高考物理专题复习：受力分析共点力平衡

1、专题2.3 受力分析 共点力平衡【高频考点解读】1.学会进行受力分析的一般步骤与方法.2.掌握共点力的平衡条件及推论.3.掌握整体法与隔离法，学会用图解法分析动态平衡问题和极值问题【热点题型】题型一 物体的受力分析例1、如图2­4­1所示，固定斜面上有一光滑小球，由一竖直轻弹簧P与一平行斜面的轻弹簧Q连接着，小球处于静止状态，则关于小球所受力的个数不可能的是() 图2­4­1A1B2C3 D4【提分秘籍】一般步骤【举一反三】 如图2­4­2所示，物体A置于水平地面上，力F竖直向下作用于物体B上，A、B保持静止，则物体A的受力个数为()

2、 图2­4­2A3 B4C5 D6题型二 解决平衡问题的四种常用方法 例2、(多选)如图2­4­3所示，光滑的夹角为30°的三角杆水平放置，两小球A、B分别穿在两个杆上，两球之间有一根轻绳相连，现在用力将小球B缓慢拉动，直到轻绳被拉直时，测出拉力F10 N，则此时关于两个小球受到的力的说法正确的是(小球重力不计)() 图2­4­3A小球A受到杆对A的弹力、绳子的张力B小球A受到的杆的弹力大小为20 NC此时绳子与穿有A球的杆垂直，绳子张力大小为 ND小球B受到杆的弹力大小为 N解析：因杆光滑，小球重力不计，故当轻绳被拉直时，

3、小球A仅受杆的弹力FN2和绳子的张力FT两个力作用，且有FN2FT，A正确；小球B受三个力处于平衡状态，将拉力FT正交分解，由平衡条件得：FTcos 60°F，FTsin 60°FN1，解得：FT20 N，FN110 N。FN2FT20 N，故B正确，C、D错误。答案：AB【方法规律】处理平衡问题的两点说明(1)物体受三个力平衡时，利用力的分解法或合成法比较简单。(2)解平衡问题建立坐标系时应使尽可能多的力与坐标轴重合，需要分解的力尽可能少。物体受四个以上的力作用时一般要采用正交分解法。【提分秘籍】 合成法物体受三个共点力的作用而平衡，则任意两个力的合力一定与第三个力大小相

4、等，方向相反分解法物体受三个共点力的作用而平衡，将某一个力按力的效果分解，则其分力和其他两个力满足平衡条件正交分解法物体受到三个或三个以上力的作用时，将物体所受的力分解为相互垂直的两组，每组力都满足平衡条件力的三角形法对受三力作用而平衡的物体，将力的矢量图平移使三力组成一个首尾依次相接的矢量三角形，根据正弦定理、余弦定理或相似三角形等数学知识求解未知力【举一反三】 如图2­4­4所示，光滑半球形容器固定在水平面上，O为球心。一质量为m的小滑块，在水平力F的作用下静止于P点。设滑块所受支持力为FN，OP与水平方向的夹角为。下列关系正确的是() 图2­4­4

5、AFBFmgtan CFN DFNmgtan 解析：选A解法一：合成法。滑块受力如图甲，由平衡条件知：tan F，FN。解法二：效果分解法。将重力按产生的效果分解，如图乙所示，FG2，FNG1。解法三：正交分解法。将滑块受的力水平、竖直分解，如图丙所示，mgFNsin ，FFNcos ，联立解得：F，FN。解法四：封闭三角形法。如图丁所示，滑块受的三个力组成封闭三角形，解直角三角形得：F，FN。题型三 解决动态平衡问题的三种方法 例3、如图2­4­6所示，A、B为同一水平线上的两个绕绳装置，转动A、B改变绳的长度，使光滑挂钩下的重物C缓慢竖直下降。关于此过程中绳上拉力大小的

6、变化，下列说法中正确的是() 图2­4­6A不变B逐渐减小C逐渐增大D可能不变，也可能增大答案：B【提分秘籍】通过控制某些物理量，使物体的状态发生缓慢地变化，物体在这一变化过程中始终处于一系列的平衡状态中，这种平衡称为动态平衡。解决此类问题的基本思路是化“动”为“静”，“静”中求“动”，具体有以下三种方法：(一)解析法对研究对象进行受力分析，先画出受力示意图，再根据物体的平衡条件列式求解，得到因变量与自变量的一般函数表达式，最后根据自变量的变化确定因变量的变化。(二)图解法对研究对象在动态变化过程中的若干状态进行受力分析，在同一图中作出物体在若干状态下所受的力的平行四边形，

7、由各边的长度变化及角度变化来确定力的大小及方向的变化，此即为图解法，它是求解动态平衡问题的基本方法。此法的优点是能将各力的大小、方向等变化趋势形象、直观地反映出来，大大降低了解题难度和计算强度。此法常用于求解三力平衡且有一个力是恒力、另有一个力是方向不变的问题。(三)相似三角形法在三力平衡问题中，如果有一个力是恒力，另外两个力方向都变化，且题目给出了空间几何关系，多数情况下力的矢量三角形与空间几何三角形相似，可利用相似三角形对应边成比例进行计算。【举一反三】 用一轻绳将小球P系于光滑墙壁上的O点，在墙壁和球P之间夹有一矩形物块Q，如图2­4­7所示。P、Q均处于静止状态，则

8、下列说法正确的是() 图2­4­7AQ受到3个力BP物体受4个力C若绳子变短，Q受到的静摩擦力将增大D若绳子变短，绳子的拉力将变小答案：B【变式探究】如图2­4­8所示是一个简易起吊设施的示意图，AC是质量不计的撑杆，A端与竖直墙用铰链连接，一滑轮固定在A点正上方，C端吊一重物。现施加一拉力F缓慢将重物P向上拉，在AC杆达到竖直前() 图2­4­8ABC绳中的拉力FT越来越大BBC绳中的拉力FT越来越小CAC杆中的支撑力FN越来越大DAC杆中的支撑力FN越来越小答案：B题型四 整体法与隔离法在平衡问题中的应用例4、如图2­4

9、­9所示，质量为m的木块A放在水平面上的质量为M的斜面体B上，现用大小相等方向相反的两个水平推力F分别作用在A、B上，A、B均保持静止不动。则()图2­4­9AA与B之间一定存在摩擦力BB与地面之间一定存在摩擦力CB对A的支持力一定等于mgD地面对B的支持力大小一定等于(mM)g解析：A在斜面上处于静止状态，对A受力分析如图甲所示，若FxGx，则f0；若FxGx，则f0且方向斜向下，则A错误；由图甲知NFyGy，则N与G的大小关系不确定，C错误；对A、B整体受力分析如图乙，水平方向上与地面间无摩擦力，竖直方向上N地GAGB(mM)g，则B错误，D正确。答案：D【方

10、法规律】整体法和隔离法的使用技巧当分析相互作用的两个或两个以上物体整体的受力情况及分析外力对系统的作用时，宜用整体法；而在分析系统内各物体(或一个物体各部分)间的相互作用时常用隔离法。整体法和隔离法不是独立的，对一些较复杂问题，通常需要多次选取研究对象，交替使用整体法和隔离法。【提分秘籍】1整体法：研究外力对物体系统的作用时，一般选用整体法。因为不用考虑系统内力，所以这种方法更简便，总之，能用整体法解决的问题不用隔离法。2隔离法：分析系统内各物体(各部分)间的相互作用时，需要选用隔离法，一般情况下隔离受力较少的物体。【举一反三】 如图2­4­11所示，A、B、C、D四个人做

11、杂技表演，B站在A的肩上，双手拉着C和D，A撑开双手水平支持着C和D。若四个人的质量均为m，他们的臂长相等，重力加速度为g，不计A手掌与C、D身体间的摩擦。下列结论错误的是() 图2­4­11AA受到地面的支持力为4mgBB受到A的支持力为3mgCB受到C的拉力约为mgDC受到A的推力约为mg解析：选D对A、B、C、D四个人组成的整体进行受力分析，竖直方向上受重力4mg和地面的支持力【高考风向标】1(2014·海南高考)如图5，一不可伸长的光滑轻绳，其左端固定于O点，右端跨过位于O点的固定光滑轴悬挂一质量为M的物体；OO段水平，长度为L；绳上套一可沿绳滑动的轻环。

12、现在轻环上悬挂一钩码，平衡后，物体上升L。则钩码的质量为() 图5AM BMCM DM解析：选D平衡后，物体上升L，说明环下移后将绳子拉过来的长度为L，取环重新平衡的位置为A点，则OAOAL，由图可得mgMg，选项D正确。2(2014·上海高考)如图8，光滑的四分之一圆弧轨道AB固定在竖直平面内，A端与水平面相切。穿在轨道上的小球在拉力F作用下，缓慢地由A向B运动，F始终沿轨道的切线方向，轨道对球的弹力为N。在运动过程中() 图8AF增大，N减小BF减小，N减小CF增大，N增大DF减小，N增大解析：选A小球一直受到重力、支持力、拉力作用，根据共点力平衡，有：Fmgsin ，Nmgco

13、s (是小球转过的角度)，随着夹角的增大，支持力逐渐减小，拉力逐渐增大，A项正确。3(2014·山东高考)如图9，用两根等长轻绳将木板悬挂在竖直木桩上等高的两点，制成一简易秋千。某次维修时将两轻绳各剪去一小段，但仍保持等长且悬挂点不变。木板静止时，F1表示木板所受合力的大小，F2表示单根轻绳对木板拉力的大小，则维修后() 图9AF1不变，F2变大BF1不变，F2变小CF1变大，F2变大DF1变小，F2变小4(2014·全国卷)2012年10月，奥地利极限运动员菲利克斯·鲍姆加特纳乘气球升至约39 km的高空后跳下，经过4分20秒到达距地面约1.5 km高度处，打开

14、降落伞并成功落地，打破了跳伞运动的多项世界纪录。取重力加速度的大小g10 m/s2。图12(1)若忽略空气阻力，求该运动员从静止开始下落至1.5 km高度处所需的时间及其在此处速度的大小；(2)实际上，物体在空气中运动时会受到空气的阻力，高速运动时所受阻力的大小可近似表示为fkv2，其中v为速率，k为阻力系数，其数值与物体的形状、横截面积及空气密度有关。已知该运动员在某段时间内高速下落的v ­t图像如图12所示。若该运动员和所带装备的总质量m100 kg，试估算该运动员在达到最大速度时所受阻力的阻力系数。(结果保留1位有效数字)解析：根据自由落体运动的规律和平衡条件解题。(1)设该运

15、动员从开始自由下落至1.5 km高度处的时间为t，下落距离为s，在1.5 km高度处的速度大小为v。根据运动学公式有vgtsgt2根据题意有s3.9×104 m1.5×103 m3.75×104 m联立式得t87 sv8.7×102 m/s(2)该运动员达到最大速度vmax时，加速度为零，根据平衡条件有mgkv由所给的v ­t图像可读出vmax360 m/s由式得k0.008 kg/m答案：(1)87 s8.7×102 m/s(2)0.008 kg/m【高考押题】 1如图1所示，在倾斜的滑杆上套一个质量为m的圆环，圆环通过轻绳拉着一个

16、质量为M的物体，在圆环沿滑杆向下滑动的过程中，悬挂物体的轻绳始终处于竖直方向。则()图1A环只受三个力作用B环一定受四个力作用C物体做匀加速运动D悬绳对物体的拉力小于物体的重力2(多选)如图2所示，甲、乙两物体用压缩的轻质弹簧连接静置于倾角为的粗糙斜面体上，斜面体始终保持静止，则下列判断正确的是() 图2A物体甲一定受到4个力的作用B物体甲所受的摩擦力方向一定沿斜面向下C物体乙所受的摩擦力不可能为零D水平面对斜面体无摩擦力作用3如图3所示，某人静躺在椅子上，椅子的靠背与水平面之间有固定倾斜角。若此人所受重力为G，则椅子各部分对他的作用力的合力大小为()图3AGBGsin CGcos DGtan

17、 解析：选A人静躺在椅子上，所受合力F合0，所以椅子各部分对人的作用力的合力与人的重力等大反向，故A选项正确。4.如图4所示，一个半球形的碗放在桌面上，碗口水平，O点为其球心，碗的内表面及碗口是光滑的。一根细线跨在碗口上，线的两端分别系有质量为m1和m2的小球。当它们处于平衡状态时，质量为m1的小球与O点的连线与水平线的夹角为90°，质量为m2的小球位于水平地面上，设此时质量为m2的小球对地面压力大小为FN，细线的拉力大小为FT，则() 图4AFN(m2m1)g BFNm2gCFTm1g DFT(m2m1)g解析：选B分析小球m1的受力情况，由物体的平衡条件可得，绳的拉力FT0，故C

18、、D均错误；分析m2受力，由平衡条件可得：FNm2g，故A错误，B正确。5如图6所示，a、b两个质量相同的球用线连接，a球用线挂在天花板上，b球放在光滑斜面上，系统保持静止(线的质量不计)，以下图示哪个是正确的()图6解析：选B把a、b两个质量相同的球看作整体，所受重力竖直向下，所受斜面支持力垂直斜面向上，根据平衡条件，要使系统保持静止，悬挂在天花板上的细线应斜向右上方，但A图中小球a、b不可能处于平衡状态，故只有B图示正确。6(多选)如图7所示，质量为m的木块静止地放在半径为R的半球体上，半球体与木块均处于静止状态，已知木块与半球体间的动摩擦因数为，木块与球心的连线与水平地面的夹角为，则下列说法正确的是() 图7A地面对半球体的摩擦力方向水平向左B木块对半球体的压力大小为mgsin C木块所受摩擦力大小为mgcos D木块所受摩擦力大小为mgcos 7.如图2­4­10所示，用完全相同的轻弹簧A、B、C将两个相同的小球连接并悬挂，小球处于静止状态，弹簧A与竖直方向的夹角为30°，弹簧C水平，则弹簧A、C的伸长量之比为() 图2­4­10A4B4C12 D21解析：选D本题考查共点力平衡问题，意在考查考生利用整体法处理平衡问题的能力。将两小球及弹簧B视为一个整体系统，该系统