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文档简介
1、第三节(16章)测量电功率教学目标:1会用电压表和电流表测量小灯泡的电功率。2通过测量,体验额定功率和实际功率的区别。3进一步练习使用电流表、电压表和滑动变阻器。4培养学生设计与制订计划的能力。教学重点:1用电压表和电流表测量小灯泡的实际功率的方法。2区分额定功率与实际功率。教学难点:学生自己设计实验电路和实验步骤。教学过程:一、创设情境 导入新课(拿出LED灯)问:同学们,你们可知道灯泡的铭牌上标明的“220V,4.8W”是什么意思吗?(灯泡的额定电压为220V,额定功率4.8W),那么额定功率和实际功率又有怎样的关系呢?同学们观察小灯泡的铭牌,今天我们就来测量小灯泡的额定功率和实际功率。二
2、、合作交流 解读探究1、设计实验实验目的:测定小灯泡的电功率。实验原理:利用P=UI,通过测量U和I,得出P。实验电路图:引导学生回忆测电阻实验,指导学生画出电路图,如右图所示。实验器材(7种):每组配备学生电源一只,电流表、电压表、滑动变阻器和开关各一只,2.5V(或3.8V)小灯泡一个,导线若干。实验步骤:(1)按电路图连接好电路;(2)闭合开关,调节滑动变阻器,使小灯泡两端的电压恰好等于小灯泡的额定电压2.5V,记录电压表和电流表的示数,并观察小灯泡的亮度。(3)调节滑动变阻器,使小灯泡两端的电压小于U额(约等于0.8U额)。记录此时电压表和电流表的示数,并观察小灯泡的亮度变化。(4)调
3、节滑动变阻器,使小灯泡两端的电压大于U额(不能超过1.2U额)。记录此时电压表和电流表的示数,并观察小灯泡的亮度变化。(5)计算出三种情况下小灯泡的电功率和灯丝电阻。(6)断开电路,整理器材。实验数据(记录)表格:小灯泡规格电压U/V电流I/A电功率P/W发光情况电阻R/U额=2.5V2.523U额=3.8V3.834注意:在进行实验时应注意以下几点:开始连接电路时,开关应如何?连接电路时应该把滑动变阻器的哪两个接线柱连入电路?电压表和电流表的正负接线柱的连线是否正确?量程选择是否正确?闭和开关前,滑片应放在什么位置?小灯泡两端的电压能高出额定电压很多吗? 开始实验前,要检查电路并进行试触吗?
4、(学生讨论交流后明确答案)2、进行实验学生分组实验,记录数据,教师巡回辅导,指导学生计算出电功率和灯泡在不同情况下的灯丝电阻。3、分析论证:由公式P=UI计算小灯泡的功率。(请学生将计算结果填入黑板表中。)分析比较额定功率和实际功率大小问题,比较灯泡的亮暗程度与电功率间的关系。(1)当U实=U额时,P实=P额 ,正常发光(2)当U实<U额时,P实< P额,较暗(3)当U实>U额时,P实> P额,较亮4、实验评估:(1)不同电压下,小灯泡的功率不同。实际电压越大,小灯泡功率越大。(2)小灯泡的亮度由小灯泡的实际功率决定,实际功率越大,小灯泡越亮。(3)小灯泡的电
5、阻随温度的升高而增大。5、交流引导学生计算三次测量的电阻的大小,大小相同吗?与什么因素有关?小组间进行交流。三、课堂小结四、布置作业:课本127128页:1、2、3五:板书设计:第三节 测量电功率一、实验目的:略二、实验原理:P=UI三、实验电路图:(右图)四、实验器材(7种):略 五、实验步骤:略六、注意事项:略教学反思:第三节 测量电功率(导学案)一、实验目的本实验的目的是_二、实验原理本实验的依据是电功率公式_三、实验器材本实验所需器材,请将所缺器材补充完整:学生电源 规格不同的小灯泡(额定电压为2.5V和3.8V) &
6、#160; 滑动变阻器 两只电表:_和_开关 导线若干四、实验电路图请将该实验实物图中缺少的导线用笔补充完整,并根据实物图画出电路图。 五、实验步骤:实验的注意事项:我们选用的灯泡是额定电压为2.5V和3.8V的小灯泡,调整的灯泡两端电压不能过高为什么? 2.5V 的小灯泡控制在3V,3.8V 的小灯泡控制在4V即可。1、根据设计的电路图连接电路:连接电路时,将实验器材顺次摆放好,从电源的正极开
7、始连起,按电流方向及“先串后并”进行连接,开关必须处于_状态,滑动变阻器的滑片置于_处。电压表、电流表应选用合适的量程。2、检查连接无误后,闭合开关,调节滑动变阻器,使灯泡两端电压达到小灯泡的额定电压(2.5V或3.8V),即小灯泡正常发光,记下电压表、电流表的示数。3、继续调节滑动变阻器,使灯泡两端电压略低于或高于小灯泡的额定电压,观察小灯泡的亮度,并记下电压表、电流表的示数。记录数据:小灯泡规格电压U/V电流I/A电功率P/W发光情况电阻R/U额=2.5V2.523U额=3.8V3.8344、 计算小灯泡的电功率,记入表格中,分析数据得出灯泡亮度与_有关。六、交流与合作通过与同学们的交流与合作,回答下面的问题:1、 小灯泡正常发光时的功率是什么功率?高于或低于额定电压时,小灯泡的功率是什么功率?2、计算出三次测量的电
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