攀登英语一级AUnit7第4课时输出课教学设计

1、文档从网络中收集，已重新整理排版.word版本可编辑.欢迎下载支持.攀登英语一级A Unit 7第4课时（输出课）教学设计攀登英语一级A Unit 7第4课时（输出课） 教学设计教学目标：1、在各项活动中提高学生对英语学习的兴趣;2、学生真正了解并正确使用“What' s this? What? s that?"句型询问某种东西的名称并能做 出恰当回答；3、能够自由快乐哼唱所学童谣；大胆开口跟读 迪斯尼英语；教学重点：1、学生真正了解并正确使用“What' s this?' What' s that?”句型询问某种东西的名称并能做出 恰当回答；2、能够

2、自由快乐哼唱所学童谣；教学难点：引导学生熟练并有序地进行Group work,展示 所学内容。教具准备：自制各种动物卡片和头饰。1格式已调整，word版本可编辑.教学过程：一、Warm-up （预热）1、Greeting （问候）教师运用学生学过的问候语和学生进行问候， 提高学生注意力。Hello! Hi! How are you? Good morning!2、Group call （小组介绍）教师呼叫小组名字（动物名：Groupl: bird; Group2: rabbit; Group3: cat; Group4: fish）, 小组做出相应的动作，并说出相应的句子” Bird, bir

3、d, I' m a bird. ”二、Songs and chants （歌曲童谣）TwoLittle Dickybirds （两只小小鸟）1、Follow （跟读）（once）教师带领同学们跟唱歌曲Two Little Dickybirds （两只小小鸟）,一边唱一边做动作。跟唱完后，教师对每组学生的表现做出评价。 （Goodone star; Very goodtwo stars;Excellentthree stars）攀登英语一级A Unit 7第4课时（输出课）2格式已调整，word版本可编辑.提高学生注意力。Hello! Hi! How are you? Good morn

4、ing!2、Group call （小组介绍）教师呼叫小组名字（动物名：Groupl: bird; Group2: rabbit; Group3: cat; Group4: fish）, 小组做出相应的动作，并说出相应的句子” Bird, bird, I' m a bird.”二、Songs and chants （歌曲童谣）TwoLittle Dickybirds （两只小小鸟）1、Follow （跟读）（once）教师带领同学们跟唱歌曲一一Two Little Dickybirds （两只小小鸟）,一边唱一边做动作。跟唱完后，教师对每组学生的表现做出评价。 （Goodone sta

5、r; Very goodtwo stars;Excellentthree stars）攀登英语一级A Unit 7第4课时（输出课）教学设计教学目标：1、在各项活动中提高学生对英语学习的兴趣;2、学生真正了解并正确使用“What' s this?4格式已调整，word版本可编辑.文档从网络中收集，已重新整理排版.word版本可编辑.欢迎下载支持.What? s that?"句型询问某种东西的名称并能做 出恰当回答；3、能够自由快乐哼唱所学童谣；大胆开口跟读 迪斯尼英语；教学重点：1、学生真正了解并正确使用“What' s this?' What' s

6、that?”句型询问某种东西的名称并能做出 恰当回答；2、能够自由快乐哼唱所学童谣；教学难点：引导学生熟练并有序地进行Group work,展示 所学内容。教具准备：自制各种动物卡片和头饰。教学过程：一、Warm-up （预热）1、Greeting （问候）教师运用学生学过的问候语和学生进行问候， 提高学生注意力。Hello! Hi! How are you? Good morning!2、Group call （小组介绍）教师呼叫小组名字（动物名：Groupl: bird;Group2: rabbit; Group3: cat; Group4: fish）, 小组做出相应的动作，并说出相应的句子” Bird, bird, V m a bird. ”二、Songs and chants （歌曲童谣）TwoLittle Dickybirds （两只小小鸟）1、Follow （跟读）（once）教师带领同学们跟唱歌曲一一Two Little Dickybirds （两只小小鸟）