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文档简介

1、环节幼儿常规工作常规管理常规标准幼儿表现提升之处标准幼儿表现提升之处如何标准发现的问题解决方法入 园早操户外及游戏m进餐Unit 4 Where is my car?学校：班级：姓名：达成目标1、学习单词on in under chair desk,并能在句子中灵活运用。2、理解和掌握本课句型：Where is my (the) . . . ?It5 s on/in/under the.并能进行简单的对话。学习任务学习方法建议1、自主学习单词on in under chair desk, 反复听录音，模仿跟读，直到读熟，并写出单词的意思。力求让每2、听句子并且跟读：Where is the r

2、uler?It" s under the chair理解句子意思，并能举一反三。例如1： Where is the penci 1 /eraser/pencilbox ?It' s on/in/under the desk3、听读P38Let, stalk.跟读录音，找出不会读的单词， 能够翻译理解，不懂的意思画出来。4、翻译下列句子：Where is the ruler ?It' s under the chairWhere is my bag ?It' s on the desk .一位学生尽可能充分利用所学单词扩 大训练 量。课堂学习形式预告1、 出示主题图（把单词去掉），提问：“What can you see?” 让孩子根据自己的情况尽情的说（如果岀现不会的新词汇教师 就指着图种物品特意多重复几遍）。2、让孩子根据图自由的提问:uWhere is the pencil/？” It' Sunder the chair,请其他孩子回答。3、在孩子的提问回答中出现了本课新词汇，教师就将相应的单词卡 片贴在图旁，带着孩子多次重复认读。4、学生读课文，找出生单词，教师领读生词，go home, silly me, uh-oho学生已开火车的方式读单词，有错的要纠正。5、再次播放Let' s

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