浙教版八年级科学下册3.1空气导学案(1)

1、本文格式为word版，下载可任意编辑浙教版八年级科学下册3.1空气导学案(1) 空气 教学目标 1通过对"测定空气中氧气的含量'试验的操作、观看、分析，了解空气的组成。 2初步学习科学试验的方法，进行观看记录，并初步学习分析试验现象。 3保持对生活中化学现象的奇怪心和求知欲，进展同学学习化学的爱好。 一 一. 自主预习： 1、空气的成分按体积分数计算，大致是 占 21%、 占 78%、 0.94%, 0.03%以及 0.03%。空气的成分以 和 为主，其中 约占空气体积的 1/5， 约占空气体积的 4/5。 2、在空气中氧气含量测定的试验中，红磷燃烧时有大量 生成，同时钟罩内

2、的水面 ，并约占钟罩体积的 ，说明氧气约占空气体积的 。 3、排放到空气中的有害物质，大致可分为 和 两大类。从世界范围看，排放到空气中的气体污染物较多的是 、 、 等。这些气体主要来自 的燃烧和 。在我国，煤、石油等化石燃料的燃烧排放出的二氧化硫进入大气后，易形成 。 二、试验探究 探究步骤： （1）将集气瓶内加少量水，容积划分为五等份，并加以标记。 （2）在带橡皮塞和导管的燃烧匙内装满红磷，将胶管上的止水夹夹紧，把燃烧匙内的红磷放在酒精灯火焰上点燃，并快速伸入集气瓶内，塞紧橡皮塞，观看现象。 试验现象： 反应的文字表达式： （3）待集气瓶冷却到室温后，把导管插入盛水的烧杯中，打开止水夹，观

3、看现象。 试验现象：_ _ _ 【试验争论】1红磷在集气瓶中燃烧，消耗了什么气体？ 2红磷在集气瓶中未能全部燃烧，说明白什么？ 3集气瓶中剩余的气体主要是什么？有什么性质？ 4打开止水夹后，为什么集气瓶中能吸入约占集气瓶容积 1/5 的水？ 试验结论 由该试验现象，可以得出以下结论： 【 拓展思索】 】 1点燃的红磷（用燃烧匙）为什么要快速伸入集气瓶并塞紧瓶塞？假如将点燃的红磷渐渐伸 入集气瓶，结果又如何？ 2为什么要等待集气瓶冷却到室温后，再打开止水夹？ 3假如试验中，红磷在集气瓶里已经消耗完，对试验结果有无影响？为什么？ 4假如将该试验中的红磷改成木炭，对试验结果有何影响？ 5.拉瓦锡的试

4、验得出结论氧气约占空气总体积的 1/5，而我们试验中，为什么气体削减的体积小于 1/5？有没有可能大于 1/5？ 【试验反思】 1怎样区分纯洁物和混合物？冰水是混合物吗？ 【 分析与思索 】我们学习了空气的组分，请同学们比较一下空气和氧气，在组成上面它们有什么相同点和不同点？ 纯洁物： 混合物： 【习 课堂练习 1】下列物质中，哪些是纯洁物，哪些是混合物？ 澄清的石灰水、二氧化碳、稀有气体、氧气、海水、水、冰水混合物、汽车尾气 纯洁物是： 混合物是： 【习 课堂练习 2】"诗画瘦西湖，人文古扬州'是扬州市的旅游宣扬语，清亮的瘦西湖水属于 a混合物 b纯洁物 c单质 d化合物

5、2为什么说空气是一种珍贵的资源？氧气、氮气、稀有气体各有哪些用途？ 3在我们身边发生过哪些污染空气的现象？大气污染会造成哪些危害？为了爱护人类赖以生存的空气，你能做些什么？ 三课堂检测： 1下列对空气的描述不正确的是（ ） a按质量分数计算，空气中含氧气为 21%，含氮 78% b空气的万分是比较固定的 c空气中各万分以氮气和氧气为主 d空气不是单一的物质，而是由多种气体组成的混合物 2小明用图示装置来测定空气中氧气的含量，对该试验熟悉正确的是（ ） a使用红磷的量多或少，都不会影响试验结果 b燃烧足够的红磷可使进入容器的水占容器的 4/5 c红磷燃烧消耗空气中的氧气，使容器内的压强下降，水面

6、上升 d红磷一燃烧完，就要马上观看，并记录水进入容器的刻度 3在我国的很多城市里，空气质量监测的指标主要包括（ ） 悬浮颗粒（粉尘） 氧气 二氧化碳 一氧化碳 氮气 二氧化硫 稀有气体 氮氧化物（二氧化氮） a b c d 4依据物质分类学问推断，属于纯洁物的是（ ） a干净的空气 b洁净的果汁 c冰水混合物 d 矿泉水 5.下列现象的产生，与空气中的水蒸气无关的是 ( ) a.酥脆的饼干放置在空气中变软 b.夏天从冰箱取出的冰糕冒"自气' c.冬季的早晨看到窗户的玻璃上有"冰花' d.进入久未开启的菜窖或干枯深井使人感到气闷、头昏 6.2021 年北京奥运会若用大型遥控飞艇作广告。为了平安，艇内充入的气体最好是 ( ) a.氢气 b.氧气 c.氦气 d.二氧化碳 7关于空气的组成，从下列试验中你能得出什么结论？并说明其中的道理 （1）小白鼠放在盛有空气的密闭容器中可以存活一段时间，说明 ，由于 。 （2）石灰水长期露置在空气中，瓶壁和石灰水液面上会消失白色固体物质，说明 ，由于 。 （3）夏天在盛放冰块的杯子外壁经常附有一层水珠，说明 ，由于 。 8.