经典诵读教育实施方案(1)

1、本文格式为word版，下载可任意编辑经典诵读教育实施方案(1) 经典诵读训练实施方案 现在的家庭由于大多是独生子女，生活在布满溺爱、只重学习成果、不重品德训练的家庭。所以，对于孩子的日常行为规范，家庭几乎不教，学校没方法教，德育就是课堂训练、口头训练，而不是生活德育、实践德育。这样，极易造成学校生知行脱节，表里不一的"假德育现象'：同学在学校很听话，而在家里"大闹天宫'；在老师面前彬彬有礼，而在父母面前肆意指使。为了彻底转变这种现象，县城一小打算实施传统文化训练，特制定本方案： 一、指导思想 通过弘扬中华传统文化的精髓，深化校内文化的内涵；依据青少年成长的客

2、观规律，让同学在传统文化训练的系列活动中受到潜移默化的熏陶、感染和训练；针对同学的实际状况和现实需要，以三字经、弟子规、论语为基本内容，提倡"五育'：孝亲训练、诚信训练、至善训练、礼仪训练、感恩训练。让儿童直面经典，吸取中华文化的精华，使其终身受益。 二、实施目标： 结合时代特征和学校实际，以诵读文化经典为导向，增加传统美德理论渗透；以校内环境建设为基础，营造传统美德训练氛围；以家庭和社区为阵地，推动传统美德训练进程；以"传统与现代品德训练试验课'为品德校本课程，内化传统美德训练内涵。由此使同学"厚德弘善、感恩励志'，从孝顺父母开头，学会感

3、恩、诚恳守信、文明有礼、勤奋好学，成为一个既有中华传统美德又有民族时代精神的好孩子。 三、工作措施： （一）建立传统文化训练的骨干队伍，让老师首先"学修身，明礼仪' 以 "厚德弘善、感恩励志'为指导思想，成立"传统文化训练'工作领导小组，把创办"传统文化训练'列入重要的议事日程。为了增加传统文化训练的观念，明白"学修身，明礼仪'的重要性，学校必需派德育专干到有关传统文化学习的基地乐观进行听课学习，提高对学习传统文化重要性的熟悉。同时，利用假日对全校的教职员工进行培训，听教授讲座，体验传统文化的思想。 (二

4、)进行"学修身，明礼仪'的课题试验 学校开展课题试验的详细要求是：践行生活六规范，培育同学三观念。所谓"六规范'就是：孝亲、谦恭、待人接物、诚信、亲仁、学习，所谓"三观念'就是：世界观、人生观和价值观。在试验中，各班级要开设一个子课题：一班级 "做诚恳的孩子'、二班级 "谦让'、三班级 "感恩' 、四班级 "感恩从关爱父母开头'、五班级 "孝'、六班级 "礼行天下'。 同时，各班级要确定一个试验班，在全校上一节校本品德试验研讨课。使各

5、班级在忠、孝、诚、信、礼、义、廉、耻八大传统德育项目中分别得到训练。 (三)着力办好"书香校内'，为创新与进展搭建良好的德育平台 我们学校是"省书香校内'，这就为学校开展传统文化训练供应了一个良好的平台。所以，我们必需以此为契机，探求传统文化训练的特色之路。 要使传统美德在同学中广为传诵，并发挥其在同学思想道德训练中的作用，校内的文化环境建设尤为重要。所以，我们必需做到： 一是开放图书资源。为了让同学更好地理解和学习中华传统美德的系列内容，学校要建立经典文化走廊、班级图书角等，让同学始终"与经典为伴，与圣贤为友'。同时还要进行"经

6、典之星'的评比 ，通过评比激励同学学习传统文化的乐观性。 二是巩固书香校内成果。依据不同楼段、不同楼层及班级特色，开设传统美德训练的联动车：从名人雕塑到圣哲嘉言，从书香摆设到经典传闻，展现传统美德的做人之道；从浅显语句到卡通造型，从同学简短体悟到稚嫩诗画，渗透同学对传统美德的理解，成为校内里一道靓丽的风景线，使学校的每一个角落都在发挥潜移默化的训练作用。 三是开设经典诵读课、开发校本教材 为确保同学时间和效果，各个班必需坚持做到"两个一'：一是每天一次晨读。每天早上，同学到校必需进教室读书，学校对每班的晨读状况要检查评比，下周一升旗仪式的时候进行颁奖。二是每周一节&q

7、uot;经典诵读课'。学校印发校本教材，每周三最终一节活动课为"经典诵读课'， 用课程的形式推动工作的开展和落实：一、二班级诵读三字经，三、四、五班级诵读弟子规，六班级诵读论语。学校每月对各班的经典诵读状况将进行检查和考核。 （四）以经典训练为主线，开展传统美德系列活动 1、广播宣扬。充分利用利用校内广播，每天下午上课前在校内内播放诵读碟片、 歌曲，让同学时刻呼吸书香浓郁的空气，在中华经典文化优雅和谐的旋律中陶冶心灵。同时播发反映传统美德内容的稿件，让校内布满传统美德气息。 2、课间熏陶。大课间活动期间，各班老师必需带领同学做跳皮筋、踢毽球、丢手绢等嬉戏，把已经能熟读

8、成诵的中华经典作为歌谣，边玩边唱，寓教于乐。这样，既强化了诵读，又使同学进一步熟悉了"友爱'、"受信'、"遵守规章'等方面的传统美德。 3、家长参加。利用亲切温馨的致家长一封信，与家长取得联系，向家长宣扬经典诵读的意义和好处，努力得到家长的支持，开展"家庭经典时刻'，要求家长在孩子入睡前拿出 15 分钟，和孩子一起诵读经典。 4、文艺表演。元旦进行"诵读经典，做美德少年'的演出活动。以班为单位进行传统文化学习的汇报演出，各班以三字经.弟子规论语为主要内容，以歌剧、相声、小品、美文诵读等形式，要将传统的文化

9、美德表演得淋漓尽致、精彩纷呈。 5、课堂渗入。在每周的班会课里，各班主任要采纳"德育讲堂五个一'的教学模式，即：诵一段经典、唱一首歌、看一段视频、听一个故事、作一次承诺。打破以往"总结、表扬、批判、要求'陈旧的班会课形式，使同学既感悟古典的精髓、又体验现实生活的真诚所在。 6、落实行动。学校依照传统美德的训练内容，依据同学的年龄特点，制成家校联系卡，每月底，家长和班主任要作一次孩子在家或在校表现状况的相互通报。在学习传统美德方面，学校给各班级的同学提出不同的要求，主要是让同学在家里能得到言行举止的训练和培育。如：问好、让坐、端茶、扫地、做饭等等。 四、实施步骤： 2021 学年第一学期 9 月份，组织领导到外地学习传统文化 10 月份，确定试验课题（学校总课题和各级子课题） 11 月份，进行