《松鼠和松果》第二课时教学设计_第1页
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文档简介

1、.?松鼠和松果?第二课时教学设计教材简析：本课是一篇童话，表达了两只具有环保意识的小松鼠植树造林，维护生态平衡的故事。通过这篇课文的学习要让学生理解，在向大自然索取的同时，一定不要忘记回报自然，只有这样，我们才能永远拥有一个美妙的家园。教学设想：语文课程标准指出：“学生需要游戏，喜欢游戏，老师借用游戏的形式来组织施行教学，学生会积极主动地参与到学习过程中。基于此，我模拟“七星大擂台节目，创设了展示台，在愉快的情境中，锻炼了学生的观察才能、口语表达才能、动手才能等，也拓展了学生的思维，强了学生的自信心和求知欲，培养了学生主动探究、团结合作、勇于创新的精神。教学目的：1、正确书写6个汉字。2、练习

2、正确、流利有感情地朗读课文。3、培养学生的环保意识，人人争做环保小卫士。教学重点：写字训练以及培养学生的朗读才能和语言表达才能。难点：感悟文章教学过程设计：一、复习旧知，谈话导入。通过上节课的学习，你们喜欢这两只小松鼠吗？让我们再次走近小松鼠与他们交流，学习好吗？1、翻开学生自制的卡片，小组内坐火车，竞赛读。2、集体做猜字游戏。1老师出字卡，学生读字、组词。2打哑谜，学生读字动口不出声，老师猜字。采取灵敏多样的方法复习生字，再次强化上节课的教学重点二、开设展示台学知识。过渡：同学们，你们喜欢?七星大擂台?节目吗？你想不想展示自己的才华？今天就把我们的课堂当成展示台，展示同学们的朗读程度、写字程

3、度、绘画程度、口语表达程度，好吗？这里把生活引入课堂，最大限度调动学生学习的积极性和表现欲望1、以小组竞赛，配乐朗读等形式练习有感情朗读课文，评出“小小播音员。2、学习生字，指导书写。1稳固生字读音，给生字组词找朋友。2自学生字书写笔顺，逐个书写。3交流学习心得，你记得了哪些字，把字法说给大家听，提醒大家哪书写时要特别注意。4师指导写重点字。5学生书写生字，老师巡视指导。在教学过程中，老师是学习的指导者，学生是学习的主体，是知识的探究者，在小组讨论中学生主动参与，人人动脑，活泼了思维，进步了学生自主学习的才能。3、课后延伸，动手理论。1谈将来，续编故事。同学们，这只得意的小松鼠已牢牢地记在我们的内心深处，那么等到将来小松鼠及这片树林会有哪些变化呢？谁愿意把故事接着讲下去？评出：“故事大王这一环节训练了学生的口语表达才能，想象才能，学生能从中受到良好的教育以2画将来。请同学们伴随优美的音乐，把自己想到的景象画出来。评出：“小小书画家耳听美妙的音乐，身处这样的意境，学生怎能不联想，把们们的所思、所想画出来，使之自然的抒发3想将来。你们作为21世纪的小主人，想怎样争做环保小卫士呢？学生各抒已见，感悟文意，打破本课的教学难点。三、布置作业

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