3教研成果有一定数量的教研论文、 著作、研究报告，公开课、 优质课、研究课题等，质 量较高151263124.2教学活动（604.2.1教学设计能准确把握课程标准和教材，重点、难点分析准确75315能准确把握学生的实际情况，教学目标恰当75315教学环节设计合理，练习设计针对性强643144.2.2教学过程结构合理，思路清晰，时间分配有利于学生自主学习、独立思考54214教学方法灵活、有效，教师引导恰当，能调动学生探究的积极性54214注重学生良好

14、习惯的培 养，练习的针对性、层次 性强54214面向全体，学生参与面大542144.2.3教学效果教学目标得到全面落实。“双基”扎实，学生的创 新精神、实践能力，以及 良好学习习惯得以培养 与发展1084284.2.4课后分析作业正确率较高53213有作业批改记录、分析；矫正方案针对性强53213分）4.3教育活动（20分）4.3.1常规教育活动利用班会、校会与升国旗 等常规教育活动对学生进行爱祖国、爱家乡以及H常行为规范的教育1084284.3.2主题教育活动利用重大节庆日、传统节 R,以及某些有着特殊意 义的纪念日，开展心理、 道德、法制、国情、安全 等主题教育活动542144.3.3其他

15、教育活动利用文化节、兴趣小组等开展内容丰富、形式多样，吸引学生主动参与的教育活动542144.4课 业情 况（50 分）4.4.1在校学习时间 学生每天在校学习时间（包括自习）不超过6小时10104.4.2睡眠 时间 间554.4.3节假日安排双休日与其他法定节假日不上课554.4.4作业内容既布置知识巩固性作业， 又设计一定数量的探究 性、实践性作业542144.4.5作业一、二年级不留书而家庭作业，其他年级每天家庭作业总量不超过1小时10104.4.6教辅资料教辅资料的选用符合省教育行政部门的有关规定542154.4.7体育活动时间学生每天集体体育锻炼时间不少于1小时10105课程评5.1

16、学科课程（705.1学科统考无任何形式的县区级以上（包括县区级）统一考试1515（100分）5.1.2学校考试学校组织的考试取消百分制，使用等级制评价10105.1.3考试命题测试题体现课标要求，密 切联系实际，重视能力考 查，控制机械记忆性题目 的比例1084285丄4学科成绩组成实行日常评价与期末考试评价相结合的办法，成绩评定实行等级制1084285丄5学科成绩反馈学校、班级不公布学生的考试成绩，不按学业成绩排列学生名次15155丄6学科考试结果使用敎师能够通过学科成绩 反思、调整教学；学校不 得以学生考试成绩作为 评价或奖惩教师的唯一 标准1010分）5.2综合实践活动（15分）5.2.1评价方案科学、具体，可操作性强542145.2.2评价实施为每个