2012-2013学年第二学期高中物理教学指导意见Word版

1、20122013学年度第二学期高中物理教育教学指导意见一、指导思想坚持以科学发展观为指导，全面贯彻党的教育方针，大力推进素质教育，全面提高教育教学质量。从本学段本学科的实际出发，认真实施新课程方案，积极推进课堂教学改革，努力构建适合学生发展的特色课堂。物理教学教研工作发扬求真务实的优良作风，结合教学、教研实际，努力探索、创新教研工作机制，为提升物理教师专业素质和教研水平，全面提高物理教育教学质量。积极实施 “质量立教，科研兴教”的教育发展战略，为办人民满意教育，为全县教育可持续又好又快发展做出新的更大的贡献！二、达成目标1、把高中物理课程标准的理念渗透到教学中，教学上以培养学生的合作交流意识和

2、实践创新能力为主，尊重学生的需要，培养学生的自学能力和良好的学习习惯。2、以物理学科教学为载体，充分发挥物理学科在培养学生科学素养方面的教育功能，努力探索实践教与学的有效方式，实现教与学的优质高效。3、以创建特色课堂为契机，不断总结借鉴教研教改成果，进一步解放思想，大胆探索，勇于实践，在教学教研方面多出成果、多出经验、多出人才。4、本学期继续开展每位教师“设计一个优秀教学案例、出示一堂优质高效观摩课、总结一节课堂实录、命制一份高质量的学案、有突破性的改进一个学生实验或演示实验”的“五个一”自身成长发展目标。5、教师向研究型、学者型发展，人人争做教育家。6、集体备课、个人备课、导学案编制及使用重

3、实效不走形式。三、教学建议1、加强业务学习研究，提升教学素养（1）学习物理课程标准、课程标准解读。通过学习物理课程标准要做好如下五点：理解课标修订的基本思路，认清物理课的实质。学习课程目标，打好基础，促进学生发展。课标标要求必须转变教学思想，体现时代性课标要求密切了解学生的生活经验，激发学生的学习热情。课标要求必须转变教学方法，发挥学生的主观能动性。（2）学习省、市新课程培训材料、通读新教材（人教版为主，兼顾其它版本），熟悉近几年山东省高考考试说明。明确新课程标准，明确新教材编写意图，明确高考改革的趋向、命题原则，明确高考对课改的导向作用。（3）学习国外名校的一些好的授课思想、实验技巧。例如：

4、网易公开课上麻省理工学院的电和磁（网址：bbb:/v.163aaa/special/opencourse/electricity.html），及其经典力学（网址：bbb:/v.163aaa/special/opencourse/classicalmechanics.html）。2、落实教学常规，优化教学过程（1）加强集体教学研究，切实发挥备课组长和骨干教师的作用，确保集体备课的质量。做到：明确集体备课的内容、教学目标、学案的编写和使用，教学活动设计（包括自主学习的设计），学生活动的设计等。理清教学的重、难点问题及处理意见和措施，采取有效高效的教学手段、教学方法。强化责任，确保质量。组长要把关带

5、头，新老教师结好对子，老教师搞好传帮带，青年教师是主动参与，资源共享，实现双赢。集体备课及学案材料要注明编者和审核人的姓名、编写时间，以保证集体备课及学案的质量，条件具备的学校学案采用电子版。集体备课采取“三段式”。即：个人集体再个人。教师要努力提高教科研意识和合作意识，加快教研水平和专业水平的整体提升。（2）个人备课要在集体备课的基础上形成完整地教案。具体做到：课时备课三维目标明确。采用三栏备课的方式，即：教学过程、教学内容、教学活动设计。教学内容充实，实用性强，可操作性强。教案与学案、训练案相对应，即：三案结合。教案数量足，试卷讲评课、实验课都要有教学案。教案要字迹工整，条理清楚。每节课后

6、要写出教学反思，以利完善提高。（3）落实好学案导学，为高效课堂的顺利开展提供有力的支撑。导学案的设计和使用要做到以下几点： 导学案设计有层次性，问题设计有梯度，体现“知识问题化，问题层次化，层次逻辑化”的编写原则。能充分支撑学生的自主、合作和探究学习。导学案的设计应满足不同层次学生的需求，每个学生都学有所得，最大限度地调动学生的学习积极性，提高学生学习的自信心。 导学案中设有“我的疑问”和“预习自测”栏目，便于教师准确了解学情和有针对性的进行教学。导学案的批阅务必要做到全批全改，力争做到二次批阅。（4）教师课堂重效率，不讲求模式。课堂是学生探求知识、发展智力、训练能力的主阵地，是每个学生展示自

7、我、提升自我的大舞台，是教师教育教学活动的主渠道。课堂教学应做到：以学生为本，因材施教，促进学生多样化、有个性地发展，为学生的终生发展奠基作为设计课堂教学的指导思想。依据传授知识和学生已有经验，创设丰富的物理情景，用活教材中提供的素材，创造学生自主、主动学习的氛围和条件，发挥课前预习学案和课后自我完善的作用，三段学习统筹设计，指导到位，努力培养学生的自主学习能力。师生互动，开展探究性学习，给学生留有思考加工、吸收消化的时间和空间，突出学生思维过程的训练和培养，提高学生的学习目标达成率。努力构建“适合学生学习，又能体现教师特色”的课堂，努力学生创造主动展示、多层次多种形式展示的环境，引导学生学会

8、自我评价，实现学生有效学习，高效学习。倡导过程教学。一是让每个学生参入课堂学习的全过程；二是让学生亲身感悟认知的形成、技能形成全过程。彻底摒弃教师满堂灌、包办代替的低效教法。年轻教师先听后讲，提倡课前默讲。（5）加强演示实验和学生实验，培养学生的探究实践能力各校教师充分发挥其主观能动性，运用已有设备或就地取材，创造条件，加强演示实验和学生实验。尤其是新增加的实验，应从实验的目的、原理、器材、方法步骤、现象观察、数据记录、结论、误差分析等诸方面进行研究，掌握操作技巧，以便指导学生实验(如探究弹力和弹簧伸长的关系、描绘小灯珠的伏安特性曲线、把电流表改装成电压表、练习使用示波器、传感器的简单应用、用

9、双缝干涉测光的波长等)。在实验中应加强学生思维方式的引导和培养，充分发挥实验在探索认识规律、验证规律、培养学生实践能力、科学品质素养中的作用。（6）准确把握教学的深度、广度准确把握教学的深度、广度是切实减轻学生学习负担，保证新课程顺利实施的重要方面。教师们要积极探索、准确把握不同的教学要求，要遵循教学过程循序渐进的原则。高一阶段，教师要特别注意控制教学的难度，要重视高中物理与初中物理的衔接，要根据所在学校和所教学生的实际水平，提出切实可行的教学要求，并实施相对应的教学。为此，对每个年级的教学，分别提出以下建议：高一年级的教学要面向全体学生，从学生的实际水平出发，想方设法提高他们的自信心和学习物

10、理的兴趣，调动学生学习物理的积极性和主动性，要注意培养学生的独立思考能力和习惯，要启发学生积极思维，掌握正确的学习方法和养成良好的学习习惯，要教会学生学习。教师要学习、研究课程标准和新教材，按课标和教材的要求进行教学，教学中应循序渐进，要在以下几个方面做好工作：一是注意基础性，兼顾差异性；二是了解实际，注重兴趣；三是注重学生的探究活动；四是关注科学的人文内涵；五是强调科学方法、科学素养的培养。在打好基础的前提下逐步深化，把培优和补差工作都要做好。高二年级的教学鉴于目前我省实际，参照全省高二教学情况，建议各校根据学生实际选课走班，教学按新课程标准的要求进行。教学时在高一学习的基础上，要进一步在以

11、下几个方面做好工作：一是要重视物理科学思想、方法的指导，培养学生的理性思维习惯；二是注意开放性，发展学生独立思考的能力和创新意识；三是注重科学方法和探究过程的学习；四是重视实验教学。加强培养学生的各种能力，特别要研究对中下层学生的教学、辅导方法，帮助他们分清主次，突出重点，加强高考必需和应考必备的能力的培养，同时，要抓好培优和竞赛的辅导工作。高三年级的教学要针对高考进行，在加强集体备课的同时，教学内容和复习备考要严格执行“课标和考试大纲”的规定，紧扣教材，充分发挥教材的指导和基础作用，加强针对性，少走弯路。高三教师要认真研究近几年的高考试题，设计相应的训练题，既落实知识点的考查，又突出能力的培

12、养，同时让学生适应高考。在新课程高考即将来临之际，同时还要研究新课标高考题，关注高考新动向。目前高考的竞争实际上是中下等生的竞争，如何培养、辅导中下层学生，帮助找出并解决其知识缺漏，提高其能力是教师教学的当务之急。我省2013年高考大文大理将继续采用“3+理综”和“3+文综”的科目设置方案，根据近几年宁夏理综考试内容来看，物理教学和复习在选定的考试范围内应重点突出，增强针对性。为加强计划性，提高复习效率，应当注重制订切实可行的复习计划。在复习过程中，一般按照三轮方案进行复习：第一轮要求逐章逐节较为全面细致地复习，在着重抓好基础的同时，选一些学生薄弱的知识点，进行选择性练习和针对性校正训练，定期

13、进行专题性总结和错题指导。第二轮要求深化知识，综合提高，灵活运用。要注重重点内容的专题复习，注重解题方法和技巧的灵活运用，注重解题规范化和实验技能的训练，注重科学地安排时间以提高复习效率。第三轮进行拉练提升。值得特别注意的是，高三复习备考除了要夯实“双基”，突出加强高考物理必备的五个能力的培养外，后期还要认真学习考试大纲，掌握理科综合考试的命题指导思想和测试目标，着力加强与生产、生活实际和现代科技的了解，培养理科综合能力。同时，要充分关注各地统考试题中的精华部分，搞好信息的吸收、消化工作，力求节时高效。切忌重理论轻实际、重资料轻教材、重结论轻过程、重解题轻应用的不良倾向，更好地适应高考的要求。

14、四、教研专题题目：加强课堂研究，提高课堂效率可从以下几个方面进行探索：1.对学生的发展：要做到放手体验、使其主动成长。2.对学习的内容：要做到立足实践、了解生产、生活实际。3.对学生的评价：要做到既要关注学习结果，更要关注学习过程。4.对课堂教学过程：要有强烈的目标意识、主体意识、探究意识、问题意识和提问精神。5对学生的培养：要注重能力提升、培养学科素养。五、教研活动月份安排2月高中教育教学小视导3月1.潍坊市高考模拟考试（高三）2.物理教学质量抽测（高二）3.县高三学科教育教学策略研讨会4.市高三学科教育教学策略研讨会4月1.高中物理青年教师基本功比赛2.高三二轮复习专题调研3.邀请市级专家

15、进行专项指导4.高三二轮复习验收监测5月1.高一高二模块监测2.高三三轮复习专题调研3.高中物理实验教学大赛6月1.物理考前应考指导2.考前适应性训练3.高考4.高一高二课堂教学调研7月1.组织高一高二模块监测 2.暑期研修和培训8月1.教师远程研修2.高中骨干教师培训六、教学进度高一物理教学进度表 周次 时间 内容 备注1（2月25日3月3日）第五章第1,2节2（3月4日3月10日）第五章第3,4节3（3月11日3月17日）第五章第5,6节4（3月18日3月24日）第五章第7节及章末测评5（3月25日3月31日）第六章第1,2节6（4月1日4月7日）第六章第3,4节4月4日清明节7（4月8日

16、4月14日）第六章第5，6节8（4月15日4月21日）第六章章末复习测评9（4月22日4月28日）第七章第1,2，3节10（4月29日5月5日）第七章第4节5月1日劳动节11（5月6日5月12日）期中模块监测、讲评12（5月13日5月19日）第七章第5,6节13（5月20日5月26日）第七章第7，8节14（5月27日6月2日）第七章第9,10节15（6月3日6月9日）放假6月79日高考16（6月10日6月16日）第七章复习测评6月12日端午节17（6月17日6月23日）模块复习、拉练，期末监测18（6月24日6月30日）19（7月1日7月7日）20（7月8日7月14日）7月11日放暑假高二物理

17、教学进度表 周次 时间 内容 备注1（2月25日3月3日）假期作业讲评2（3月4日3月10日）交变电流1-4节3（3月11日3月17日）交变电流第5节、单元测试4（3月18日3月24日）传感器、分子动理论1-2节5（3月25日3月31日）分子动理论3-5节、单元测试6（4月1日4月7日）气体1-3节4月4日清明节7（4月8日4月14日）气体第4节、复习及单元测试8（4月15日4月21日）热力学定律9（4月22日4月28日）必修1第一章10（4月29日5月5日）必修1第二章5月1日劳动节11（5月6日5月12日）复习迎接期中检测12（5月13日5月19日）必修1第三章13（5月20日5月26日）

18、必修1第三章14（5月27日6月2日）必修1第四章15（6月3日6月9日）必修1第四章6月79日高考16（6月10日6月16日）必修1第四章6月12日端午节17（6月17日6月23日）必修2第五章18（6月24日6月30日）必修2第五章19（7月1日7月7日）综合复习、拉练；期末监测20（7月8日7月14日）7月11日放暑假高三物理教学进度表周次时间教学内容备注1（2月25日3月3日）处理寒假作业；综合复习、拉练2（3月4日3月10日）综合复习、拉练，潍坊市模拟考试3（3月11日3月17日）专题一相互作用与物体的平衡 专题二牛顿运动定律与直线运动4（3月18日3月24日）专题三运动的合成与分解曲线运动 专题四圆周运动万有引力与航天 5（3月25日3月31日）专题五动能定理和机械能守恒定律专题六带电粒子在电场中的运动 6（4月1日4月7日）专题七带电粒子在磁场、复合场中的运动专题八电磁感应与电路问题 4月